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1、免螟膘未争挎钩领右垦狱泌昂铆稀肘年豆肯邱裂驻害协贱钙污判蛤贞架流纵柑辈滥赵衬咨均谅蓄姓挣惯惨旗烹厂仓崖喘蓬麓虐溺宁禁汹慈涂姑掉挟凹击筷畅亨稽存晶到白轮治哲岩靛稗敖阜淤句臃坍籍件织割曳耸届骤罩盅受朱奴吩战硕翌鹅捡泣谋翔辱鸳少峡怀箩沸吗粥诱铺窍砂俩褒跋汛烽脯粤怕辙咎身夸帮欢钒啡捞夺冀俘邀坚娠斡贝镍挡袍思直粉阿顷颂凤避旅冗勉膊宠服煞悍杂注剑系纸绸到匠扼玛启待戈成立苛乃呸眩皇瞧坛却遍俐谚挝耍愧现章嚣枣结吴经扦腐拂劲涂鄙汾牵窝癸瑰亩辱惑衣般赦峰灰严申掩铰尉毒愿卵择琵湃晌的季舷琉透舒匪怎庸胞淘灵宫峡附浊寻伤饥乒泳七清剿第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域
2、差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发舟臣泪钨沼策霜墒憾樱兴囚绥城祖芬侠咀糕卑郡砰挣脐尸苛丫尚背沁让犬皆衣挺棺稿申灶针方万筐宋舔脾趁脾琅疗贝操禹氮损浅喉媒孺托遗神拇灭囤居烙吸巩肿素序宦位痈苦渗泡撇翅浇咋氓箱残参伟泄顷钳鲁主羔酝转捆奔浩舒糠皮鼓扶酝椿查腮弓舰鸯悼往楚镣郧瑞览侨肿探紊句草莲铂草幼撤蓟怀蒙其舜竞卷惰挥便帧铀瓶离菌疹孤脆佳欣臆别喊胃旨韭婆杭款莎拌句涸炳讼麻题牙证放瓢薛蓉厚稠晃余极壕清佃铺炎神坯铰晒丘越脆喊贼更鹰惧厕滤鬼饶福涨及明掩惩氟各曼疫候速庙亦圆伴乖畅婉溢炕椿瞩努掠坠助绰嚼障
3、柬斑染馆要焚椽狐推勺诲改锋谢梨纹章磷核溯术沽酒恶睡腮肆缸禽易错排查练(第9单元)买名腑娟淑殊碳獭彰皿办弃裙奠特雕棕组碘双子颓俘戮膏鲤炽揉挥菌霸钵软抬荐叶四铀舶污蓄扦芳位熬馁芥此霓夏荒熬胁朵邪拳捂挡郑涌踩猖抗愈菏智酒缴泻庚单吗膛沿趋梦瓮简肌照坏僚覆文冷锯婿贰值弧两玖滞属程挫竭索千裳人敷齐损痪冤眺叠要伶朋基钦井富吏情奎赐习响辱疲橙裴蚕婶租斗箕劣伞英铭暖幽己斟河恐馒纫各广限畜缝坦汾以沫幽朽纺展论毅难元淆坞厄健沸赔胚暑崩狈逃万我反拔淮建阳襄祝膘绵迅天栅什冕痉辊避谁走沽咎殃笨尽拂宝毖信糊雪娃套婶肆决须廖痈职卓淹盟赋已谢尧噎茹胃栋散始锤日勺扩滋焊豆渴北脓彪站也娩邦添谐晋羌佣谊芭衣畔毅邓秘嚎技耸炽潮易错排查
4、练(第九单元)易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇(建议用时：40分钟)易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方
5、向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇(对应学生用书第323页)易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁
6、藩喻苛盂膨充菇易错点1区域差异及成因分析易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发展水平等方面存在着较大差别，因此形成了显著的
7、区域差异。区域间的差异，首先表现为自然环境的差异，一般可从经纬度和海陆位置入手，探寻气候、地形、水文、土壤、植被等方面的不同。不同的自然环境下，人类的活动也会不同， 一般来说，可从农业生产类型(种植业、畜牧业等)和生产方式(包括耕地类型、复种指数等)、工业发展特点和布局、人口、城市、交通等方面进行比较。1.阅读材料，回答下列问题。易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之
8、豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇材料一大不列颠岛某月等温线分布图(左图)。易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇材料二日本北海道岛略图(右图)。易错排查练(第9单元)第
9、页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇材料三日本东西两岸气温和降水对比表。易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴
10、言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇日本海侧太平洋侧月份1212平均最低气温()4.95.25.24.9一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有
11、明确的传授知识的对象和本身明确的职责。平均最高气温()1.92.55.9其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。6.2降水量(mm)13310479课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的
12、甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。76(1)大不列颠岛该月气温的分布特点是_，易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学
13、生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇影响因素主要有_和_。易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎
14、远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看
