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1、第三节 硫和氮的氧化物（第1课时）【课标要求】1、了解二氧化硫的物理性质；了解可逆反应的概念；掌握二氧化硫的化学性质。2、培养学生用新概念重新理解旧知识的能力(可逆反应的概念)；培养学生设计实验、动手实验、观察现象，并根据实验现象得出可能的规律的能力。【学习重点】二氧化硫的化学性质。【学习过程】一：二氧化硫1：硫是一种 色粉末，在空气中燃烧生成 S + O2 2：二氧化硫是一种 色、有 的 气体，密度比空气 ， 溶于水。 3：实验47填表实验现象把有SO2的试管倒立水中用PH试纸测试酸碱度在试管中滴入品红溶液加热试管中的溶液结论3：所学的漂白剂及其漂白原理漂白剂 漂白原理活性炭 HClO O3
2、 H2O2 SO2氯水与二氧化硫漂白性的比较氯水二氧化硫原理实质效果范围4：SO2集四性于一身（酸酐的通性、氧化性、还原性、漂白性）SO2具有酸酐的通性： 与水反应实验：二氧化硫溶于水实验二氧化硫水溶液呈红色溶液呈酸性：SO2H2O H2SO3SO2与足量或少量NaOH溶液反应的方程式： SO2通入澄清石灰水变浑浊，继续通SO2，又变澄清。写出化学方程式：与碱性氧化物的作用： SO2+Na2O 复习可逆反应的概念，简介亚硫酸（H2SO3）。 二氧化硫氧化性与还原性分析二氧化硫中硫元素的化合价：4，可以升高，也可以降低，表现氧化与还原两重性。还原性（可逆反应）:氧化性：SO2+2H2S = 3S
3、 + 2H2OSO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI例1SO2和Cl2都具漂白作用，若将等物质的量的这两种气体，同时作用于潮湿的有色物质，此时可观察到有色物质A.立刻褪色 B.慢慢褪色C.先褪色后复原D.颜色不褪例2检验SO2气体中是否混有CO2气体，可采用的方法是A.通过品红溶液B.通过澄清石灰水C.先通过NaOH溶液，再通过澄清石灰水D.先通过酸性KMnO4，再通过澄清石灰水例3.除去CO2中混有的少量SO2气体，可选用试剂( )A.澄清石灰水B.品红溶液C.溴水D.饱和NaHCO3溶液【课时作业】 第三节 硫和氮的氧化物 检测题1一、选择题： SO2、NO2 是大气污染的主要污染物，
4、请解答12题1下列污染现象主要与SO2有关的是 （ ） A臭氧空洞 B酸雨 C光化学烟雾 D温室效应2下列污染现象主要与NO2有关的是 （ ） A臭氧空洞 B水体富营养化 C光化学烟雾 D温室效应3SO2是常见的大气污染物之一，我国规定空气中SO2含量不得超过0.02mgL1。下列措施中能够减少SO2排放量的是（）用天然气代替煤炭作民用燃料提高热能利用率使用CS2萃取煤炭中的硫燃煤中加入石灰后使用A全部BCD4下列物质不属于“城市空气质量日报”报道内容的是（）A二氧化硫B氮氧化物C二氧化碳D悬浮颗粒5既能使石蕊试液变红，又能使品红试液变为无色，还能使溴水褪色的是( )A.Cl2 B.H2S C
5、.SO2 D.CO6把SO2通入下列各组物质的混合溶液中，肯定有白色沉淀生成的是( )ABa(NO3)2，HCl BBaCl2，NaClCNH3H2O，CaCl2 DMgCl2，(NH4)2SO47下列粒子中，仅有还原性的是 ( )ASO2 BSO3 CS DS2-8SO3、SO2和O2的质量比为542，其分子数之比为 ( )A111 B123 C321 D1329. 有关亚硫酸的下列叙述中，不正确的是 （ ）A亚硫酸是SO2的水溶液，显酸性 B亚硫酸不稳定，容易分解为水和SO2 C亚硫酸具有漂白性，能够使品红溶液褪色D亚硫酸对人体有害，所以用SO2漂白过的食品不能食用10飘尘是物质燃烧时产生
