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1、1,中國文學科 新高中課程選修單元 作家追踪蘇軾,單元設計示例說明,2,單元設計與整體規劃,一 . 小學階段： 開始加強中國文學元素 誦讀文學作品，感受韻律、意象之 美，培養審美情趣,3,二 . 初中階段： 廣泛閱讀、享受文學閱讀的樂趣 1 . 中學中國語文參考書籍目錄 趙昌平中國詩歌寶庫：宋詩 選 楊曉榕中國詩歌寶庫：唐宋詞 選,4,莊澤義宋詞 宋詞選 譚蔚 唐宋詞百首淺釋 蔡志忠漫畫宋詞,5,2 . 中學中國語文學習參考篇章 部份選為本單元設計示例的選用 學習材料 ( P.2 ) 初中中國語文學習參考篇章 目錄 題西林壁 念奴嬌（赤壁懷古）,6,三 . 高中階段 : 中國語文學習參考篇章目
2、錄 江城子（十年生死兩茫 茫） 定風波（莫聽穿林打葉 聲） 超然臺記 水龍吟（似花還似非花） 江城子（老夫聊發少年狂）,7,四 . 何時開設本單元 1 . 先必修，後選修 或 平衡開設（必修配合選修）,8,2 . 本單元設計示例建基於完成必修部份 學生已學習古體詩與近體詩、 詞與曲、賦、唐宋散文及指定作品 前赤壁賦 （學習單元架構示例）,9,必修部分 學習單元架構示例,10,示例設計舉隅： P . 5 1 . 因應學生曾閱讀的蘇軾作 品 配合學生在必修部分指定作品 前赤壁賦的研習 3 . 着學生就個人喜愛的蘇軾作 品，查閱,11,校本設計及剪裁,一 . 本選修單元並非要學生研習追踪對象 的所有
3、作品 二 . 示例中列舉的作品、教學活動和評估 方法等是用作舉例，並讓使用者參考 和選擇，不代表要全盤套用,12,三 . 宜因應學生的興趣、能力和程度作校 本調適和設計,13,示例設計舉隅： 1 . 由淺入深 P . 6 4 . 先朗讀，後討論篇幅較短的作品 自題金山畫像 2 . 選取具代表性的作品作分析和比較 P . 7 2 . 三首有關妻妾之情的作品江 城子、蝶戀花及西江 月並讀，比較表達手法,14,3 . 因應學生能力及程度調整教學內容 P . 10 3 . 朗讀蘇軾、王維和李白有關 送別的作品，再作不同層次 的討論 蘇軾作品的格調與唐詩有 沒有不同？ 較喜歡哪一首？,15,4 . 就學
4、生的學習進度於不同階段鞏固 和深化學習內容 P . 10 4 . 自讀琴詩和再讀題西 林壁，體會箇中的理趣 P . 15 2 . 於總結部份重讀自題金山 畫像，談個人看法,16,四示例中的延伸部份是給予額外的補充 和選擇，配合學生不同程度的能力和 需要,17,示例設計舉隅： P . 6 8 . 閱讀名二子說及東坡先生 墓誌銘，了解蘇軾父母對其影 響 P . 8 5 . 探討和考查蘇軾與王安石的關係 和交往，深入認識追踪對象,18,P . 13 5 . 學習記體散文後延伸閱讀不 同類型的散文作品 說理日喻 詠物黠鼠賦,19,切入點與教學取向,一 . 可由追踪對象的名句、名篇和名作引入， 以篇帶篇
5、 二 . 可以時間分期為脈絡 如本示例先讓學生認識蘇軾的生平、時代 和作品分期 P . 3 學習內容簡介 P . 5 2 . 閱讀有關蘇軾的傳記和年譜等資 料，概略了解作家生平,20,三 . 以追踪對象的作品類別為脈絡 P . 3 教學內容簡介 4 . 賞析詩、詞、散文作品，認 識不同風格 四 . 以思想和感情切入，探討有關作品及 文學成就 P . 3 教學內容簡介 2 . 情感世界 3 . 人生哲學,21,五 . 在設計中配合不同教學取向 直接傳授式探究式共同建構式 P . 8 5 . 學生就蘇軾與王安石二人的 關係加以探討和考查,22,教學活動與評估方式多樣化,一 . 各類教學活動靈活運用
6、 P . 10 5 . 閱讀論者對追踪對象的不同 意見，根據研習心得，作 堂上辯論 P . 11 1 . 播放歌曲，引發學習興趣,23,P . 11 7 . 舉辦座談會，鼓勵蒐集 資料，交流和討論個人 意見和心得,24,二 . 自讀、講讀和導讀靈活配合 P . 13 講讀石鐘山記 導讀喜雨亭記，引導分析 自讀方山子傳，撰寫閱讀劄 記,25,三 . 評估方式多樣化 P . 4 不同類型的進展性評估和總結性 評估，促進學習，蒐集學生學習 表現，給予回饋，調整教學策 略，提高學習效能,26,學習目標,一 . 追踪作家是過程，讓學生有機會認識 作家、欣賞作品、樂於閱讀，達到提 升賞析和評論文學作品的能
7、力 P . 1 學習目標、學習重點、 學習成果,27,P . 8 4 . 導讀作品，引導理解，比較 表現手法 P . 12 5 . 閱讀張綖和俞彥的說法，就 自選及曾研讀的作品，評價 二人之見,28,P . 15 4 . 總結性評估 專題研習 選取作品，撰寫序文 衡量理解、賞析和評論 作品的能力,29,參考網址分享,一 . 國學網絡 北京國學時代文化傳播有限公司 首都師範大學電子文獻研究所 首都師範大學中國詩歌研究中心 合辦 蘇軾研究 重要著作 蘇東坡傳 研究論文 蘇東坡文集 研究學者,30,二 . webgis.sinica.edu.tw/bsgis 中央研究院計算中心小組 與元智大學合作研究 蘇軾行徑路線圖 與元智大學中文系合作研究 宋代文學時空資訊系統 蘇軾文學地圖 蘇軾文學時空系年 宋人地理資訊系統 可按地點連結文學作品,31,三 . 百家講壇 北京師範大學文學院 副教授 康震 主講 少年成名初出茅廬大難臨頭 瀟灑東坡東山再起知難而退 天倫之樂手足之情,