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1、积累与运用五教学目标1体会AABB、ABAB、ABB式词语的重叠方式。2理解搜集歇后语。3读笑话，乐一乐，悟一悟。4对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。5能用提供的材料编童话故事，并能把它写下来。教学重难点1能正确使用修改符号修改自己的习作，养成修改的习惯。 2自主阅读短文精卫填海。教法学法指导教学准备1用小黑板写几句需要修改的句子。2搜集一些叠词和歇后语。教学时间2课时。第一课时教学目标1体会AABB、ABAB、ABB式词语的重叠方式。2理解搜集歇后语。3读笑话，乐一乐，悟一悟。教学重难点1能正确使用修改符号修改自己的习作，养成修改的习惯。 2自主阅读短文精卫填海。教学过程体会AAB
2、B、ABAB、ABB式词语的重叠方式1学生自己读词语，看看每排词语各有什么特点。2让学生自由地说一说，从中点明教学内容：词语的重叠方式。3你还能说一些这样的词语吗？4老师学生一起补充介绍这三种类型的词语，学生每种类型的词语都各选几个记下来。二、理解搜集歇后语1自读歇后语，在读的时候想一想是什么意思。2读一读，记一记，写一写。3你还知道哪些歇后语？4师生互说歇后语，把自己喜欢的歇后语记下来。三、读笑话，乐一乐，悟一悟1自由读笑话，乐一乐，再想一想。2交流读后所获取的知识。3分角色读一读。四、讲笑话 1师绘声绘色地讲述一个笑话故事，引出课题。2告知活动内容及评选“小笑星”和最佳听众的要求。3同桌或小组内说说自己的笑话故事，并评一评谁的故事讲得最好，谁是最佳听众。4各组推选出的代表上台讲幽默故事。5大家评议，怎样可以讲得更好。6集体评议，推选出“小笑星”和最佳听众并颁奖。7有时间可让学生自由上台讲故事。