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1、苏教版（新版）五年级数学下册第四单元小数的加法和减法-导学案第1课时 小数加法和减法（一）教学内容：江苏版五年级上册第4849页例1、试一试、练一练及练习八第2、3题。教学目标 1通过学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系，掌握小数加、减法计算方法。 2通过感受生活，让学生明确数学就在身边，培养学生学习数学的兴趣。 3在解决问题的活动中，培养学生与他人的合作意识和能力。教学重点探索小数加、减法的计算方法。教学难点 理解“相同计数单位对齐”。教师导案学生学案【出示目标】【自主学习】发放问题生成单，让学生自主学习。【合作探究】活动一：探索小数加减法的计
2、算方法你们觉得计算时要注意此什么？逐组点评，纠正计算中的一些问题。（也可以让组长纠正）【展示提升】小结加法的计算法则。小结减法的计算法则。活动二：齐做基本练习，共同提高能力。总结：比较小数加减法与整数加减法的相同点。都要数位对齐，都要从低位算起；计算小数加减法需要把小数点对齐后再算，最后在得数里还要点上并对齐小数点。【达标测评】【纠错巩固】全课总结通过今天的学习，你知道什么？有哪些收获？你认为自己学得怎么样？【学习目标】 1经历探索小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法与整数加减法计算方法上的联系，初步掌握小数加减法的计算方法。2能应用小数加减法解决一些简单的实际问题，增强应用意识。【合作探
3、究】活动一：探索计算方法 1根据例1图中的信息，解决下面两个问题。（1）小明和小丽一共用了多少元？列式： （2）小芳比小明少用多少元？列式： 竖式： 竖式：答： 答：2根据刚才计算的过程思考下面的问题并在小组内交流。（1）用竖式计算小数加、减法，怎样把数位对齐？为什么这样做？（2）小数加减法与整数加减法在计算时有什么相同点？（3）计算小数加减法，你觉得要提醒大家注意什么？3展示自己的计算过程，并在小组长的带领下与其他组交流。活动二：齐做基本练习，共同提高能力。 1完成课本第49页“练一练”。2小组内交流，互评作业。3全班交流。计算小数加减法，还应当注意什么？【检测反馈】1完成课本P50页中练习八的第2题（用竖式计算）。2. 完成课本P50页中练习八的第3题。【纠错巩固】小组内交流互评，教师点拨。3凌云县实验小学五年级数学教研组