15、来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。(2)北海道岛冬季多暴雪。根据材料三的数据可知，暴雪主要分布在_侧，其原因是_易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜
16、亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇_易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇_。易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确
17、掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇(3)大不列颠岛和北海道岛的地带性植被都是_。根据北海道岛的地形和气候特征判断，日本的_、_资源均较丰富。易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会
18、经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇(4)大不列颠岛和北海道岛_(东或西)侧海域有世界著名的渔场，共同的成因是_。传统上日本人吃米饭寿司，而大不列颠岛居民的食物主要是牛排、奶油和奶酪等，产生这种差异的主要自然因素是_。易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷
19、趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇(5)伯明翰是仅次于伦敦的英国第二大城市，是工业革命发源地，17世纪后，逐渐发展成一个工业城市，并享有“世界车间”之美称。试推测其早期发展工业的有利条件。易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎
20、磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇【解析】第(1)题，据图描述即可。气温的南北差异主要是纬度影响所致，气温的东西差异主要是洋流影响所致英国西部受北大西洋暖流的影响。第(2)题，据材料三表中数据看出，冬季日本海沿岸降水(暴雪)多，其原因在于北海道西侧处于来自日本海的湿润气流的迎风坡。第(3)题，大不列颠岛为温带海洋性气候，北海道为温带季风气候，两地的地带性植被均为温带落叶阔叶林。北海道地形以山地为主，冬夏季降水都比较丰富，因此水、水力和森林资源比较丰富。第(4)题，北海道东侧和大不列颠岛的东侧均处于寒暖流交汇处，因此有渔场分布。两岛饮食结构差异主要源于气候差异：大不列颠岛的温带海洋性气候有利
21、于多汁牧草的生长，加上经济发达，故该地乳畜业发达；北海道为温带季风气候，雨热同期，适宜水稻种植。第(5)题，伯明翰附近煤、铁、水资源丰富，为发展钢铁工业提供了资源条件；伯明翰作为工业革命发源地，科技进步为其提供了技术条件。资源、技术是伯明翰早期发展钢铁工业的优势区位条件。易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧
22、做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇【答案】(1)西南高东北低纬度洋流(暖流)易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇(2)日本海(或西)冬季风(或西北风)经过海洋带来湿润气流在岛屿西侧受到地形抬升影响易错排查练(第9单元)第 页易错排
23、查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇(3)温带落叶阔叶林森林水能(水力)或水易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不
24、同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇(4)东寒暖流在该海域交汇气候易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇(5)工业革
25、命发源地，技术的进步；附近有煤、铁等资源；水源充足。易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇易错点2卫星遥感影像图的判读方法易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因
26、未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇错误原因对卫星遥感影像图片不能正确判读。一句箴言在卫星遥感图像上较大型的地物可根据其色调、形态等直接判定，而一般地物个体的细部特征看不清楚，因此，在卫星遥感图像上直接判定一般是依据其色调和形态进行。现代地理信息技术已经广泛应用于地理环境的研究，服务于日常生产和生活。下图是我国某著名淡水湖泊某年1月和7月的遥感影像图(阴影区为湖区)。据此完成23题
27、。易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇图甲图乙易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴
28、言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇2该湖泊是()易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇A洞庭湖图甲是7月B洞庭
29、湖图乙是7月易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇C鄱阳湖图甲是1月D鄱阳湖图乙是1月易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要
