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1、我所理解的,教育技术,jiaoyujishu,长春市一零八学校 物理教师 王巍,导航目录,AECT94定义: 教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发 利用、管理和评价的理论和实践。,我国教育部的定义: 运用各种理论技术，通过对教与学过程及 相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的 理论与实践。,AECT04定义,2004年6月,AECT提出了教育技术定义的修正草案,将其改为”教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践”。,理论场,实践场,AECT94定义下的教育技术概念框架,基本现状,现代教育技术的应用，不仅引起教育
2、方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中渐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，教育技术已经成为促进教育教学变革的催化剂。,我对教育技术的理解,从以上对教育技术的描述中，我深深体会到了教育技术所包涵的丰富内涵。 也深深意识到掌握教育技术的重要性，学习的紧迫性。 教师的专业发展是衡量一个教师专业水平高低的一个标志，而教育技术能力 则是教师专业能力结构的一个重要方面，缺少了这方面的知识补充，教师专业发展 势必会有所缺失，在当今素质教育的形式下势必会落伍，为其淘汰。 通过学习教育技术，我看到，教育技术的发展同很多新生事物一样，期间 也充满了坎坷，也走过了曲折的路程。时至今天，教育技术已经羽翼丰满，正是 蓬勃发展，展翅高飞，鹰击长空的大好时机。 作为实践者的我们学习教育技术，并将其发展、完善，发扬光大， 责无旁贷！,