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1、做好准备冲刺高考,西北大学附中 周小斌,加强对重点知识的整合。 所谓重点知识即为历史学科的主干知识、高考频繁要考的知识以及与现实社会联系比较密切的知识。在一轮复习的基础上，对三本必修进行知识整合，在原有专题化知识的基础上加强学科知识的综合性，以便形成立体的知识结构。,一、回归课本整合知识,（一）中国古代史 1.先秦时期 阶段特征：先秦是指我国秦统一以前的历史时期，是中华文明的勃兴阶段。经历了从原始社会到奴隶社会，再到封建社会的发展过程；生产力不断进步，精耕细作的农耕经济模式确立；中华文化萌生，奠定了中华民族传统文化的基本精神。,2.秦汉时期 阶段特征：是中国历史上第一个封建大一统的时 代，也是
2、统一的多民族国家的奠基时期。其开创 的专制主义中央集权制度，为以后历代封建王朝 所沿袭；秦汉时的农耕经济进一步发展；秦汉文 化作为先秦文化成就的总结和升华，为后世封建 文化的进一步发展奠定了基础。,3.魏晋南北朝时期 阶段特征：是封建国家的分裂和民族大融合时期。中央集权遭到严重削弱，封建国家陷入分裂；各民族相互交往，出现融合的局面。江南经济得到开发，中国经济重心开始南移,4.隋唐时期 阶段特征：是中国封建社会的繁荣时期。建立了 强盛的统一的多民族国家，实行强有力的中央集 权，制度上多有建树。封建经济空前繁荣，对外 交往出现了前所未有的频繁局面。文化辉煌灿 烂，以中国为中心形成了中华文化圈，对当
3、时的 世界产生了重大影响。,5.宋元时期 阶段特征：是我国民族融合进一步加强和封建经 济继续发展的时期。中国由分裂逐步走向统一， 以汉族为主的两宋政权和蒙古族建立的元朝进一 步加强了中央集权。战争一度频繁，但各民族交 流密切，进一步走向融合。全国经济重心转移到 南方，农业、手工业、商业的发展超过了前代， 中国的封建经济高度发展。宋元文化成就突出， 达到我国封建文化的又一高峰，中国继续在世界 上处于领先地位。,6.明清时期 阶段特征：是统一的多民族国家进一步巩固和封 建社会由盛转衰的时期。封建专制主义中央集权 空前加强。农耕经济高度繁荣，手工业、商业得 到前所末有的发展，新的经济因素产生。与此相
4、 适应，明清文化异彩纷呈，但与世界相比，由于 封建专制制度的束缚，中国未能与时俱进、与世 界同步发展，中国封建社会由盛而衰，逐渐落伍 了。,（二）中国近现代史,阶段特征 中国近现代史就是中国近代化的历史，表现在政治上民主化、经济上工业化、思想上科学化。,（三）中国现代史,（三）世界古代史 阶段特征：古代希腊罗马是西方文明的摇篮。 其政治制度、法律制度以及人文精神都对西方 世界产生了重要影响。,（四）世界近现代史史,阶段特征 伴随着资本主义经济的发展，人文主义思想不断解放。欧美资产阶级通过反专制斗争确立了民主政体，并进一步推动了资本主义的发展。,回归课本，理顺知识，明确重大概念的内涵和外延，从而
5、建立准确、完整、清晰的知识框架，以备高考不时之需。,中国的“第五大发明” 历史学家张传玺认为：“人们都常常说中国是世界上的四大文明古国之一，津津乐道的事例极多，但有一项更伟大的文明，而且已创造出、并行用了两千余年，却为人们所忽视，这就是在中国所实行的中央集权制度。” 结合所学，从政治、经济、思想三个方面说明中央集权制度形成的历史条件。（10分） 政治 秦统一为专制集权的建立创造条件，同时统一后 为维护统治、巩固统一的需要。 经济 维护封建小农经济的需要。 思想 韩非子提出的建立专制主义中央集权和法治的思 想。,二 复习备考的举措,1、用高中历史课程标准指导课堂复习,新课标高考的趋向 历史学科考
