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1、第十单元：认数（二）教学内容练习十（教材第83页第16题）课时第四课时教学目标1、通过练习，快速正确计算10加几的加法和相应的减法。2、培养学生团结合作的精神和主动探索的精神。教学重点正确计算10加几的加法和相应的减法。教学难点同上。教学具准备口算卡片。教学环节一、复习口算。二、进行练习1、完成“想想做做”的第3题。（1）教师出示卡片，让学生直接说得数，和自己的同桌比赛，看谁说的又快又准。（2）让学生直接在书上写得数。（3）集体订正。2、完成第4题。（1）教师幻灯片出示10+410，让学生说说填写什么符号？（2）问：你怎么说的这么快？有什么秘诀吗？（3）介绍经验：不用算，10加上4，肯定比10
2、大。（4）根据这个经验，请学生回答其他题目，看谁回答的又快又好？（5）让学生根据这条经验，完成书上的题目。3、完成第5题。（1）教师读题目要求，让学生在书上完成。（2）集体订正。4、完成第6题。（1）教师幻灯片演示，找学生示范。（2）让学生在书上完成。（3）将所填写的数读一读。（4）集体订正。5、完成第7题。（1）教师介绍游戏规则：一个人心里先想好一个数，然后让其他四个小朋友猜，根据其他小朋友猜的情况，这个人进行说明。如：教师心里先想好一个数12，让学生猜，如果学生说10，教师要说“小了”，如果学生说16，教师要说“大了”，这样让学生慢慢猜到。（2）可以首先师生之间进行游戏。（3）小朋友之间游戏。6、完成第8题。（1）教师出示画图。让学生仔细观察。（2）问：哪两个队进行比赛？各队各是多少分？哪一队领先？ 领先多少分？你是怎么知道的？（3）在书上填写。7、完成第9题。（1）教师出示卡片，让学生直接说得数。（2）在书上填写得数。8、完成第10题。 这是一道开放题，教师可以让学生随便填写，只要学生填写的正确就可以了，不要求全部写出来。要表扬写出很多答案的小朋友。三、总结评价通过这节课的练习，你有什么收获？