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1、第 1 页 20XX 年社区幼儿园发展工作计划 特征码 JrunkFjaFVaYolzCWdmS 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导思想，明确第一要务是发展教学 质量，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方 法是统筹兼顾。 要牢牢抓住“教学质量”这个中心，要着力把握发展规律、 校正发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量。 反对任何在“教学质量”上的任何动摇思想。 要在抓质量的过程中，始终坚持“以人为本” ，尊重一线教 师的主导作用和学生的主体作用。关注教师、关注学生，通过 帮助教师专业发展促进学生的学业发展，抓教学质量的过程， 也是教师与学生共同发展的过程。反对经验主义
2、，但要尊重教 师的实践经验;尊重专家的研究成果，但要反对教条主义;减少 教师的教学时间，但不能丧失教师的主导作用;增加学生的学习 时间，但不能放任自流。 要坚持“全面协调可持续”的基本要求，促进教研工作、 教学工作和其它教育工作相协调，促进学生的智育发展要同德 第 2 页 育发展、体育发展相协调。 要坚持“统筹兼顾”的根本方法，正确认识和处理好教育 教学中的各种关系和矛盾，紧紧抓住主要矛盾和矛盾主要方面， 统筹好个人利益和集体利益的关系、局部利益和整体利益的关 系、当前利益和长远利益的关系。 二、基本思路 主动研究、科学管理、有效指导、热情服务。 研究是本分。研究的内容是无穷的，研究的领域是广
3、阔的。 不要做狭义的专家，要做广义的专家。研究是快乐的，工作好 才会生活好。研究需要主动，被动研究是痛苦的，也出不了成 果。关键是要研究真的问题，真的研究问题。 管理是职能。教研员是领军人物，要管理好学科教研工作 和学科教师队伍。管理要讲究方法，每一门学科，无论大小， 都是一片广阔天地，大有作为。 指导是本领。教研员好比医生，工作是行医、问诊、开方。 评价医生是良医还是庸医，关键看疗效。评价教研员的工作本 质上就看两条，一是终端显示，一是教师口碑。 服务是姿态。服务一词准确地反映了教研室的地位，这是 必须展示的一种姿态。为教学服务、为学校服务、为教师服务 是教研工作的本质。 三、主要工作 1.
4、课程加强课程实施管理，大力推进学校课程的全面 第 3 页 落实 配合教育行政部门，督促基层学校开齐开足规定的课程。 加强科学、品德、音乐、体育、美术、综合实践活动(劳动 与技术、信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践)等课程 实施的研究与指导。督促基层学校开展好阳光体育运动。 加强校本课程、园本课程的建设，强化课程开发论证和有 效实施机能的培育。中小学相关学科要积极参加市教研室组织 的公民教育实践、振兴阅读行动计划、做中学、民间体育、民 间美术等项目研究。帮助学校打造校本特色课程，探索课程有 效实施的方法和途径。加强幼教园本课程开发与设置的评估与 指导，科学、有序地推进园本课程的建设，认真组织好幼教园 本课程(教材)的展示与评比活动。