6、查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。,【11年】25. 图4是依据隋书食货志等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图。该图反映出 A. 长江流域经济水平总体上高于黄河流域 B. 河西走廊与岭南地区经济发展速度最快 C. 黄河流域的丝织业迅速发展 D.长江流域经济发展相对稳定,这是卷面上一道难度系数较大的题目。 要想做对这道题目，必须要准确的掌握基本的历史阶段特征。南北朝时期，江南相对稳定，因而得到了较好的开发。但是，
7、此时经济中心的南移尚在进行中，黄河流域依然是全国的经济中心。 要想做对这道题目，必须要突破思维的定势，明确所谓的定律和铁律是不存在的。大多数学生错选了B选项因为从图示来看，岭南地区和河西走廊地区使用金银为货币。而货币使用的越高级，不等于经济就越发达。这大概就是命题人的考查意图，即历史上所谓的定律和铁律是不存在的。而学生之所以做错，正是因为误以为使用金银为货币的地区，经济很发达。,要想做对这道题目，必须具备基本的历史常识。河西走廊和岭南地区，由于地域偏远，受自然条件等原因的限制，经济发展一直与中原地区有较大的差距。 应该说，得出这道题目的正确答案，与题目所给的货币的使用情况没有太大的关系。,2、
8、帮助学生掌握课程标准中的核心价值观,传统的历史教学，我们更强调对历史事件和人物进行学术的评价，而新课程的教学更加强调通过历史学习树立起正确的历史价值观，提高作为一名现代公民的人文素养。对于很多价值观念，在旧课程中是不太重视的，而在新课程中却是教学的重点，如民主、法治、宪政、改革、全球化、人文精神、市场经济、制度变迁、和平与发展等等。通过学习，学生应该能够把这些观念内化成为自己的认识思想，并在实践中付诸行动。,3、以课程标准的主要观点作为专题史复习的核心和重点，深挖专题内涵，延展复习深度,例1：中国古代的政治制度 （1）中国早期政治制度的特点：宗法制和分封制都具有牢固的血缘关系和浓厚的专制色彩。
9、 （2）“秦清”时期中国政治制度的特点：专制主义和中央集权制度都空前加强 专制主义加强 皇权加强相权削弱直至取消。 中央集权加强 中央权力加强，地方权力削弱。,例2：欧美资产阶级代议制的确立与发展 （1）英国资产阶级君主立宪制的特点：保留了君主，但议会掌握国家的权力； （2）德国、日本君主立宪的特点：采取了资产阶级代议制的形式，但国家的真正权力掌握在国王手中。 （3）法国建立资产阶级代议制度的特点：由于封建势力和资产阶级势力同样强大，同样不肯妥协，导致国家政体频繁更迭，社会长期动荡。 （4）美国资产阶级代议制的特点：三权分立制度开创了世界的先河，有力地维护了美国的独立和统一。,4、用现代史学观
10、统领知识,传统史学观革命史观（阶级斗争史观） 现代史学观： 文明史观 全球史观 社会史观 现代化史观,例如：从不同的史学观看新航路开辟的影响 （1）世界由彼此分散开始日益联为一个整体：全球史观 （2）给非洲和美洲人民带来了灾难：革命史观 （3）欧洲先进的生产方式传播到美洲大陆：文明史观 （4）使欧洲完成了资本的积累，有利于资本主义的发展：社会史观,对中国近代史上的通商口岸问题的认识,从文明史观,它是西方列强对华商品输出和资本 输出的基地，是中国半殖民地化 加深的明显标记,它是中国工业基地、技术中心、商业中心和金融中心，对推动中国经济和社会现代化发挥带头作用,它加强了中国和世界的联系，使中国纳入
