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1、大海是什么颜色教学目标：1.能用自己的方法认识10个生字，并能工整、正确地书写8个字，感受汉字的形体美。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.让学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯。4. 通过课文的学习，欣赏大海的美。教学重点：认、写生字，正确流利、有感情地朗读课文教学难点：用自己的方法识字；指导书写“最”。教学准备：本课的生字卡片，范读录音带。教学课件教学过程：第一课时教师活动学生活动设计目的1、 导入1.出示大海图片，欣赏2.大海真是太美了，他真是一位了不起的魔术师，今天，我们就看看这位魔术师带来了什么精彩的表演。让我们一起走进大海是什么颜色。师板书1.欣赏图片2.齐读课题激发兴趣二、
2、初读课文，自主识字1.听朗读，认真听，看看你大海这位魔术师有哪些新了解？2.交流3.师：孩子们想自己去读一读吗？自由读文，圈出带拼音的生字，把不认识的字多读读。4.把你新认识的字娃娃读给同桌听，并正音。5.师：孩子们真认真，能读给老师听一听吗?抽读指正。（卡片)6.师：词语朋友也想和大家交朋友了。一匹 白茫茫 锦缎 辽阔 最喜欢 闪烁 崖壁 冻成冰 红彤彤出示词语卡片。（指名读，开火车读）7.你还能给字娃娃找更多的词语吗？8.聪明的孩子。认识了这么多的字娃娃，有哪些字娃娃的名字容易叫错；请你来当小老师给大家提个醒。那么你能用你喜欢的方法记住他们吗？9.游戏：火眼金睛找找有今天的哪些字词朋友。（
3、出示课件）1. 生听，思考2. 交流3. 自由读文，圈出带拼音的生字，把不认识的字多读读。4. 同桌互读正音。5.抽生读，其他的跟读。6.生读7.生组词8.生交流9.生在游戏中找字多种形式识字游戏中轻松识字3、 再读，欣赏大海的美1. 师：孩子们真是太棒了，把这些词语朋友带进课文里。勾出写大海的颜色的词（要求读通句子）2.交流板书 ：白、红、蓝3.把自己喜欢的颜色读一读。（指导朗读）4.多种形式读，读出大海的美1. 生边读边勾2. 交流3.练习读美读，欣赏大海的美4、 指导写字过渡：孩子们今天“最”可爱了，老师最喜欢了。但是和我们交朋友的这个“最”字，也最累了，想线回到田字格里了，怎样才能让他好好休息呢？1. 指导“最”字的写法。（横较长，日字头扁扁的）2.当小老师：选你喜欢的字，说说怎样把它写好。3.师示范、指导“锦”或“阔”过渡：说得好我相信会写得更好的。4.生练习写，展示评比1. 交流写“最”的方法2. 交流3.观察4.描红，展示，评价能交流自己喜欢的字，把它写漂亮、工整5、 小结师：今天，孩子们和大海这位魔术师给我们带来了精彩的表演，真是谢谢。回家后，查一查大海还会变哪些颜色？下课喜欢大海，主动查资料板书： 白大海是什么颜色 红 美 蓝