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1、第 1 页 20XX 年小学年度工作计划模板 特征码 vKMbtVbegzOJvmHOCKdS 工作计划 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯 彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，以办人民满意教 育为宗旨，以教育局 20xx 年工作要点为指南，以科学的发展观 统领学校发展，牢固树立以人为本的教育发展观，开拓创新， 奋发进取，认真贯彻并落实学校三年主动发展规划，以清晰的 办学理念和思路扎实推进学校的品牌教育工程，更好地体现实 验小学的实验性、示范性、辐射性，为提升实验小学的品位而 不懈努力! 工作思路： 为打造分享教育品牌奠基，为迎接百年校庆早作安排，为 在德育、课程、教科研
2、、管理等方面创造特色而努力，为谋求 学校的主动发展作好制度完善、人才培养、高效管理的准备。 具体工作： 一、认真领会三年主动发展的办学理念和品牌内涵 三年主动发展规划的制定为学校未来三年走怎样的办学道 第 2 页 路明确了方向。传承与超越并存，理想与现实兼容，理论与实 践结合，普及与提高并重。为此，学校将通过多种途径与方式 传播学校的办学理念与品牌的文化内涵与价值取向：开设分享 论坛，分别从“专家论坛”和“教师大家谈”两个维度实施分 享教育的渗透。今年，拟邀请省教科所领导、专家及市内外的 特级教师、学者来校讲学，实现智慧分享;在广大教师中进行主 题为“我眼中的分享教育”大家谈活动;进行“学会分
3、享”宣传 用语征集活动;实施校园分享文化形象设计;开通全开架的书香 文化长廊，提出鲜明的口号：分享给予的快乐;进行“百年实小” 文集的撰写工作;设计并建设校史室;进行“办公室的分享故事” 演讲会和“我班的分享故事”演讲比赛。在大力宣传学校办学 理念：“关爱生命，学会分享，追求进步，引领成长”的深刻 内涵的同时，也要让行动口号：“我分享，我快乐，我成长， 我超越”成为每个实小人乃至每位家长均知且行的指南。当 “分享教育”作为学校办学特色或品牌着力打造的同时，我们 希望每位实小人都从被动发展走向主动发展;被动分享走向主动 分享，让“分享”成为校园的流行语! 二、注重师德教育，锻造高素质的教师团队
4、教师是实现学校主动发展最重要的力量。锻造一支高素质 的教师团队是当务之急。本年度教师团队建设的主要目标任务 是：1、组织 40 周岁以下的教师以及市特级教师后备人才、市 学科带头人、骨干教师制定“个人三年自主专业成长规划” 。 第 3 页 2、评选校级首批名优教师、师德标兵，成立“分享智慧名师工 作室” 。3、新增 7 人左右评为市级以上教坛新秀、教学能手。 4、确定 2 人为特级教师培养对象。5、60%的教师具有教育科研 能力和课程开发能力。 为顺利实现目标任务，学校将进一步加强师德师风建设， 组织广大教师认真学习爱生承诺 ，在教师节隆重举行爱生承 诺签名活动。学校将制定校级名优教师、师德标
5、兵评比条例及 奖励措施，表彰首批名优教师、师德标兵，也将制定教育教学 事故处罚条例，进一步规范管理。为发挥名优教师的作用，学 校拟建立校级分享智慧名师工作室，让学校的特级教师、学科 带头人、特级教师后备人才及在某一方面有突出研究成果的高 级教师以传、帮、带的导师制形式带领一批积极要求上进的青 年教师共同成长。学校将隆重举行工作室成立仪式及师徒结对 活动。在组织教师制定个人三年自主专业成长规划时，突出主 动发展的思想，明确目标，制定措施，并加强有效的督查，在 组织上、思想上、制度上、业务上、行动上保证一批教师给自 己一个准确的人生坐标，在不断追求进步与卓越中体会实现自 身价值的乐趣及教师职业的幸
6、福。 三、强调德育实效，建构德育目标、管理体系 20xx 年是“学校三年主动发展”的第一年，学校德育应率 先跨好第一步，今年学校德育工作将认真落实学校三年主动发 展规划，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真 第 4 页 贯彻落实中共中央 8 号文件关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设的若干意见精神，更新观念，改进方法，加强 领导，努力构建体现时代要求、符合教育规律、具有实小特色 的学校德育工作运行的新框架，进一步增强德育工作的针对性 和实效性，为学生的道德成长创造条件，为学生全面发展奠定 基础。 本年度德育工作的目标任务是：1、制定“学会分享”德育 目标体系并初步实施。2、建设
7、有特色的班级文化。3、建成网 上家长学校。4、 “寻找校友”系列活动。为此，学校将着力抓 好以下几项工作： 、抓好三大主题教育活动 以“中小学弘扬和培育民族精神”活动为抓手，大力开展 青少年爱国主义和民族精神主题教育;以遵守中小学生“守则” 和“日常行为规范”为重点，大力加强文明行为习惯养成主题 教育;以实现“诚信师生”为目标，大力加强青少年诚信主题教 育。 学校将制定实小学生素质标准，组织广大师生共同学习。 在此基础上明确“五分享五学会”要求，即分享知识经验，学 会学习;分享历史文明，学会礼仪;分享给予快乐，学会互助;分 享体育魅力，学会健体;分享审美情趣，学会欣赏。以这两个内 容为基本要求
