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1、课题：小熊请客教学内容：教科书P20P21“填一填”、“说一说”及“练一练”第1-4题。教学目标：知识目标 ：利用4的连加和已学过的乘法口诀得出、理解和掌握4的乘法口诀，能运用所学口诀，完成表内乘法的计算，并解决生活中的实际问题。 能力目标 ：在编制和运用4的乘法口诀的过程中培养学生观察、想象、记忆、思考、推理方面的能力，提高学生的计算能力。情感目标 ：激发学生的学习兴趣，让学生体验数学知识与周围事物的密切联系。内容分析：教学重点：4的乘法口诀的编制和运用。教学难点：熟练运用解决实际问题。德育点：好东西与朋友来分享。教学方式：动手实践，小组合作。教学手段：课件，小圆片。教学过程：情境导入：故事
2、：小熊请客 小熊真能干，今年它种的红果又丰收了这一天小熊要用红果做成冰糖葫芦招待客人呢！它高兴的编了一首儿歌，我们一起来听一听。（课件出示）听完告诉大家，小熊是怎样穿的红果？它要做9串糖葫芦需要多少红果呢，这下把小熊难住了。你能帮它算出来吗？发现探究：摆一摆，数一数，填一填，说一说。1、让学生用学具盒的小圆片边摆边数，并根据摆的学具完成表。 2、指名汇报，并介绍自己的方法。3、课件出示数的过程。4、板书算式和口诀。（学生通过前面5、2、3的乘法口诀的学习，已对此类新知的学习过程及方式有了一定的了解，可以放手让学生自己完成填表，写乘法算式和编口诀的工作。）5、学生齐读口诀。6、说说4的口诀有什么
3、特点？7、问：小朋友，你们观察这些口诀，相邻两句口诀之间有什么联系？ 生：相邻两个口诀之间相差4。 问：你打算怎样记住这些口诀？（让学生讨论并汇报）8、分组说，表演说。巩固应用： 小熊刚串完糖葫芦，他的小伙伴就来了，有小狗、小青蛙、小兔、小乌龟。小熊请他们吃糖葫芦，大家很开心，小伙伴要走了，小熊有点舍不得，他想再送给伙伴点儿礼物，可是送什么好呢？妈妈告诉他咱们的果园里还有一些气球呢，把气球送给他们吧，小熊听了很开心。可是他们来到果园，发现气球上多了一些算式，原来熊妈妈想考一考大家：妈妈让小狗拿走得数是12的气球；小青蛙拿走得数是24的气球；小兔拿走得数是18的气球；小乌龟拿走得数是20的气球。这下可难倒小伙伴了，他们不会算这些题，同学们，你们说怎么办？（课件连一连）同学们一定很愿意帮助他们，然后再说一说是怎样算出这些题的。师：小熊还想考考大家，他又给我们出了一些难题，老师相信不会难倒你们。小熊请的小鸟还没来，原来它遇到困难了，我们一起来帮帮它。课件找规律和小鸟送信。拓展延伸：课件出示。板书设计： 小熊请客串数123456789个数4812162024283236描述1个42个43个44个45个46个47个48个49个4算式1424244234434445544664744748844994口诀一四得四二四得八三四十二四四十六二五一十四六二十四四七二十八四八三十二四九三十六