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1、主题5 教学资源素材收集与加工,主讲教师：石雪飞 EMAIL： 单位：辽宁省电化教育馆,学习内容、目标及学习成果,活动1,活动3,活动4,活动2,目标 理解信息技术与课程整合的方式 熟练运用资源收集的方法收集所需的教学资源素材，并有针对性地选择合适的能够应用于课件的资源素材 掌握对各类资源素材进行加工与处理的方法 掌握教学资源管理的基本方法 成果 一份资源应用计划表 一些与选定任务的教学设计方案和资源应用计划表相符合的，并经过加工和处理的多媒体素材 本主题的学习记录,活动1 策划选题所需的信息化教学资源（45分钟）,相关知识回顾 信息化教学资源的主要类型有哪些？ 信息技术和信息化教学资源主要有
2、哪些作用方式？,活动1 策划选题所需的信息化教学资源（45分钟）,案例分析+教师讲解：信息技术和信息化教学资源的作用方式 案例：要下雨了 （资料馆主题1案例培训成果样例，6分钟）,PPT:演示工具的作用,网络课件：提供资源环境的作用,平台：信息加工与知识建构工具作用,论坛：交流工具的作用,活动1 策划选题所需的信息化教学资源（45分钟）,小组讨论：各小组至少列举两个案例，说明信息技术和信息化教学资源在其中的作用。讨论结果提交到小组讨论区“主题5 信息技术和信息计划教学资源的作用方式”下。（P97,8分钟）,案例总结,活动1 策划选题所需的信息化教学资源（45分钟）,自主活动：分析选题所需教学资
3、源内容，制作资源应用计划表（15分钟） 回顾“常用多媒体素材类型” 下载并填写资源应用计划表 配套光盘或平台“主题5” “活动模板”“资源应用计划表”，下载“资源应用计划表.doc”,活动1 策划选题所需的信息化教学资源（45分钟）,活动1 策划选题所需的信息化教学资源（45分钟）,小组活动：分享并完善资源应用计划表 1. 分享资源应用计划表 征询他人意见，填写P98页资源应用计划表 2. 个性与完善资源应用计划表 根据意见，修改资源应用计划表 修改完成后将您的计划表上传到网络培训平台 “作业区”中“主题5教学资源应用计划表”的主题下，作品名为“学科_主题名_资源应用计划表”。,活动1 策划选
4、题所需的信息化教学资源（45分钟）,活动2 数字教学素材资源的搜索与获取（40分钟）,自主活动1：知识回顾 回顾初级培训中数字资源获取的方法。,活动2 数字教学素材资源的搜索与获取（40分钟）,自主活动1：知识回顾 回顾初级培训中数字资源获取的方法。,师生互动1：掌握数字教学资源的搜索方法(10) 1. 教师讲解：资源搜索的方法与技巧-网页搜索引擎 多关键字的使用 减除无关资料 按类别搜索 高级搜索选项的使用,活动2 数字教学素材资源的搜索与获取（40分钟）,2. 小组合作，体验搜索引擎的方法与技巧 完成 P102页的表格，提交至全班讨论区的“主题5-搜索方法与技巧的优点”主题中，统一命名为“
5、小组名_比较各种搜索的方法与技巧”,活动2 数字教学素材资源的搜索与获取（40分钟）,表5-4 比较各种搜索的方法与技巧,师生互动2：数字教学资源的获取的方法与技巧使用SnagIt(10) 1. 教师讲解(5) 2. 自我体验(5) 把“锁定任务栏的操作”过程录制成一个视频文件 提交到培训平台小组讨论区 “主题5录制视频”主题下 提示:配套光盘“主题5” “阅读资料” “软件使用”下“SnagIt图像抓取技巧”等snagit的其它操作.,活动2 数字教学素材资源的搜索与获取（40分钟）,小组活动：数字教学资源获取的方法与技巧迅雷的使用 1.自主学习 自主学习理论导学、技术导航的内容或进入配套光
6、盘“主题5” “阅读资料” “软件使用”下“迅雷的使用及操作技巧”的内容进行学习，边学习边完成P105页的表格 配套光盘“主题5” “阅读资料” “软件使用”下“更多参考资料”中“利用迅雷下载flash、音、视频的操作说明”,活动2 数字教学素材资源的搜索与获取（40分钟）,自主活动2：搜集选题所需素材资源（15） 打开自己的“资源应用计划表”文档，根据自己课件所需资源，明确资源素材的来源及查找途径，其中凡是标有“下载”的就要从网上收集资源。 收集完成后要分门别类地保存到作业文件夹“一节信息技术与课程整合课的教学设计成果”的“媒体素材”文件夹下，并及时更新资源应用计划表，将“下载”改为“现有”
7、或“现有需修改”,活动2 数字教学素材资源的搜索与获取（40分钟）,活动3 数字教学资源的加工与处理（70分钟）,师生互动1：掌握图片教学资源加工与处理的方法（15） 2. 教师讲解：图片的加工与处理 相关概念：像素、饱和度（图像颜色的彩度）、色相（颜色的一种基本属性，指色彩的基本颜色）、明度（色彩的明亮程度）、亮度（各种颜色的图形原色的明暗度）、对比度（指车面黑与白的比值，也就是从黑到白求恩的渐变层次） 图片资源加工与处理的方法：改变图像的大小；调整色相、饱和度和明度；调整对比度；裁切图像；存储成其他格式的文件 3. 自我体验，作品比拼 配套光盘“主题5” “阅读资料” “操作素材” “图片
8、素材”中选择合适图片 ，进行图片的处理,师生互动2：掌握音频教学资源加工与处理的方法（10） 1. 教师讲解：音频素材的加工与处理 录音 转换格式 声音剪切 2. 自我体验 结合技术导航及配套光盘“主题5” “阅读资料”“软件使用”下的“CoolEdit录音教程”的内容进行操作练习 录制一段自己的话，并进行相关操作,活动3 数字教学资源的加工与处理（70分钟）,师生互动3：掌握视频教学资源加工与处理的方法（15） 1. 教师讲解 在教师讲解的过程,完成表格P114的表格 视频截取工具：豪杰超级解霸、RealMedia Editor、VCDCutter等 视频转换工具：Real Producer
9、、WMEncoder 利用WMEncoder视频转换工具，转换视频格式 2. 自我练习 配套光盘（或登录网络培训平台“资料馆”）“主题5” “阅读资料” “操作素材”下，将文件“开花.avi”下载并保存到临时文件夹下，然后请把该文件转换成“开花.wmv”。 比较两种格式的大小，然后以小组为单位上载到培训平台的“班级讨论区“【主题5】文件大小不同的原因”主题下，统一命名为“小组名_文件大小不同的原因”,活动3 数字教学资源的加工与处理（70分钟）,活动3 数字教学资源的加工与处理（70分钟）,自主活动：加工和处理所需要素材资源（30分钟）,思考与练习,请在书上完成选择题 请找时间完成操作题 简答题： 信息技术与课程整合作用的方式有哪些？,