1、2021-2022年湖南省长沙市芙蓉区部编版三年级语文上册期末考试质量调研题带参考答案填空题看拼音，写词语。yn lio qin b yn zu ch bn（_） （_） （_） （_）yo hun cu l l xn wn shu（_） （_） （_） （_）【答案】颜料 墙壁 演奏 翅膀 摇晃 翠绿 旅行 玩耍【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错的。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。信息匹配用“”选出加点字正确的读音。1教导处（
2、ch ch）对违反学校纪律的同学进行了批评教育处（ch ch）理。2弟弟假（ji ji）装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝（cho zho）我脸上吹。3你应（yn yn）该把石磨（m m）搬开。4几发炮弹（tn dn）落在小庙的周围，火苗向白求恩大（d di）夫的手术台扑过来。【答案】1ch ch2ji cho3yn m4dn di【解析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。信息匹配读句子，理解词语。（1）“听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的这一天，期待着自己出色的
3、表现。”这句话中“憧憬”的意思是（_）。A美丽的景色 B开心、高兴 C向往 D喜爱（2）给加点的词语选择正确的解释。沉重：A分量大，程度深；B（心情）忧郁，不愉快。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”（_）听到这样的消息，我的心情很沉重。（_）【答案】C A B【解析】本题考查对词语解释以及一字多义（多义字）的掌握情况。完成此题必须结合具体的语言环境来选择。（1）“憧憬”的意思是：对美好事物的向往：着美好的明天。“我憧憬着即将到来的这一天”一句 “憧憬”的意思指的是向往。（2）“沉重”的意思是：分量大，程度深；（心情）忧郁，不愉快。在句子中，“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”这个
4、沉重”的意思是翅膀笨重，分量大。“听到这样的消息，我的心情很沉重。”这个“沉重”的意思是心情等忧郁、不愉快。信息匹配按要求给下面的词语分类，将序号填在横线上。天寒地冻 姹紫嫣红 白雪皑皑 层林尽染金桂飘香 骄阳似火 草长莺飞 暑气逼人（1）描写春天的词语：_ （2）描写夏天的词语：_（3）描写秋天的词语：_ （4）描写冬天的词语：_【答案】 【解析】本题考查对成语的理解与分类。根据题干可得知，这些词语是描写四季的成语。我们首先需要了解每个成语的意思，再进行分类。天寒地冻：形容天气极为寒冷，描写的是冬天。姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽，描写的是春天。白雪皑皑：多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼
5、描写的是冬天。层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样，描写的是秋天。金桂飘香：一般指秋季里,桂花盛开,花香馥郁,香飘四散的意思。骄阳似火：强烈的阳光好像烈火一样。形容天气非常炎热，描写的是夏天。草长莺飞：形容江南暮春的景色。暑气逼人：形容盛夏的热气很强。填空题读一读，给下面的句子加上恰当的标点。(1)夜莺尖声尖气地问（_）你妈妈是谁（_）(2) （_）它是什么模样呢（_）啄木鸟也凑了过来（_）(3) （_）我妈妈是猫头鹰（_）小猫头鹰连忙说（_）你能帮我找妈妈吗（_）【答案】：“ ？” “ ？” 。 “ ，” ，“ ？”【解析】略语言表达把下面的句子补充完整，使句子更生动。（1）妈
6、妈累得_。（2）微风吹拂，教学楼旁的翠竹_。【答案】腰都直不起来 发出微微的声响，似乎在应和风的呼唤【解析】（1）本题考查补充句子，就是要根据所给内容中想要表达的意思把残缺不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。补写句子时要注意：平时所用的句子一般都不会只由基本成分组成，句子成分多时容易造成遗漏，这时一定要先确定好句子的基本成分，然后再增添附加成分。句子写完以后，要多读几遍，看看它属于哪种类型，基本成分是否齐全；这样就能保证所写的句子都是完整句。补写的句子与原句在语意上要相互联系，表达共同中心，形成和谐语境。该题要把妈妈“妈妈累得怎样”中，这个“累”的具体状态补写上。（2）本题考查补充句子，
