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1、第5课 赞美的心教学目标1、记住黄河颂的主题旋律，感受乐曲壮阔而深切的激情。2、能用多种演唱形式表现歌曲今天是你的生日，能用亲切自然的歌声背唱龙的传人，用歌声表达自己对祖国母亲的热爱与祝福之情。3、聆听合唱曲五彩缤纷的大地，感受孩子们对祖国大地的赞美之情。4、认识反复记号“DS”，并能说出和反复记号“DC”的不同用法；认识“西洋乐器分类（二）”的乐器，能听辨并说出乐器的名字和所属的乐器组别。教学重点：演唱今天是你的生日。教学难点：歌曲所表达的情感以及听辨出乐器的名字和所属乐器组别。教学时间：3课时第1课时教学内容：学唱歌曲今天是你的生日，学习反复记号；教学过程：一、导入新课。谈话导入。设问：你
2、知道你妈妈的生日是哪一天吗？你知道“祖国妈妈”的生日又是哪一天？说说你对“祖国妈妈”生日的祝福。二、新课教学。1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。认识反复记号“Ds”，可结合呈现的数字顺序，让学生去发现反复记号“Ds，”的演唱顺序，并能说出和反复记号“Dc.”的不同之处。(1)反复记号“D.S.” 出示反复记号反复跳跃记号,请学生说一说它的名字，复习学过的几种反复记号。(2)唱唱。在复唱赶圩归来啊哩哩茉莉花的歌曲中复习反复记号的用法。(3)看一看。认识反复记号从提示 D.S. 的演唱顺序中知道它的用法。(4)练-练。请学生在本课的练习中完成“用数字表示旋律进行的顺序。(5)听一听。播放歌曲今天是你的
3、生日，边听边找出反复记号，知道歌曲的演唱顺序。(6)说一说。这几个认识的反复记号在用法上有什么不同。2、再听歌曲，用听唱法学唱第二乐段歌词。(1)第一次听，找出歌词中“我们”对祖国生日的祝福语。边听边想边看歌谱，听完后，请学生把这些歌词有感情地读一读。(2)第二次听，边听边随着音乐唱出我们的祝福（即第二乐段的歌词）。请学生唱后谈谈怎样唱才能更好地表达我们对祖国生日的祝福之情。此乐段音域较高，在演唱时教师要提醒正处变声期的学生不要喊唱，一字多音又带连音线的地方。要注意唱准节奏。 (3)第三次听，师生合作，边听边有感情地演唱。教师负责演唱第一乐段，为下一环节的学习铺垫，请学生边唱边体会，老师演唱的
4、部分与他们演唱的部分，在情绪上有什么变化。学生唱后自由回答。3、跟琴视唱，学唱歌曲第一乐段。 (l)听教师范唱，说出歌曲可分成几个乐段。教师可从乐段不同的情绪对比上作启发。 (2)跟着教师的琴哼唱歌谱。在学唱歌谱过程中复习切分音，可请学生找出歌曲中出现的切分音，并指导学生唱准。 (3)学唱歌词。在朗读歌词中，教师渗透歌曲创作的背景、词曲作者。4、完整演唱歌曲，表达歌曲情感。5、请学生分组讨论，设计多种演唱形式来表现歌曲。三、全课总结。此歌是1989年为纪念北京解放40周年活动而写的主题歌。据词作者介绍，歌曲中饱含深情。最重要的词语是“放飞一群白鸽”。因此，在演唱歌曲时，教师可再次引导学生讨论：
5、怎样唱这一段才能更好地表达感情。第2课时教学内容：学唱歌曲龙的传人，聆听黄河颂；教学过程：一、 师生谈话引入。二、新课教学。（一）演唱歌曲龙的传人。1、初听歌曲，理解歌名的涵义。 设问：(l)你知道这首歌曲的名字吗？你会唱吗？(2)你知道“龙的传人”指的是什 么？等等。 引导学生从歌词中知道“龙的传人”的根，即歌中唱的“古老的东方有一条龙，它的名字叫中国”，“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人”。2、再听歌曲，播放张明敏演唱的录音或视频引起学生的情感共鸣。会唱的学生可轻声跟着哼唱。3、学唱歌谱，比较、分析旋律。 (1)跟琴哼唱或用竖笛吹奏旋律，找出旋律中相同的地方。 (2)再唱，感受旋律的
