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1、古诗词鉴赏,古诗鉴赏指导、训练,一、古诗鉴赏的考点,诗歌特点,中考考点,能力要求,诗,言,志,形象,思想,技巧 （语言）,分析,评价,古诗鉴赏的解题方法,入题四要素：标题、作者、背景、注释。 分析思想感情：知大意、抓意象。 分析表现手法：析字句、看联系。,表达 1.紧扣要求，不可泛泛而谈。 按照要求，分析意境、环境描写、语言特点、修辞运用，等等，一定要看清要求，表达才能有的放矢，重点明确。 2.要点要齐全，表达的过程要完整 。 诗歌赏析的一般的步骤是叙析评。“叙”即概括地引述原句；“析”就是作过程的简析；“评”就是旗帜鲜明的亮出观点。 3.推敲用语，做到表达准确、流畅。 表达准确流畅，一是反映
2、用语准确、表达到位，二是指先后有序，文句通畅。,（一）具体形象（意象）传情达意,（二）语言表达则包含： 1、表达方式：记叙 、描写、议论、抒情、 2、修辞手法：借代、夸张、对偶、比拟、 起兴、排比、设问、反问 3、表现手法： A 联想、想象、象征、渲染、过渡、用典 衬托、烘托、渲染、对比、对照、抑扬、照应 B、虚实关系：由实到虚 由虚到实 虚实相生 C、 动静关系：以静衬动 以动衬静 动静结合 D、情景关系：触景生情 移情入景 缘情入景 情景交融,（三）思想内容诗歌主题,古诗词鉴赏题命题角度: 1、点评诗歌的观点态度。 例：阅读下面的唐诗，然后回答问题： 望 岳 （杜甫） 岱宗夫如何？齐鲁青未
3、了。 造化钟神秀，阴阳割分晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 从这首诗中，你能感受到诗人具有怎样的情怀吗？ 诗人在诗中描绘了泰山雄伟神秀的气象，抒发了诗人勇于攀登，积极向上的进取情怀。,提示： 要准确地把握一首诗歌的观点态度，要注意以下几个方面： （1）知人论诗。即要了解作者的生平与主要经历。 （2）知世论诗。即要了解诗歌的写作背景。 （3）要善于抓住诗中的重点字句进行体味。 如杜甫的这首望岳，写于其落第后往游齐、赵等地时。而杜甫素有辅国治民之大志，虽落第，却并不颓丧，反而借此表示了自己的远大抱负。 最关键的，也是流传千古的名句为“会当凌绝顶，一览众山小”，这一句直抒胸臆
4、，表现了诗人的心胸与气魄。领会诗人所表达的观点态度时必须抓住这一名句。,2、点评诗歌的思想内容。 例：读下面这首元曲，结合曲的内容，谈谈作者在其中所寄寓的思想感情。 秋 思 （马致远） 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 这首元曲描绘了一幅深秋傍晚游人独行的凄凉图景，抒发了游子思乡的孤寂愁苦的思想感情。,提示： 要准确地把握一首诗歌的思想感情，同样要注意以下几个方面： （1）知人论诗。即要了解作者的生平与主要经历。 （2）知世论诗。即要了解诗歌的写作背景。 （3）要善于抓住诗中的重点字句，对诗歌的意境进行体味。 （意境：即诗中所描写的寄寓着诗人思想感情的
5、景物或事物。如马致远的这首小令，前面用9个词语描写了一幅秋日晚景图，而这幅图中，就寄寓着一种游子孤身一人，远离家乡亲人时的孤寂和思念之情。这幅图和所表现出 的思想感情，就是一种意境。）,3、品味语言和写作技巧。 例 如梦令 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 1、请找出词中表现欢乐的词语。 2、请结合全词内容，说说词中运用的修辞手法及其作用。,词中表现欢乐的词语有：“沉醉”“兴尽” 全词写了一群年轻人出外宴游，兴尽而回，却又迷了路，于是奋力划船，喧闹声惊醒了沙滩上栖息的水鸟。词中运用了反复的修辞手法，“争渡”的反复使用，把年轻人的兴奋、活泼
6、、焦急的情态生动地表现了出来。读起来节奏急促，响亮，增强了感染力。,例：南园 李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？ 1、结合诗句，说说诗人具有怎样的人生志向与情感？ “带吴钩”“收取关山”等句，充满英豪之气，表现了诗人欲为国效力的豪情壮志。而“若个书生万户侯”一句，又满蓄着作者痛失报国机会的愤慨与不平。 2、这首诗具有怎样的艺术风格？ 诗歌的前两句与后两句在情感上有一个大的起伏，诗人直抒胸臆，更多地流露了怀才不遇、无所作为的感慨，所以全诗的艺术风格显得沉郁、悲壮。,提示： 关于艺术风格，在结合诗歌内容及表现手法进行分析后，还可用以下术语进行概括： 沉郁、雄浑
7、、悲壮、奔放、婉约、含蓄 答题格式： 诗歌思想内容、表现手法+艺术风格 如前面对李贺南园一诗的艺术风格的概括。,例： 归园田居 陶渊明 种豆南山下，草深豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 请结合诗中的词句谈谈这首诗的语言风格。 这首诗的用语自然平淡，如“种豆南山下”“夕露沾我衣”，这样的语言有如口语，朴素自然，但又能带给人一种醇美的诗意。,提示： 关于语言风格的分析，同样也要结合具体的诗句，可用的术语有： 清新、平淡、绚丽、明快、含蓄、简洁 答题格式：语言风格+例句+作用 如前面对归园田居语言风格的分析。,例：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
8、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 请结合诗歌的具体内容分析这首诗的艺术手法（或艺术风格）。 这是一首表达对朋友关切之情的赠别诗。全诗融情于景，借景抒情。首句写景，第二句叙事，第三四句则采用拟人的修辞手法，将月亮人格化，将自己对朋友的一片慰问关切之情，表现得既形象生动又真挚深厚。,提示： 分析诗歌的艺术手法（或艺术特色），同样不能脱离具体的诗句。要结合具体的诗句，从作者所用的各种表现手法入手作答。 可用的术语有： 借景抒情、情景交融、托物言志、直抒胸臆、借古讽今、虚实结合、（各种修辞手法） 答题格式： 艺术手法+修辞方法+具体诗句+作用 如前面对闻王昌龄左迁龙标遥有此寄艺术手法的分析。,说明： 艺术风格与艺术手法有联系又有区别。艺术风格往往是就诗人在创作中的整体风格而言，比如前面对陶渊明的艺术风格的分析，既是对这首诗而言，也是就陶渊明的整体风格而言的。艺术风格既包含了诗人创作中的艺术手法，（或艺术特点），又包含了创作中的语言特色，还包含了诗人在创作中所表现出来的思想倾向。估计中考不会就这方面出题。 艺术手法一般指语言风格及所使用的各种表现手法，包括所使用的各种修辞手法。,