7、要根据已经给出的内容进行合理联想，把句子补充完整，并使补写的句子与原句在语意上相互联系，表达共同中心，形成和谐语境。该题要把微风吹拂翠时形成的声音（或状态）补写上。修改病句兰兰从采摘园回来后写了下面一段话，请你帮她修改。在这阳光灿烂的日子里，我们来到了采摘园。映入我们眼帘的水果可真多：有苹果、梨子、桃子、西瓜、白菜令人目不暇接。葡萄就向美丽的小姑娘，穿着一身紫色的衣服，一顶绿色的帽子，可爱极了。_【答案】在这阳光灿烂的日子里，我们来到了采摘园。映入我们眼帘的水果可真多：有苹果、梨子、桃子、西瓜令人目不暇接。葡萄就像美丽的小姑娘，穿着一身紫色的衣服，戴着一顶绿色的帽子，可爱极了。【解析】本题主要
8、是对病句辨析进行考察。“映入我们眼帘的水果可真多：有苹果、梨子、桃子、西瓜、白菜令人目不暇接”。其中的“白菜”不属于水果，所以要将“白菜”删去。“葡萄就向美丽的小姑娘”。“就向”的“向”是个错别字，这个词应该改成“就像”。“一顶绿色的帽子”属于成分残缺，一顶帽子怎么了？一句话要说完整，可以说“戴着一顶绿色的帽子”。填空题根据课文内容填空。1深秋时节，一登上岳麓山，映入眼帘的便是满山的红叶，真漂亮！怪不得诗人杜牧也称赞道：“_，_。”这学期我还学过赠刘景文和_，它们也是描绘秋天景色的古诗。2李白在望天门山一诗中描写天门山雄奇，长江水奔腾不息的诗句是：“_，_。”3“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨
9、这两句诗写出了洞庭湖_。4“仁者爱人，_”告诉我们，要懂得关爱他人、尊敬他人。5请将下面合适的词语序号填写在横线上。童话是一座五彩缤纷的大花园。在安徒生童话里，有历经磨难最终成为美丽天鹅的_，在大年夜冻死的_，身材小但善良的_，单腿但内心坚定的_这些故事，都让我难以忘怀。卖火柴的小女孩 锡兵 丑小鸭 拇指姑娘【答案】停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 夜书所见 天门中断楚江开 碧水东流至此回 湖面的风平浪静 有礼者敬人 【解析】本题考查对诗歌的识记和默写。要求学生平时对于必须背诵默写的诗歌一定要过关，考试才不会忙中出错。（1）山行唐代杜牧所写，全诗是：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫
10、林晚，霜叶红于二月花。赠刘景文是宋代苏轼所写，全诗是：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。夜书所见的作者是宋代叶绍翁：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（2）望天门山是唐代诗人李白所写，全诗是：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。描写天门山雄奇，长江水奔腾不息的诗句是天门中断楚江开，碧水东流至此回。（3）诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”出自唐代诗人刘禹锡的望洞庭：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（4）“仁者爱人”后一句是“有礼者敬人”。出自孟子离娄下第二十八章：孟子曰：
11、君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”（5）安徒生童话是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：小人鱼、丑小鸭、卖火柴的小女孩、拇指姑娘等。现代文阅读阅读理解。大自然的声音（节选）水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小
12、雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。【1】很多带“口字旁”的字词都与声音有关，像短文中的_、_。还有些字词不带“口字旁”，也表示声音，请你从文中找出三个：_、_、_。【2】这段文字是围绕哪句话来写的？请写在横线上。_【3】小雨滴是怎样唱出“波澜壮阔的海洋大合唱”的？请填空完成小雨滴的歌唱路线图。小雨滴（_）（_）（_）【答案】【1】 叮叮咚咚 哗哗 滴滴答答 淙淙 潺潺【2】水，也是大自然的音乐家。【3】 小溪 河流 大海【解析】【1】此题考查的是对拟声词的积累。熟读文段可知，文章当中的拟声
13、词有比较容易找出来的，如：叮叮咚咚 哗哗等等，这些词当中有“口”字旁，是与声音有关的，还有一类是不带“口字旁”，但也是拟声词，如：“滴滴答答，淙淙、潺潺”。【2】此题考查我们的是如何找中心句，熟读文段可知，本段主要是写水迸发出的各种声音。故中心句是文段的首句：水，也是大自然的音乐家。【3】此题考查的是对文段内容的理解。从“当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。”可知，小雨滴滴汇聚起来，他们便一起唱着歌，小溪淙淙地流向河流，河水潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎拜。从小雨滴到大海，从一首轻快
