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1、教学内容： 一、歌曲拍手拍手二、歌曲明天会更好教学目标：情感态度: 用热情、活泼的情绪背唱歌曲拍手拍手，并编创拍手的节奏和新歌词，以增加歌曲的气氛，表达对文明有爱的美好祝愿。 方法过程： 知识能力：学唱歌曲明天会更好，并能根据歌曲内容设计表演形式。教学重点：学唱歌曲明天会更好，并能根据歌曲内容设计表演形式。以增加歌曲的气氛，表达对文明有爱的美好祝愿。学生通过对音乐的感受与体验，激发他们对民族音乐的兴趣和对美好生活的热爱。教学难点：学唱歌曲明天会更好，并能根据歌曲内容设计表演形式。在编创活动中提高合作能力与歌曲表现能力。教学准备： 琴 课件 循环教材教学过程：一、发声练习。二、复习旧知，歌曲。三
2、、学习新知。 一）、复习拍手拍手 1.听钢琴伴奏，练习唱拍手拍手。 2.听伴奏录音演唱。 二）、演唱 歌曲明天会更好 1.简单介绍歌曲的创作背景以及曲作者罗大佑。 2.聆听歌曲，可让会唱的学生随着音乐哼唱，听后请学生谈谈歌曲所表达的情感内容。 3.启发学生发现和找出歌曲多次出现的“O X X”“X X X”“X X X”“X X X ”节奏，说一说这些节奏的名称，拍一拍，唱一唱。 4.反复聆听歌曲，用听唱法学唱歌曲。 5.跟着教师的琴声视唱歌曲的前四小节的旋律。 6.提供群星演唱和童声演唱的两个不同版本，感受不同人声演唱的效果和歌曲的处理。 7.引导学生根据歌曲的内容设计表演的方案，采用不同的演唱形式来处理歌曲，并完整地表现。 四、同学间相互评议设计的表演方案。五、纠错 。六、小结下课。