11、资本主义世界殖民体系,它是中国了解和学习西方近代化工业 文明的窗口，也是中国传统农业文明 最早开始走向近代工业文明的地方,从革命史观,从近代化史观,从全球史观,5、对学生的学法指导 第一：夯实历史基础知识 尽管直接考查基础知识的试题数量在高考题中有所下降，但其在高考中的重要地位不容怀疑。卷面上所有的能力要求都是建立在对基础知识充分掌握的基础上的，所以要求学生必须要高度重视。 可以引导学生做一些名词解释的训练，如 宗法制、分封制、郡县制、三省六部制、行省制、科举制、责任内阁制、君主立宪制、民主共和制等,1.下幅图示体现出西周宗法制的特征是 （ ）,嫡长子继承制，余子分封 庞大的宗族网 周王为唯一
12、大宗 与分封制互为表里 A. B. C. D. 解析 宗法制中大宗与小宗是相对的，周王称天子，王位由嫡长子继承，为大宗；其它儿子被分封为诸侯，他们对天子来说是小宗，但在自己的领地内为大宗。诸侯与卿大夫的关系，卿大夫与士的关系，以此类推。所以应为周王是天下的大宗，但不能说是唯一的大宗。 答案 C,第二：按照历史发展阶段，整合教材知识，提高自己的分析、理解能力 纵观近两年新课程地区历史试题，普遍重视考察学生对历史阶段特征的掌握和运用。把握历史阶段特征，可以提高学生的分析、理解历史的能力，进一步加强对历史的认识。所以，在一轮复习的基础上，学生必须要能够对教材知识进行有效地整合，准确的掌握历史阶段特征
13、。,2、收藏家张先生要把以下瓷器按制瓷成熟技艺出现 的先后为序展示给客人，正确顺序应是 （ ） 青瓷 白瓷 青花瓷 A. B. C. D. 解析 是东汉；是北朝；成熟的青花瓷器 出现在元代；明代青花为瓷器的主流。,A,3、斯塔夫里阿诺斯在全球通史中写道：“经过两次世界大战的厮杀后欧洲政治家们清醒地认识到。如此下去，欧洲不再是欧洲人的欧洲。”该段材料可以用来探究（ ） A 世界一体化进程加快的原因 B 战后世界经济体系形成的原因 C 欧洲一体化进程启动的原因 D 北约和华约对峙局面形成的原因,根据材料可以看出，欧洲政治家已经意识到，欧洲各国必须停止厮杀，加强合作增强自身力量，才能受制于美苏两国，
14、这就是欧洲一体化的重要原因。,第三：掌握从材料中提取有效信息的方法 材料题是最有历史学科特色的一种题型，史论结合也是最基本的一种史学研究方法和学习方法。高考题中，依据新材料来命制的试题已成为趋势，这意味着读懂材料、学会提取有效信息是非常重要的基本功。强调材料意识、培养论从史出的思维习惯仍是复习考的重点。,4、下列有关春秋战国时期的图片，无法得出的 历史信息是,A、已经使用铁农具 B、牛耕已出现 C、农具种类增加 D、已出现新的生产方式,5、睡虎地秦墓竹简中的法律答问有这样一段记载：某甲的马因为管理疏忽，跑到某乙的田里吃了庄稼，因而引起纠纷。最后某甲按律赔偿某乙地里的庄稼，这说明 A、当时已用法
15、律手段保护土地私有 B、当时的法律已日趋健全 C、打破了原来的土地疆界 D、自耕农拥有小块土地和牲畜,6、宋代济南刘家功夫针铺印记，其上部文字为： “济南刘家功夫针铺”；中部文字为“门前白兔儿为记”；下部文字为“收买上等钢条，造功夫细针，不误宅院使用，转卖兴贩，别有加饶，请记白”。从该“印记”中获取的准确历史信息是 A.宋代开始生产钢针 B.宋代出现中国最早的商标、广告 C.宋代己有集原料收购、生产加工和批发贩卖为一 体的经营方式 D.宋代出现了资本主义生产关系萌芽,（手工业）,（商业）,（资萌芽）,7、中国北方曾经流行这样的俗语：“人生有三宝，丑妻薄地破棉袄。”这从本质上反映 A、农民富裕安
