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1、我的成果展示,长岭县大兴一中 张中元,辛亥革命,我的作品内容,1、教学设计 2、教学实施计划 3、作品优点 4、作品不足,作品内容,授导型教学设计,教学流程,教 学 过 程,教学实施计划,学习活动评价表,学 习 内 容 分 析,学 习 者 分 析,教 学 目 标,重难 点及 解决 措施,教 学 设 计 思 路,教学实施计划,教学设计方案,成果,成果： 1、学生通过观察，能够了解孙中山成立兴中会；中国同盟会的成立、性质、纲领、三民主义；武昌起义、中华民国成立、辛亥革命的历史意义。利用有效的课程资源，培养观察和想象能力。通过探究活动，培养独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。在教师
2、的指导下，通过对三民主义的评价，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析、评价历史问题的能力。 2：通过对本课的学习，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的表现，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的精神；三民主义是中国近代史上第一个较完整的资产阶级革命纲领；革命派倡导的民主革命是顺应历史潮流，符合民族利益的。,教学流程图,创设情境 导入新课,内化指导 探究学习,归纳总结 形成意识,布置作业 情感升华,学生活动评价,更加注重对学习者和学情以及教材的分析。 教师的主导作用得以发挥，突出引导与参与的功能。 教学设计突出了学生的主体地位,在学习活动的安排上，以学生的自主操作 合作交流探究活动为主。 应用了现代化的教育手段，有课件展示，激发了学生的学习兴趣，教学各环节设计合理富有启发性，使教学目标更易达到。 电子文稿本身颜色搭配得当，设计有条理，有一定的欣赏性。,成果展示制作优点：,返回目录索引,1. 教学设计中，预设不充分，不能有效引导学生更多地参与到探究过程中来。 2. 演示文稿的设计，只追求画面的精美，却没有对细节做精心地雕琢。,作品中的不足之处：,返回目录索引,感谢国培！,返回首页,