6、进行，谈谈从哪一乐句开始，情绪产生了变化。4、有感情地演唱歌词。 (1)渗透歌曲的作者及创作背景，引导学生更好地理解歌曲所表达的民族情怀。 (2)可以“长江，是中国的母亲河；黄河，是中华民族文化的发源地”来引导学生深入理解歌词，产生对民族根的认同和情感共鸣。5、再次演唱歌曲。（二）聆听黄河颂1、导入。(1)歌唱导入。师生以接龙的方式演唱龙的传人第一段歌词，一问一答地自然过渡到本课的学习。(2)聆听或观看黄河颂的演唱，感受歌曲所表达的情感。听后，让学生有感情地朗诵一下歌词，以便更好地理解歌词中蕴藏的对祖国母亲赞美之心。2聆听钢琴协奏曲黄河颂，感受乐曲表现的力量。 (l)聆听主题1，听出乐器演奏的
7、音色。听前可先帮助学生知道什么是“协奏曲”、“钢琴协奏曲”，然后提出问题：乐曲开始时是什么乐器演奏的？钢琴再次演奏这一主题时给你怎样的感觉？(2)学生听后交流。交流后可再次聆听，以加深对乐曲的感受。(3)带着问题聆听全曲。设问：你听到黄河奔流的声音了吗？可让学生谈一谈：钢琴是如何表现“黄河的奔流”的。(4)再次完整聆听全曲，听后请学生谈谈：哪一段旋律使你最为激动？教师可在听前引导学生边听边看教科书中出示的四个主题，比较一下它们的旋律进行、音区等的特点。3简介乐曲及歌曲创作的背景。 乐曲黄河颂 钢琴协奏曲黄河是根据人民音乐家冼星海的黄河大合唱改编创作的。它以抗日战争为历史背景，以黄河象往中华民族
8、，表达了无产阶级的革命英雄主义和中华民族不屈不挠、勇于斗争的精神。在创作中运用了西洋古典钢琴协奏曲的表现手法，在曲式结构上又体现了中国传统风格，以标题性组曲的形式写成。经改编后的钢琴协奏曲黄河共有四个乐章，分别为：1前奏：黄河船夫曲；2黄河颂；3.黄河愤；4保卫黄河。本课选听的是第二乐章黄河颂。第二乐章黄河颂以黄河大合唱中的同名独唱曲的旋律作基础发展，描绘出黄河与中原大地的河山美景。乐曲由大提琴奏出庄严缓慢的引子，引出钢琴独奏，追溯了中华民族的悠久历史千百年来勤劳的人民在黄河两岸劳动、斗争、生活。之后，在层次和力度上逐渐加以展开，把乐曲推向歌颂性的高潮，热情地歌颂了中国人民的光荣革命传统。钢琴
9、铿锵有力的和弦奏出雄伟的结束部分，象征着觉醒的中国人民犹如巍巍昆仑屹立在世界的东方。三、全课总结。谈谈这节课的收获？第3课时教学内容：复唱今天是你的生日，聆听五彩缤纷的大地，认识西洋乐器分类（二）。教学过程：一、复习。 唱今天是你的生日，谈谈你对此歌曲的理解。二、新课教学。（一）聆听歌曲五彩缤纷的大地 1、初听歌曲片段（第一乐段），感受歌曲的情绪。可利用图片或视频，渲染气氛。如：肥沃的耕地（黑土地）、金色的麦浪（黄土地）、飘扬的红旗（红土地）和辽阔的海洋（蓝土地），视听结合，通过视觉的冲击力增强学生对作品所描绘的意境的感知。 2、点出歌名，简介歌曲。歌曲是大地赞美歌组歌的第五首，赞颂的是改革开
10、放后，五彩缤纷的祖国大地。 3、哼唱音乐主题“512 3一一5 123一一 ”，熟悉和记住主题。 4、跟唱第一乐段，边划拍边唱，感受圆舞曲的欢快和流动感。 5、完整聆听歌曲，边听边划拍，感受歌曲节拍和情绪的变化。 6、再次完整聆听歌曲，体会歌曲所表达的情感。特别提示：可用诗人艾青的诗句“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深 沉”做本节课的结束语。让学生课后思考：你爱祖国这片土地吗？你将会怎样让这片土地更加五彩缤纷？以触动学生心中的爱国之情。（二）西洋乐器分类（二）。1、铜管乐器种类的认识，可复听魔法师的弟子片段，请学生说出其中所演奏的乐器（圆号、长号、小号、大号）。学生边说，教师边出示乐器的图片或实物。2、打击乐器种类的认识，可以通过玩“猜猜我是谁”的游戏，请学生根据打击乐器的音色，辨别、说出乐器的名字。此游戏可根据学校条件来做，也可以从教材提供的音响中，提取打击乐器音色作为素材，让学生根据乐器的材料、演奏方法、音色等，认识打击乐器的分类。3、总结回顾西洋管弦乐队的分类：弓弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组和打击乐器组。三、全课总结。 谈谈这节课的收获。