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1、花开了，就感激教学设计教学目标1、学习本课生字新词。2、学习课文，有感情地朗读课文。3、自由阅读课文，学会质疑。4、理解文中含义深刻的句子。5、学会看到人生的一切，并真心地感激。教学重点：1、掌握生字、新词。2、阅读课文，学会质疑。3、理解文中含义深刻的句子。教学准备：课件。教学时间：一课时。教学程序教师活动学生活动复备揭题、导入板书课题/这篇课文的题目与其他课题有什么不一样？看了课题，你想说什么？你读懂了什么？范读课文。你读懂了什么？你还有哪些疑问？解疑。指名分段朗读课文小女孩在钢琴边深思什么？爸爸怎样建议的？建议是什么？你读懂了什么？小结：小蓝蓝看到了小小的茉莉，开得那么香，那么美，这是件
2、令她很开心的事，她谢谢花开了，这真令人感动。指名朗读。板书省略号，它有什么用？你知道蓝蓝冬天会感激什么？你还知道蓝蓝春天、夏天会感激什么？同学们，你们有什么要感激的吗？只要我们用心去发现每一件事，去感激每一个人，那么我们永远都会快乐、幸福。出示课件，第二自然段的2、3句话。齐读课题。课题中间有一个逗号。质疑课题。轻声自由地朗读课文。一个人常常感激才会幸福、快乐，心里充满阳光。自由朗读课文。爸爸让蓝蓝从小学会看到人生美好的一切，一个人常常感激，心里才会充满阳光。质疑课文。自主学习第二部分。反馈学习信息。只要让我们快乐的事都值得去感激。朗读课文最后一段。省略号省略了许多内容，让我们自己去想。自由发言。说说自己要感激的人和事。