8、建构“学会分享”德育目标体系，努力使不同年 段的师生都能清楚地知道教育内容、重点及要求。 第 5 页 今年，学校将从“小节”抓起，以“不妨碍他人”为德育 工作的底线，从培养学生“不随地扔垃圾” 、 “公共场所不大声 喧哗” 、 “校内不吃零食”三个好习惯着手，抓好养成教育。 从而达到弘扬民族精神、贯彻中小学生“守则”和“日常行为 规范” 、实现“诚信师生”的目的，使实小的每个学生都具备小 公民良好的道德意识和素质。 、开发三大德育资源 1、挖掘学科领域的德育功能，发挥课堂的主渠道作用，把 德育工作与课程建设有机地结合起来，探索学科教学德育渗透 的途径和方法。 2、整合和利用校本资源，利用学校近
9、百年历史的资源，让 学生解读实小百年的发展史，从而激发学生爱学校、爱家乡、 爱祖国的热情。 3、开发社会资源，拓展德育渠道。利用对学生免费开放的 各级博物馆、纪念馆、美术馆的优质资源，为教育、教学活动 服务，充分发挥这些公共文化设施在未成年人思想道德建设中 的作用。 、搞好三项基本建设 1、加强班级文化建设，创建具备分享教育理念的班级文化 特色，让班集体成为每个学生学习、活动的精神家园，学校将 开展星级中队的评比，将班级文化建设作为重要指标。 2、抓好班主任队伍建设。班主任是学校各项德育工作中最 第 6 页 直接、最主要的组织实施者，是学校德育制度规范执行的主力 军。开展星级班主任评比，要鼓励
10、优秀教师长期从事班主任工 作，使班主任成为令人羡慕的岗位。 3、办好网上家长学校，促进交流，努力构建学校、家庭和 社区三结合的教育网络，争取赢得家长对学校教育的理解和支 持。 、做好三项创建工作 1、规范语言文字，做好迎接省语委对我市“语言文字工作” 评估检查工作。 2、做好“健康促进学校”的创建工作，整合和培育校内外 丰富的教育资源，努力为学生的健康成长营造良好的学习、生 活和社会环境。 3、创 “绿色学校” ，树立科学发展观。把“环保”渗透、 延伸到学校教育中，渗透到学生幼小的心灵，从而使学生从小 关心能源开发、资源利用、环境保护和生态平衡等人类共同关 心的重大课题，弘扬科学发展观、培养学
11、生热爱自然、热爱科 学的美好情感，从小渗透 “可持续发展”的意识。 四、深化课程改革，扎实推进课题研究工作 根据三年主动发展规划的要求，本年度课程与教学管理的 主要目标任务是：1、按步骤实施学校校本课程开发的诊断。 2、制订校本课程实施方案。3、开展基于分享教育思想的理想 课堂研究。教科研方面本年度的主要目标和任务是：1、立足科 第 7 页 研与教育实践的结合制订学校教育科研条例。2、构建分享教育 校本教研制度。3、启动品牌教研组建设工程和分享论坛工作。 4、完成“分享教育策略的研究”的研究方案并启动研究工作。 为此，学校将开展以下几方面工作： 1、强化课程意识，提高课改的自觉性 首先，有计划
12、地引导广大教师学习当代课程理论，更新课 程观念，建立课程即经验、课程即过程、教师即课程等思想。 在学习的过程中，我们要逐步明晰教师作为课程开发者和研究 者的意义。学校将成立课程开发研究部。其次，要逐步理清分 享教育课程化的思路。分享教育思想是学校的教育哲学，它不 是游离于新课程之外的东西。只有将分享教育思想有机转化为 课程实践，分享教育才能呈现出迷人的魅力。这需要教师自觉 地运用分享教育思想指导具体的课程行为，强化课程意识。 2、立足课堂教学，倡导分享的主动性 分享教育倡导主体分享、价值分享、经验分享等，分享教 育视野中的课堂教学鼓励差异和分歧，需要注重分享理念下的 课堂教学过程。分享精神的课
13、堂注意调动每一个参与者的情绪 和热望。分享的真正价值就在于激发师生课堂创新生成的同时， 还能为他们智慧的充分发挥提供支持，其核心在于课堂重建， 即对教材进行 “二次开发” ，实施“三次备课” 。本学期将认真 实施国家级课题新教育理论的实践与推广研究之子课题 构建理想课堂的研究。按照研究要求，认真落实每周一课 第 8 页 的授课、实录及反思工作，同时制定出基于分享教育思想的理 想课堂评价细则。 3、满足学生发展需要，体现课程的选择性 发现学生的需要，满足学生的需要，促进学生的发展，是 分享教育的重要内涵，也是新课程的重要思想。大力开发校本 课程，是满足学生自身发展需要的重要途径。在新课程的背景 下，校本课程是学校内部开发并实施的课程，是教师或教师小 组自主开发的课程，是学生自主选择的课程，是一种选修课形 态。不同的学生具有不同的学习领域，体现不同的学习要求。 本年度学校将在学校情境分析、学生学习意愿及家长态度调查、 形成校本课程开发总体方案。在此基础上，由教师申报课程并 撰写课程纲要，实施课程管理与评价。 本年度学校拟在二年级实施同时开课，学生根据教师跑班 的选修课实验。学校根据教师撰写的课程纲要进行督导检查， 确保校本课程实施的质量。 4、充分利用课程资源，打造活动空间的开放性