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1、 教师五项读书笔记 这一学期,在我就读课程的时候,有幸阅读了教师专业化五项修炼这本书,这是教授我们教师心理健康教育课程的李慧生老师本人编写的针对教师心理的一本书.这本书让我受益匪浅.首先是关于教师的责任。千百年来，韩愈师说中的那句“师者，所以传道授业解惑也”也就成了老师责任的精炼。而在新课改的背景下，教师的责任不再仅仅是传授知识了，更多地表现在知识传授由学生被动接受向主动学习的转变上；表现在用良好的师德对学生良好习惯的培养以及正确的人生观、价值观的引导上；表现在构建平等、民主、和谐的师生关系上；表现在高效课堂的创设上；作为一名教师，在于学生打交道中，我们的角色实际是多重的，是严师也是良友，是管
2、理者也是引导者，是示范者也是学习者。因此，我们的职责也就具有多元化了。只有能肩负起、协调好各种责任，我们才能成为一名真正合格的教师。其次是关于自他交换，这点对我触动很大。自他交换，我认为实际上也是换位思考，“己所不欲，勿施于人”。我们在很多时候当遇到学生出现问题，总是第一时间想去纠正他，并且理所当然的把这看作是对学生的负责，会出现事倍功半的效果。而不是耐心地去了解真相或者运用恰当的手段解决。最后,也是我感触最深的地方.这本书帮助教师重建一种新的看问题的方式，从习惯看世界、看环境、看别人，改变到向里看、看自己、看自己的内心；从看局部，到看全局、看系统。从而能看到存在与内的智障，寻求到克服它们的可能。它可能帮助你在弄清为什么的前提下，懂得如何提升自己的能力；自我开发、自我超越的能力；改善心智、提高认知的能力；团队学习和团队建设的能力；系统思考、掌握未来的能力。作为一名年轻教师，我们还有很长的路要走，需要在今后的学习中吸取营养，争取快速成长。“修炼教师专业，成就教育人生。”这是教师专业化五项修炼所要表达的主旨。年轻教师的专业成长离不开自我的修炼，所以我们必须多学习，多实践，才能实现自我提升与完善