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1、第四单元：自然界的水课题一：爱护水资源安徽省安庆市枞阳县破罡初级中学：胡全友教学目标：1、了解水资源的分布现状；认识保护水资源的重大意义；明确如何合理利用和保护水资源；初步学会一些常用的科学研究方法；学习规范的实验报告书写等。2、收集整理资料，提炼归纳能力的培养。3、增强学生合作协作意识以及关心社会为社会做贡献感教学重难点：理解保护水资源的重要意义，汇报语言的准确性教学准备：有关水资源的图片与表格数据等，相关节水器具图片,教学PPT课件等课时安排：一课时教学过程：一、新课导入1、 投影展示(ppt2,3)有关水资源图片及地球淡水与咸水资源分布图 （学生发表感想，畅谈对地球的感悟）2、 结合图片
2、资料介绍地球水资源分布状况，明确水资源概况总量分布情况与淡水资源分布情况。二、 新授（一）人类拥有的水资源1、 学生阅读教材：讨论归纳人类拥有的水资源状况 小组发言：A组 B组 C组教师小结：丰富又短缺(ppt4,5,6,7)2、 阅读教材讨论：水资源在全球范围内及我国的分布情况怎么样小组发言： A组 B组 C组教师小结：不均，南多北少(ppt4,5,6,7)（教师强调语言的准确性）3、 阅读课本讨论：就目前人类拥有的数量有限的淡水资源来说，人们是如何对待及使用它的？学生阅读教材，准备回答学生代表发言：教师归纳小结：用水量多，利用率低，浪费惊人，污染严重( ppt7)4、 提问：那你见过的都有
3、哪些做法会污染水呢？学生思考，集体回答：教师总结：工业、农业和生活等方面都可能造成水污染 (ppt7)（二）我国水资源状况1、学生阅读教材：了解我国水资源总量及人均占有量、世界水资源总量及人均占有量。2、畅谈读图后的感想师生共同总结我国水资源情况详见课件展示(ppt8,9)（三）保护水资源导读：可用淡水资源在全球范围内有限，而且分布不均。随着经济社会的高速发展，人的用水量将越来越多，但陈旧的工艺及不良的用水习惯，导致水资源的浪费和污染日益严重，威胁人类的用水安全。面对很多的用水问题，我们迫切需要保护水资源，否则，留给人类的最后一滴水将是自己的眼泪。讲解：保护水资源主要就是防治水污染与节约用水齐
4、头并进。1、提问：同学们知道什么是水污染吗？学生相互交流教师解说：水污染见课件展示(ppt10)2、学生阅读教材：了解都有哪些做法或物质能造成水污染学生阅读课本学生代表发言：师生共同小结：水的污染源详见课件展示(ppt11)课件展示：河流怎么受到了污染引发学生对生活、生产的感悟(ppt12)3、课堂拓展：其他能污染水源的做法及物质(ppt13)4、学生阅读教材，了解水污染的危害，教师指导学生阅读(ppt14,15)5、思考：面对这么多的污染源，如何防止水污染呢？学生阅读教材思考讨论，小组发言 A组 B组 C组师生共同小结：水污染的防治课件展示(ppt16)6、提问：我们通过上面的学习知道了如何
5、防治水污染，水是人们生活的必需品，在可用淡水资源短缺的情况下，我们不仅不能污染水，还要节约用水。那么如何节约用水呢？学生阅读教材思考、讨论学生代表发言：教师纠错指正：师生共同总结：节约用水措施课件展示(ppt17,18,19)并举例说明什么是“不良用水习惯”和“一水多用”的方法7、讲解：世界各国人民都在爱护水资源。为了认人们时刻记住保护水资源的重要性，国际社会及各个国家都有相应的水节日及水法律。比如说每年的3月22日为世界水日，而3月22日所在的这一周叫做水法宣传周等。节水徽记更是形象的向人们展示保护水资源重要性，警示人们要“珍惜每一滴水、爱护每一滴水”。(ppt20)三、课堂结语：通过今天的学习，希望同学们更进一步明确水资源的重要性及保护水资源的迫切性，从此更加爱护水资源，做保护水资源的急先锋、节约用水的带头人。四、课堂练习课件展示(ppt22,23,24,25)五、作业布置：能力培养与测试本课题练习(ppt26)六、板书设计：见课件总结部分(ppt21)教学反思：