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1、让学生感受你的感受还记得读师范时，每当上心理课，李老师总喜欢通过图图画画的东西告诉我们一些教书育人的道理。这些小测试留给我深刻的印象。记得有一次课上，课开始李老师什么话都没说，拿了一张白纸问我们这是什么？这也太幼稚了吧，我们拖着长长的声调说是白纸呀，还有人说是16K白纸，A4白纸的都有。李老师微微一笑。放下手中的纸，然后拿出一支水笔，在纸上画个黑龙点，又举起来问我们这是什么？这不是笑死人嘛。我们又各自说着。黑点，墨汁，纸等都有，就是没有一个同学说是白纸。李老师也不做任何评价，再把纸放下，用白粉笔把刚才的黑点涂没了，再举起这张纸问我们是什么？我们大多数同学说是白纸。李老师把手中的纸放下，扫室了我
2、们一下，然后走到我们中间，认真地和我们说了起来。李老师说：“同学们呀，我们都是师范生，我相信在座的大部同学毕业后都会从事与教育有关的事业，不管是教幼儿、小学还是初中，教育的真谛是相通的。我今天很是遗憾，你们没有一个同学的回答能让我满意的。”李老师又把白粉笔擦掉，黑点重新露出来了。继续说：“没错，这张纸上是有黑纸，可是我用白粉笔一涂，不是把那黑点盖住了吗？为什么你们只盯着那么一个小小的黑点看，而没有看到那么大一张白纸呢？这张纸就相当于你们以后要面对的学生，每个学生都会犯错。如果学生犯了错，你盯着他的错误看，那么就会看到他越来越多的缺点，以至于你会讨厌这个学生，重从慢慢地放弃他。相反就是不同的效果了。如果你用你真诚的语言感化学生，让学生在不知不觉中改正缺点，那么这将又是一个多么美好的结果呀。这样知错就改的学生多让人喜欢呀。你不但不讨厌那个学生，而且会更加喜欢他。你们说对吗。”李老师把剩下的时间留给我们，让我们自己琢磨。当时自己对这些话琢磨得还不透彻，可是现在工作两年多了，感受越来越强烈了，的确，我们就要用这种态度来看待学生，这样才能让学生感受你的感受。