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1、师恩难忘作业设计一、注音。正月（ ） 教诲（ ） 炊烟（ ） 歇脚（ ）念叨（ ） 惊醒（ ） 滋润（ ） 终生（ ）二、在句子中填上合适的成语。 1、读了迷人的张家界我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水之中了。 2、演奏会上，音乐（ ），听众一片茫然，不知发生了什么事。 3、奶奶摇着蒲扇，（ ）地给我讲起了牛郎织女的故事。 4、田老师将小诗编成（ ）的故事，事隔多年，我仍然（ ）。 5、“（ ），（ ）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。三、根据提示写成语。 1、形容口才好，说起话来吸引人的成语有： 、 、 、 、 。 2、形容人知识丰富，才学出众的成语有： 、 、 、 、 。 四、根据课文内
2、容填空，再回答问题。 （1）他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事， 地讲起来。 （2）我听得入了迷，恍如 。 （3）田老师每讲一课，都要编一个 的故事。 （4）这些故事有如 ，滋润着我。从所填词语中，我认识了一个 的田老师。作者把田老师的故事比作 ，是因为 。五、填空。1、我们要养成（ ），（ ）良好的学习习惯。2、读书笔记的形式有：（ ），（ ），（ ）。3、本文是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家（ ），他通过对小学一年级一位（ ）、（ ）的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。4、田老师把小诗：“（ ）”编成了一个娓娓动听的故事，让人听了身临其境，眼前仿佛出现
3、了一幅美丽的画面。画中的景物有（ ），（ ），（ ），美得让人流连忘返。 六、将赞美老师的名言警句写完整。 1、学而不厌，（ ）。 2、春蚕到死丝方尽，（ ）。 3、采得百花成蜜后，（ ）。 4、落红不是无情物，（ ）。 5、随风潜入夜，（ ）。七、词语解释，并选择其中的两个造句。 娓娓动听 身临其境 恭恭敬敬 戛然而止 八、这篇课文是著名作家刘绍棠回忆自己儿时的老师田老师的，抒发了作者对老师的感激和怀念之情。我想用这句诗来赞美老师：（ ）。 九、拓展练习。 1、古诗文赏析 无题 唐 李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 2、成语积累（带有数字的成语，从零至万）