《2019年已审唐且不辱使命导学案2页精品教育.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年已审唐且不辱使命导学案2页精品教育.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、玉门三中 初二 年级 语文（下）导学案 学生姓名： 班级： 等级 课题：唐且不辱使命 主备人蒋雅辉审核人蒋雅辉时间【学习目标】1、掌握文中重点文言词语的意义和用法，并能流利有感情的朗读课文，疏通文句。2、学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法，领悟本文言辞的巧妙美。(言之有节，言之有据，言之有力)3、体会唐且作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。【学习重难点】学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。【使用说明及学法指导】1、必须掌握文中重点文言词语的意义和用法。2、必须在20分钟内完成“预习案”，熟读课文，整体把握。30分钟完成“探究案”，要认真审题，规范作答，保证完成质量
2、。第一课时【预习案】一、知识链接：1、文言文翻译要遵循三个原则：“信”（忠于原文的内容和每个句子的含义）、“达”（翻译出来的现代文表意要明确、语言要流畅、语气不走样）、“雅”（用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确表达出来）。2、历史散文体例之国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有国语和战国策。二、预习自测：1、至少读3遍课文：a读准字音；b读出停顿；c读出抑扬顿挫的气势。2、利用工具书，结合上下文和注释，初步理解课文大意，把握文章的主要内容。 3、正音正字。 弗（ ） 唐且（ ） 怫（ ） 跣（ ） 抢（ ）傀（ ） 祲（ ）
3、 缟（ ） 挠（ ） 谕（ ）不说（ ）4、借助工具书和参考资料，自行疏通文意。我的疑惑（请将预习中未解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决） 【探究案】一、自主学习: 1、听老师范读，要求给生字注音，并标出难句。2、自由朗读课文，注意字音、语气、语调、节奏等。3、全班齐读课文，并结合注解，疏通文意。4、熟读课文，用自己的语言概述故事情节。 二、合作探究，展示点评：1、为什么说唐且没有辜负使命? 2、文中从何处体现了秦的强大和安陵的弱小？ 三、拓展提升：1、秦王与安陵君“易地”是真心的吗，何以见得? 2、说说“秦王不说（悦）”四个字在故事情节发展中的作用。 【训练案】当堂检测
4、：1、按注音填空正确的字（1）唐且不r _使命（2）秦王f _ 然怒（3）免冠徒xin _（4）以头qing _地（5）休jn _降于天（6）天下go _ 素（7）秦王色no _（8）hu _ 星袭月2、解释下列句中的加粗字（1）寡人欲以五百里之地易安陵 （ ） （ ）（2）安陵君因使唐且使于秦 （ ） （ ）（3）岂直五百里哉！ （ ）（4）长跪而谢之曰 （ ）3、下面句中没有通假字的一项是（ ）A、要离之刺庆忌也，仓鹰扑于殿上 B、以君为长者，故不错意也C、大王尝闻布衣之怒乎？ D、秦王不说。4、选择翻译正确的句子。以君为长者，故不错意也。( ) A.以为安陵君是年长者，所以不放在心里。B
5、.把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。C.认为安陵君是年长者，所以不注意他。D.拿安陵君当作忠厚的人，这是不打他主意的缘故。今吾以十倍之地，请广于君。( ) A.现在我拿十倍大的土地，请求安陵君扩大我的国土。 B.现在我拿十倍大的土地给安陵君扩大领土。 C.现在我拿十倍的土地，请求安陵君扩大影响。 D.现在我认为十倍大的土地，可以请求扩大安陵君的领土。第二课时【预习案】一、预习自测：1、文中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是： 2、文中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是： 3、唐且维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是： 【探究案】一、自主学习: 安陵君拒绝了秦王的无理要求
6、，实际上是一眼看穿了秦王的真正用心，那他为什么还要说“大王加惠，以大易小，至善”的话呢? 二、合作探究，展示点评：1、通过文中的对话描写分析秦王和唐且的形象。秦王： 唐且： 2、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”（也就是言外之意），听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。（1）公亦尝闻天子之怒乎？_ _（2）与臣而将四矣。_ _ _三、拓展提升: 从古至今，像唐且一样“不辱使命”的外交人才还有许多，试举一例，用一句话概括其主要事迹。（注意所举事例必须能体现“不辱使命”）_ _ 【训练案】一、当堂检测：1、选出对本文主旨理解正确的一项（ ）A秦王用十倍之地于安
7、陵的土地来作交易，是为了帮助安陵君扩充疆土。B唐且用先王御封地而守的理由来作辩护，十分有力。C先王之地，秦王却只是用十倍之地来作交易，不值；起码要一百倍以上。D秦王不攻打安陵君的根本原因是把安陵君当为长者，尊敬安陵君。2、下面是对秦王的三句话的不同理解，请从中选择一个正确的答案（1）“不错意” A因为安陵地方太小，不值得用武力吞并。 B不是不能用武力夺取，只是暂时不打算使用武力。（2）“轻寡人” A、希望你们看清形势，不要误认为我们不能用武力夺取。B、希望你们尊重我的建议，不要采取顽固的态度。（3）“先生坐！何至于此！” A、请您坐下来谈判！何必用动武的方式来解决这么一个小问题呢！B、请您坐下
8、来！你们不愿“易地”就算了吧，何必动武呢！3、选择下列句子的恰当译文，把字母填入括号内（1）秦王不说，安陵君因使唐且使于秦。 A秦王不说话，安陵君就派唐且出使秦国。 B秦王不高兴，因为安陵君派了唐且去秦国。C秦王不愉快，安陵君就派唐且到秦国去。 D秦王不高兴，安陵君因此派唐且出使到秦国。（2）秦王色挠，长跪而谢之。 A秦王变了脸色，长跪着向唐且表示感谢。 B秦王变了脸色，长跪着向唐且道歉。C秦王变了脸色，长时间跪着向唐且道歉。D秦王的脸色表现屈服，长跪着向唐且表示感谢。4、下列句子里划线的词各相当于现代汉语中的哪个语气词，表示了什么语气。安陵君不听寡人，何也?_ _ _ _岂直五百里哉?_ _ _ 而君逆寡人者，轻寡人与?_ _ _ _二、课后作业：完成本课的配套练习把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格