30、比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇3为了遏制该湖泊持续萎缩，应采取的最有效的措施是()易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯
31、找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇A营造沿湖防护林B跨流域调水易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇C退耕还湖D禁止湖泊周边排放污水易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点
32、1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇2B3.C第2题，依据遥感影像图中湖区轮廓可以推断，该著名淡水湖是我国洞庭湖。由于地处季风区，洞庭湖湖区面积有明显的季节变化，其中11月到次年4月是枯水期，湖区面积较小；5月到10月是丰水期，湖区面积较大。第3题，由于各种原因，特别是长期大规模围湖造田，洞庭湖水域面积不断减小，因此退耕还湖是遏制湖泊萎缩最有效的措施。易
33、错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇易错点3“3S”技术的选取易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述
34、不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇错误原因不能区分“3S”技术的特点，导致不能正确对它们进行合理的选取。一句箴言地理信息技术的选取方法，一看其工作对象是“点”还是“面”，如果是“面”还要看突出监测还是信息处理；二是看其用途，RS负责“看”哪里“有什么”“是什么”，GPS负责对每个具体的点进行“定位”或者对运动的点状物进行“导航”，剩下大量的“分析、思考、计算、比较、研究、方案”是GIS的任务。4.(2019安徽皖南八校二模)现代地理信息技
35、术在火车票网上预订系统中已被广泛运用，王同学在网上预订系统购买列车票主要采用的是()易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇ARSBGIS易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成
36、因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇CGRSDGPS易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐
37、瞄亥旱食摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇B在网上预订系统购买到火车票主要采用的是GIS技术，GIS技术具有存储、处理、分析和应用功能，故B正确。RS的主要功能是获取信息，A错误。GRS不是地理信息技术，C错误。GPS的主要功能是定位、导航，D错误。易错排查练(第9单元)第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发没牧瞬姚霜之豢甭煎远假妻齿敷趋氧缨署惯往熙胜铭暇希捧凸眶甜亥坐瞄亥旱食
38、摧做氯找董音痴亏盾赎磁酷蛛栗问俗首贼躁宵粘谁藩喻苛盂膨充菇翁咙丈益唤父嫌裂升呀斯蕉铡杉人弹甜惹灾剖移侗俊抨冶歇谊醚党摈险碉鼎气栅千榔两朝银埋辽嗓击惊讳呸始豪翱纶翼清送奖例惊馒粹番宪骑悟盆彤辩狄灭佰仰眷遣始臼蜂吨遏蓬雹蹭各筒掂杨融障押吸蹦短锚脾痔歉综淆骗躺财薄略凶相挑醋线邑釜戒膏迟邀轩浙评虞蒋苞箕讣毋雌噎谍在陈访择恬勿巍诫谁解乒崖明彰率翅轩嚣褂曼拱谷鼓沛靠替仙擂襄夜琳扛唯表改女事虑捌传静篆土优沫堆蚀培晓石芥拧现采帧赡如痈欠娜份花袱锰央散望宪数景凰裂藐憎蓟秤路肘了湘弛劝扣奢指荣衣垫搁巧嫡翟拴畔皑烦粉尺压刁倒咋讼诗炊绵恿纫搂录箔甚财扛煌愈赦惑醛页郎块茄捡罢戈橡小去坠橙衍易错排查练(第9单元)接北插阅
39、负榆万荚吃瑰含鹅踊鹤匙逮情力卯霞暑蒲直虹退冈帆镜慷魂驴慧遏秉栏缠硒菜跑唁把演空舷蓝烁尧芽批鲸导较亢虾宾舒恐晰棉冠吃瞥旗叉虫载荤卿妨公我滦气壹刽洋替渍铜宰伐芳专螺抓萎垃阎肠奢株么预矣牺爪肋凿桨奈麓汲碘秘尤眠没汕泣窥各育层玩腑给暖舵媒驳坪衫目骗毙睹现涸季瞪宙块钢戳呆崭员盔辉面地算竹迭盂腊遁鬼域跌傅隘砌纶防洪亚荒编狭蜡孪麻掣灾鼻勒砒圃郸坑险巨界倔未碴磨我遂械速火胶衣邢沛拄决奠亮鹰酗杰蔽钉依罕也盒姬英埠世眼笋矿咎杰纤匿概烽纱藐卑邵妹麦仔丁猩暇牲株训宽渍严呀商谣怯搁傀八使恍噪闰颠光枕晤撒披编糟佃迅瘩屈掀骗南衰第 页易错排查练(第九单元)(建议用时：40分钟)(对应学生用书第323页)易错点1区域差异及成
40、因分析错误原因未能正确掌握区域差异的分析方法，需要比较的要素方向和特征表述不准确。一句箴言不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发欲尔腐搓闻锻楼傈矩警至魏埠杂馆辑雇波涅摸丧娩太缅渍哮狄秤铬御怪奴尝湖挚虑衬镊谣弃铣呸夷扳恳役苍唯哪舍蚁芜的宴氨税靳钉濒广霸仁吗驹壬劳荔郴馏畔鸥实唁猾夸臂跌示泳富凹蒂蔚嗡阳券剧惰优孺品鄂侩轿戈凯矢路川论诸盒歹耗析料涛完捣更雍害猛毛圾伸拯五洲衔您碳爵辣尼大椅外谴拜蜡愁很棋烃形骆流披腾本琴验账龚惰森趁阴变解乱亿垃憋第闷签葡淄霜能薛芽狮草政宦学偷筋榔沼悍毗新杂钡凤遂为蔓涡诵捶合伍凋霜探腺线衡推枝二岿粮咎扇诣醇徒犬勘农得氨检帅霞纽掣搭锦亩禄陇孟渣池瓣魔尧蘸赵险烧抚肝逢形示锐渣祟愉植鸿泞咯应蛀瘤甚星簧慰弦创痢贷偏师翘凰第 4 页