《2019年林中乐队教学设计精品教育.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年林中乐队教学设计精品教育.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、林中乐队教学设计【教材分析】林中乐队是北师大版语文第七册第九单元“音乐”主题中的一篇课文。本单元的课文，意在培养学生对音乐的美好情感和感悟能力，使学生认识到音乐感染人、愉悦人、熏陶人、鼓舞人和陶冶性情的神奇功能，领悟到音乐所包容的文化内涵。林中乐队形象地描绘了大自然里各种生机勃勃的动物发出的奇妙声音。课文没有华丽的辞藻，但字里行间渗透了作者长期贴近大自然细心观察、潜心研究积累起来的成果。课文条理性强，围绕中心句“森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。”具体的介绍了森林里各种声音的演唱者以及演奏者和乐器。从中我们可以体会到作者酷爱森林，酷爱动物，酷
2、爱大自然的情怀。【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，激发想象，感受作者聆听林中乐队演奏时的愉悦心情，培养学生热爱大自然、热爱动物的情趣。2、画出文中的重点词句，用学过的方法品味重点词句，体会中心句的统领作用。3、理解“异想天开、不折不扣、清脆、婉转”等词语在课文中的意思。积累象声词。【教学重点】1、体会作者聆听演奏时的心情。2、能说出作者是用哪些具体内容来说明中心句的。并体会这种写法。【教学难点】在体会写法的过程中，感受作者酷爱大自然的情怀。【教学策略】1、充分利用课件创设情景。2、紧密联系学生经验世界，阅读与学生生活相结合，体会作品的语言美及作者的情感美。3、采用自主、合作、探究的
3、学习方式，增进师生，生生，师生与文本之间的对话交流与互动，提高教学活动的有效性。【教学准备】1、上网查阅作者的相关资料；2、搜集整理音乐森林狂想曲；3、制作多媒体课件【教学时数】一课时【教学过程】一、导入新课，初识“林中乐队”1、音乐是个魔法师，他轻轻一吹：小河哗啦啦，小鸟叫喳喳，风儿呼呼叫，小朋友们笑哈哈。今天，老师也带来了一支有名的乐队：林中乐队。2板书课题，读题，质疑。就让我们带着这些问题去听听它们精彩的表演吧！3、出示主题图（配乐），说一说，你都听到了哪些美妙的声音？（指名学生说说自己听到的声音。）4师小结：在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐；各唱各的曲子，各用各的乐
4、器，各有各的唱法，各有各的奏法，下面让我们跟随苏联作家维塔利比安基一起走进大森林，感受文字为我们描述的“林中乐队”的精彩演出。二初步感知，再识“林中乐队”你都听到了哪些声音？1、请同学们打开课文，自由朗读课文第二自然段，寻找问题的答案，在相关的词语下面划上“”2、反馈：你都听到了哪些声音？（二）：嗥声、咳嗽声、呻吟声、哼哼、嗡嗡、吱吱嘎嘎、咕噜咕噜、呱呱（三至四）：扑噜扑噜、嘎吱嘎吱、咩咩声音+动物+模仿+指导朗读：用朗读把这种声音表现出来吧！3这些模仿动物声音的词，就是象声词。齐读词语。4听音乐，想象，填空：我可以听到 ，可以听到 ，还可以听到 。5 动物们奏起了一支交响乐，听到这些声音，你
5、的心情怎样？6出示句子，指导朗读。三品读感受，欣赏“林中乐队”你最喜欢谁的演奏，为什么？1 放声读三、四自然段，勾画相关语句，在书旁做批注。2 同桌交流。3 都写了几种动物？你最喜欢谁的演奏？把喜欢带入你的朗读中去吧！自己练读。4 指导朗读。句子：啄木鸟寻找能发出响亮声音的枯树枝，这就是它们的鼓。它们那结实的嘴，就是顶好的鼓槌。模仿动作+个别读+观看图片+喜欢的同学读句子：沙雉更是异想天开，它竟用尾巴唱起歌来了：它一个腾身冲入云霄，然后张开尾巴，头朝下直冲下来。它的尾巴兜着风，发出一种“咩咩”的声音不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！怎样理解“异想天开”？/找动词/指导全班读5师小结（句子）：在
6、清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐；各唱各的曲子，各用各的乐器，各有各的唱法，各有各的奏法。（学生齐读，教师根据汇报板书。）四、升华感情，话别“林中乐队”1看来，森林里的小动物们，各个身怀绝技，今天老师也把它们带入了课堂，咱们一起来认识认识。观看图片。2写作练习：美的音乐总能让人浮想联翩。让我们再一次欣赏音乐森林狂想曲。想象：森林里有哪些动物在唱歌奏乐？用上从文中学到的比喻、拟人等修辞手法及象声词，以“森林里所有的动物都在唱歌奏乐.”为开头写一段话。3、展示三人作品。4、学生阅读著名作家刘兴诗评论维塔利比安基的文字：（课件出示）比安基是谁？ 比安基是原苏联著名的动物学家。 噢，
7、不，他可不是一般的动物学家，而是一个动物学家世家的动物学家。 他从小就喜欢各种各样的动物，和它们非常熟悉啦。他从小就是动物的朋友，动物也是他的真正的朋友。这样的科学家哪儿去找。 比安基是谁？ 比安基是世界闻名的科学童话作家。 噢，不，他可不是一般的童话作家。因为他的童话故事里有许多实实在在的科学知识。读了他的童话，就不知不觉地熟悉了各种各样的动物啦。 著名作家刘兴诗五、总结语：孩子们，只要你们也能热爱生活，亲近自然，有一双善于观察善于发现的眼睛，用心聆听，那么你们将会发现音乐就在我们身边。课后反思：一堂愉悦轻松的课，课堂上学生们思维活跃，乐于表达，听说读写能力得到了充分训练，有两点不足需要我继续努力：1、对学生的课堂评价语单一；2、对学生的写作指导不够到位；3、“沙雉”片段的朗读指导还有待改进。