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1、课题：第六课 第一框 网络上的人际交往 导学案设计人：刘源 课型：新授 备课时间：2014.10.17上课时间：2014.10 八年级 班 姓名： 学习流程：课前准备导入新课呈现目标独立自学合作探究交流展示点拨释疑练习检测展示评学复习巩固一、课前准备准备指导：复习旧知识、预习新课、收集图片、名言警句、案例、小组学习安排等。二、学习目标知识目标：了解网络交往的特点。能力目标：能够正确使用网络，使之为学习和生活服务；情感态度价值观：能够正确使用网络，使之为学习和生活服务,。重点：初步感受网络交往与传统交往的不同。难点：网络交往“一把锋利的双刃剑”。 三、导入新课前面我们已经学习了两个单元，学习了怎
2、样与父母、同学、老师交往。这些都是在现实生活中直接的、面对面的情感交流，这就是传统的交往方式。随着科学技术的进步，我们现在还有一种交往方式，那是什么呢？四、独立自学 （友情提示：认真阅读教材相关内容独立完成并在教材上作相应的勾画，以便课堂展示；如有不理解，作好记录，以便下一个环节讨论。）1、网络交往的好处有哪些？（1）打开网页，就等于与世界握手。_、办商务、_查询资料、求医问药等。（2）网络交往超越了空间，实现了古人 梦想。（3）网络交往扩大了我们交往的 、 ，改变了以往的 ，丰富了我们的 。2、 网络交往把锋利的双刃剑（1）网络的正面作用为我们_、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条
3、件。有利于我们_、放松心情、_、结交新友等。能为我们解决工作学习生活中的问题，可以利用网络帮助别人解决一些困难，做对他人和社会有用的事情，从中体现自己的_。可以充分展示自己的内在_和_。（2）网络的负面作用沉迷网络_，以及_的事情时常发生。网络交往对象具有_性、_性和_性，可以使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得意无所顾忌地宣泄，使_被污染。3.如何利用网络优势？（1）以 心态把网络作为生活的补充。（2）我们要注重浏览、寻找 的信息。（3）学会抵御网络上的 。（4）我们要善于利用网络技术， 服务，体现自己的 。4.请根据课本和自己的生活经验总结网瘾的危害。五、合作探究（温馨提示：积极思考就是力量，思
4、考是最重要的习惯我探究，我提高）探究：1、网络交往有什么特点？2、你们上网做什么呢？（学生相互自由交流）互联网有什么作用呢？3、课堂调查：你有电子邮箱吗？你会在网上聊天吗？（文字、语音、视频）你在网上参加过博客论坛吗？你有网友吗？你知道他们的个人真实情况吗？讨论：你认为网络交往有什么好处、坏处？ 4、根据课本71页“相关链接”中的资料，进行心理自测：判断一下自己有没有“网痴”的特点，并小组讨论：（1）“网痴”形成的原因有哪些？（2）怎样健康上网才能避免染上“网瘾”？六、交流展示（温馨提示：善于倾听可以学的更好，是一种需要，也是一种修养我参与，我快乐）1）先小组内部交流2）小组选代表班内展示，3）评出优秀小组13名七、点拨释疑 我们一起自学、互学，发现自主学习问题告诉我们八、练习检测（温故而知新，及时查漏补缺成功，非你莫属）完成练习册填空题、选择题部分。九、展示评学： 1、学生总结 ：（温馨提示：归纳总结是帮助自我提升的有效方法，要想学得好，就要常归纳哟，请用自己喜欢的方式总结，可以使问题形式总结，也可以是提纲式、表格式的等形式）通过本节学习，你有哪些收获？你还有那些困惑？ 2、教师总结：老师寄语