6、的粒状漂浮物，颗粒很小，不易沉降。它与空气中的SO2和O2接触时，SO2会部分转化为SO3，使空气的酸度增加，环境污染更为严重。其中飘尘所起的作用可能是： （ ） A氧化剂 B还原剂 C催化剂 D载体11全社会都在倡导诚信，然而总是有一部分不法商贩却在背道而驰。如有些商贩为了使银耳增白，就用硫磺（燃烧硫磺）对银耳进行熏制，用这种方法制取的洁白的银耳对人体是有害的。这些不法商贩所制取银耳利用的是 （ ）AS的漂白性BS的还原性 CSO2的漂白性 DSO2的还原性12下列物质能使品红溶液褪色的是（）活性炭 过氧化钠 氯水 二氧化硫 臭氧 A B CD131998年出现的全球温度大幅度升高，产生了显
7、著的“厄尔尼诺”现象，干旱和暴雨危害了许多地区。为了防止气候进一步变暖，联合国环境保护组织于1998年通过大会要求各国减少工业排放量的气体是（）ASO2 BH2SCSO3DCO214为了除去混入CO2中的SO2，最好将混合气体通入下列哪种溶液中（）A饱和烧碱溶液B饱和小苏打溶液C饱和纯碱溶液D浓硫酸15. 二氧化硫和氯气都有漂白性，现把二者以等物质的量混合，让混合气体通入品红溶液，则其漂白性将 A 、和氯气单独通过时相同 B、和二氧化硫单独通过时相同 C、是二者作用效果之和 D、可能失去漂白性16.在BaCl2的水溶液中通入SO2末见沉淀，把其分成两份,向其中一份中A加入NH3,另一份B加入C
8、l2则 ( ) A、只有中A产生沉淀BaSO4 B、只有中产生沉淀 C、都产生沉淀 D、都有不产生沉淀 题号12345678910111213141516答案第三节 硫和氮的氧化物（第2课时）【课标要求】1、初步掌握一氧化氮二氧化氮的重要性质，探究二氧化氮制硝酸的可能方法，学会氮氧化物溶于水的计算方法。2、熟悉氮在五种不同氧化物中的化合价3、培养学生观察能力，自学能力，资料、信息处理能力及科学抽象能力，对学生进行内因与外因辩证统一的教育。【学习重点】一氧化氮二氧化氮的性质，认识研究某物质的程序和方法。【学习过程设计】 复习提问二氧化硫的物理化学性质。资料引课投影：信使分子NO思考NO被视为大气
9、污染物，没想到它会在生命过程中又如此重要的作用，这会给我们什么启示？二、二氧化氮和一氧化氮二：二氧化氮和一氧化氮1：氮气占空气体积的 。在放电条伴下 跟氧气化合生成 NO直接跟 化合生成 化学方程式： 2：二氧化氮被水吸收的实验实验步骤实验现象解释(或化学方程式)把试管倒立在水中振荡用姆指堵住试管口拿出松开一会又堵住又把试管倒立在水中振荡思考NO2是否时硝酸的酸酐？说明理由。二氧化氮物理性质： 色 气味 气体，密度比空气 ，易 ，易 。 思考在新疆与青海交界处有一山谷，人称“魔鬼谷”。经常电闪雷鸣，狂风暴雨，把人畜击毙。然而谷内却是牧草茂盛，四季常青。这是为什么？填表：氧化物N2ONON2O3
10、NO2N2O4N2O5化合价是否酸酐科学探究现给你一试管二氧化氮，其它药品仪器自选。1、 设计实验，要求尽可能多的使二氧化氮被水吸收。2、 你的设计对工业生产硝酸有什么启示？练习写出二氧化氮全被吸收的化学反应方程式。若参加反应的为NO呢？ 3：火箭使用的燃料是 ，氧化剂是 反应的化学方程式是 例题讲解例1、将20mL NO2与NO的混合气体通入倒立在水槽中盛满水的玻璃筒（带刻度）后，筒内剩下11mL气体。求原混合气体中NO和NO2的体积。例2、 一定条件下，将体积比均为11的NO和O2、NO和NO2、NO2和O2三组气体分别充入a、b、c三支容积相同的试管中，并将试管倒置于水槽中，充分反应后，
11、三支试管中水面上升高度ha、hb、hc的关系是_ 小结NO2、NO、O2跟H2O反应的计算分析反应原理：1二氧化氮跟水反应：3NO2+H2O=2HNO3+NO2二氧化氮、氧气同时跟水反应：4NO2+O2+H2O = 4HNO33一氧化氮、氧气同时跟水反应：4NO+3O2+H2O = 4HNO3遇到这类计算题时，首先要弄清所涉及的反应原理是哪种情况，再进行计算。如，二氧化氮跟氧气的混合气体溶于水时，可能有以下向种情况：课堂练习1、将盛有氮气和二氧化氮混合气体的试管倒立于水中，经过足够时间后，试管内气体体积缩小为原体积的一半，则原混合气体中氮气和二氧化氮的体积比是。 2.将容积为50mL的量筒内充满NO2和O2的混合气体，倒置量筒在盛满水的水槽里，足够时间后，量筒里剩余气体体积为5mL。则混合气体中NO2和O2体积比可能是。