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1、五、数据处理 第一课时：扇形统计图设计教师： 审核教师：教学内容：扇形统计图。教材第57页教学内容，及第58页的练一练。教学目标：1、 1、通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计图在现实生活中的作用。3、提高学生的实际应用能力。教学重难点：重点：认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。难点：学生的实际应用能力的提高。课前准备多媒体课件。 教学流程：教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补充与反思一、复习旧知，引入新知 2引入新知1.电脑课件呈现下表： 种 类 摄入量克 占总摄入量的百分比 油脂类 50 奶
2、类和豆类 450 鱼、禽、肉、蛋等类 600 蔬菜和水果类 900 谷类 1800谈话：这张表是小丽一家三口一天各类食物的摄入量，请你运用条形统计图表示表中的数据。说一说，条形统计图有什么特点?2电脑课件呈现统计图(或以学生的作品亦可)。提问：从条形统计图中，可以清楚地看到每学生说信息并计算各种成分的百分比汇报计算结果订正 学生发言、交流学生汇报：条形统计图可以清楚地看到每一种食物的摄入量。观察说出获得的信息根据教师引导说出发现：从扇形统计图中能够清楚地看到各类食物的摄入量占总5分钟教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补充与反思二、探索交流，获取新知一类食物的摄入量，看
3、出每一类食物的摄人量占总摄入量的百分之几吗?揭题，板书课题：扇形统计图。出示课件一边呈现扇形统计图，一边进行简要讲解，使学生了解扇形统计图是用扇形面积的大小(占圆面积的百分之几)来表示各类数量的多少。(占总摄人量的百分之几)1什么样的统计图是扇形统计图呢?2.了解扇形统计图特点 3即时练习。 完成课后的“说一说”。 (1)学生观察课文中的扇形统计图，读一凑统计图中的各类信息。（2)说一说，你有什么体会。 摄入量的百分之几观察数据发现说出不同说出自己的看法进行计算订正小结本课学习内容20分钟三、巩固练习1.比较各项活动时间，说一说有什么不同。 2总时间是多少?各项活动时间可以怎么计算? 3参照题目，画一个扇形统计图表示自己一天的作息时间，并和同学进行交流。完成课后“练一练”5分钟四、课堂小结同学们，这一节课你学到了哪些知识？这些知识你都掌握了吗？学生谈一谈自己的收获，并用扇形统计图表示自己掌握的知识。5分钟板书设计：扇形统计图 能清楚地反映整体与部分地关系。作业设计：1. 教材第58页“练一练”第2题。