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1、积累与运用（二）教学要求1.读一读，准确地区别平舌音、前鼻音与后鼻音、声母n和l。2.巩固复习认读过的生字，积累词语。3.辨别形近字，能正确地组词。4.初步了解比喻句，能说一些简单的比喻句。5.读读背背，使学生知道时间的宝贵。6.培养学生自主识字的积极性、主动性，提高学生的识字能力及识字量。重点难点1.巩固复习、会认、会写字词，积累词语。2.认识比喻句，会说简单的比喻句。课时划分2课时第一课时教学目标1.读一读，准确地区别平舌音、前鼻音与后鼻音、声母n和l。2.巩固复习认读过的生字，积累词语。3.辨别形近字，能正确地组词。4.初步了解比喻句，能说一些简单的比喻句。重点难点1.巩固复习、会认、会
2、写字词，积累词语。2.认识比喻句，会说简单的比喻句。教具准备相关的生字卡片。教学过程一、激趣导入（5）1.小朋友们，有个人跟老师说，他好久没见到你们了，好想念你们，你们猜猜他是谁呀？2.揭题：是语文爷爷呀。他说这些天他偷偷地观察咱们班的小朋友，发现你们学习可认真了，所以他今天想来考考你们。有信心吗？3.事先安排的学生戴上头饰出场：小朋友们好！二、闯关1读一读，连一连（5）1.语文爷爷出示生字：进、岁、老，指名认读并组词，集体评议。2.游戏巩固，连一连。3.指名反馈。4.集体评议，总结。5.全班小朋友齐读。三、闯关2你还认识我吗（8）1.语文爷爷：你们很棒，在学习课文的时候认了不少的字，可是过了
3、这么久，你们还记得吗？我要考考你们。2.出示词语，学生以小组为单位，自由读。3.小组反馈读。4.以小组为单位比赛读，获胜的由老师发红花。四、闯关3比一比，组词语（7）1.语文爷爷：小朋友，你们知道吗？这些天总有不少的字宝宝向我告状，说有不少小朋友不认真，经常把它们读错，写错，是谁呢？我来找找。2.出示文中练习，学生完成，教师和语文爷爷找错。3.反馈错误情况，老师写在黑板上，集体纠错。4.订正后集体读。五、闯关4读读说说（10）1.小朋友，继续努力，今天的闯关只剩最后一题了。出示题目。2.指名读。3.自由读，找规律。4.学生反馈，说说你们都有什么发现，语文爷爷再请老师来总结。5.学生练习说。六、布置作业（7）完成课堂作业教 后 感