14、地山中小曲，唱到了波澜壮阔的海洋大合唱。现代文阅读阅读理解。带刺的朋友（节选）夜幕悄悄地降落下来，我在刺猬可能出没的地方铺上一层细沙，偷偷地躲在树丛背后。过了好长时间，还没见到刺猬的影子，我忐忑不安起来。昨天晚上它刚刚偷了枣儿，窝里一定还有吃的，兴许不来了不，爸爸说过，刺猬的食量可大呢我静静地蹲在那里，想来想去。不知过了多久，皎洁的月光又把庭院洒满了。啊，时候已经不早了，我的心慢慢凉下来，断定小刺猬是不会再来了。读到这里，我推测小刺猬（会来 不会来）（用“”选择），因为_。突然，我眼前一亮，奇妙的现象终于出现了。小东西钻出水沟眼儿，顺着墙根，直向枣树底下跑来。临上树，它伸出头，四下看了看。我偷
15、偷扔过去一粒小石子，石子落在地上，发出“啪”的声响。小刺猬闻声，愣了半天，没有发现什么异常变化。又壮起胆子，再次准备上树了。我又扔过去一粒小石子。读到这里，我推测小刺猬_，因为_。这回，小刺猬兴许预感到了不祥的征兆。转过头，赶忙向水沟眼儿跑去。我心里暗暗高兴：“跑吧，跑吧，带我去找你的家吧”我赶忙顺着沙面上的脚印，找到了小刺猬的家。啊，原来小刺猬的家里，还有四个可爱的小宝宝我心里感到一阵内疚，忙把早就准备好的红枣儿大把大把地掏出来，轻轻地放在它们的身边【1】读故事，把自己的猜想和依据写在文中方框里的横线上。【2】运用理解难懂的词语的方法，我知道“忐忑不安”的意思是_。【3】“我心里感到一阵内疚
16、的原因是（ ）A.刺猬妈妈夜里出去找吃的，“我”倒把它吓了回来。B.“我们”家居然来了一只小刺猬。C.“我”没有把小刺猬及时抓住。【答案】【1】会来 刺猬食量可大呢，今晚还会继续来偷枣的会被吓得跑回家 被“我”连扔了两粒小石子，它察觉到有危险【2】心神极为不安【3】A【解析】【1】本题考查理解文章大意，并作出相应的推测和猜想，能够找出自己的依据，这个依据一般就是分析出来的理由。第一处，读到这里，我推测小刺猬回来，因为前文提到了，“刺猬的食量可大呢”，今晚还会继续来偷枣的；第二处，读到这里，我推测小刺猬会被吓得跑回家，我一连扔了两次石子，刺猬会本能地感觉到有危险，这样就会被吓得跑回家。【2】本
17、题考查对词语的理解。忐忑不安的意思是心神极为不安。填在横线上即可。【3】本题考查理解人物感情。我找到了小刺猬的家，可是看到小刺猬的家中还有四个小宝宝，瞬间明白了小刺猬偷枣是为了回去喂养宝宝，而我却将它吓了回去，心中由此感到愧疚。答案选A。书面表达习作。从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。做到书写工整，标点符号运用正确。不要在作文中出现学校、班级和自己的姓名。1在生活中，你一定观察了不少身边的事物，积累了不少观察的方法，有了新的发现和思考。请你选择令你印象最深刻的一种动物或者植物，写出他们的特点，还可以写一写你和它之间发生的有趣的事。要求语句通顺，内容清楚。题目自拟。2题目：动物应聘读下面故
18、事的开头，根据生活经验、常识等，想象故事的经过和结局，将你想象到的情节续写下来，注意语句通顺、想象合理。动物学校要招聘了！他们需要音乐老师、舞蹈老师、速递员、保安、医生、司机一大清早，动物们就陆续来应聘。第一个应聘的是小猴，小猴说：“我要应聘教师。因为我很有耐心，也很温柔。”招聘人员说：“我觉得你当司机最合适，因为你眼疾手快。你有驾驶证吗？”小猴忙说：“有的，有的。”“那就入选了，好吗？”小猴高兴地点头同意了。【答案】范文：印象最深刻的植物出游归来，我发现了她，一颗生在便道上的蒲公英，也开出了金黄的花朵，那花的美丽足以令人驻足观看。认真观看，她的花朵虽漂亮，可叶子却是悲惨的有点不忍目睹了。她一
19、出生便被过往的人们踩踏，每受到一次踩踏都会钻心地疼痛。真不知道她的日子是怎么熬的。想必她的内心一定是经历了痛苦的挣扎，终于横下心，面对青天发下宏愿，“我是便道上的蒲公英，我一定要坚强地活下去，让我的孩子与其他孩子们一样，高高的飞上蓝天，寻找她们的世界。”她运用植物的自愈功能，受了伤愈合好，再受伤再愈合。结果她的叶片比其他的同类要厚重很多，看上去虽不是那么美丽，却非常地强壮。现在她已开出了漂亮的花朵，那花朵黄得光鲜灿烂，黄得黄得如醉如痴，黄得信心满满，热情奔放。如今无论是老人还是孩子，谁见了这么娇艳的花朵，都会情不自禁地不去踩到踩她。便道上的这棵蒲公英给我们一个启迪，无论遇到多么大的困难，一定要咬牙坚持。印象深刻的蒲公英，我可真该感谢她。【解析】本题主要是对写作能力的考察。写作时要注意审清题意，明确写作要求。题目1是一个话题作文，围绕“印象最深刻的一种动物或者植物”写一篇作文，根据提示进行选材构思。开头：点明写作对象。中间：介绍它的基本情况，接着写“我”从它身上所体会到的东西。最后：点明主题，“我”印象最深刻的是蒲公英。题目2是一个续写童话故事作文，学生可以发挥合理的想象，根据每个动物不同的特点，结合生活实际，判断动物们分别适合担任什么职位。例如百灵鸟可以当音乐老师，因为它的歌声动听。啄木鸟可以当医生，因为他可以帮大树治病。第 7 页 共 7 页
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