16、逸的生活 B、农业在社会经济中占有重要地位 C、以家庭为单位的小农经济特征 D、商品经济极端落后,8、一般论者认为，经济一体化，首先要消除生产要素流通的一切障碍，其次要有超国家的权威协调机构来协调一体化下的国家间的关系，最后是各国之间要作出一定的主权让渡。据此分析当今世界经济发展趋势，正确的是（ ） A 全球经济一体化就是经济全球化 B 欧盟政治经济一体化进程已经完成 C 全球经济一体化仍可望而不可及 D 全球经济一体化是当今世界经济发展发展的主流 本题考查的是对全球化概念的理解,经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日以相互依赖，相互联系的趋势。根据材料可知这
17、和经济一体化还是有差别的。要实现经济一体化，还需要很多条件，但是这些条件目前还没有实现，因此 C 项是符合题意的,第四： 加强对历史小论文试题的解答 历史小论文试题构思巧妙，使学生可以从多维度感受史由证来，论从史出的史学原理。解答这类题要以文章的形式呈现，观点要鲜明，赞成或反对，论据要充分。要有史有论，史论结合。历史小论文有字数限制，做题时要抓住材料中的关键信息，在充分理解材料和命题意图的基础上，先打草稿或列腹稿后再动笔，以保证语言精炼，切中要害,【2012年】41.（12分）阅读材料，回答问题。 材料 “冲击反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史 的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰
18、性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期 开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据 此图示中国近代历史变迁（见图10）,根据材料并结合所学知识，评析“冲击反应”模式要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。,一等（1210分） （1）观点明确，须有概括性表述 （2）史实准确，并能充分支持观点 （3）论证充分，逻辑严密，表述清楚 二等（95分） （1）观点明确，表述较充分 （2）史实基本准确，尚能充分支持观点 （3）论证较完整，表述清楚,三等（40分） （1）观点不明确或无观点 （2）史实不准确或未引用史实 （3）表述不清,考生答卷 案例1
19、观点：赞成。 史论：由于西方对中国的冲击侵略，才使中国有了反应，中国社会存在惰性，不动。古代中国社会自持地大物博，闭关锁国，不与外界来往，1842年鸦片战争爆发后，才将中国的大门打开，中国开始走向世界。中国社会不主动发展，任由他国侵略，直到中国的古代社会被瓜分的四分五裂，列强践踏了本国的主权中国人民才愤然起义，发动五四运动，中国社会才开始发展。由于列强的种种冲击，中国才开始改善，改革自身的政体，才开始发展本国的经济与社会，因此，冲击反应模式是正确的。,案例2 我反对冲击反应模式。 理由中国为自给自足的小农经济模式，由特定的地理因素决定，并非只是存在巨大惰性。1842年鸦片战争签订南京条约中国人
20、民也对该条约不满。19世纪6070年代，洋务运动开展，坚持中学为体，西学为用的方针 以上构体现了中国人民抗日图存等爱国热情，并不是冲击反应模式。,第五：尽可能的提高自己的书面表达能力 在最后冲刺阶段，要求学生尽可能的多动手。很多学生复习的时候嫌书写费时间，往往只做客观性试题，主观性试题把答案一看就了事。殊不知看着会不等于写着会，把看似清楚明白的答案用学科语言准确的表达出来并不是一件容易的事情。,第六：树立自信心，保持良好的精神状态,信心是一个人成功的基石。有这样一句话：人最大的敌人是你自己，没有任何人能把你打败，除非你自己。 做好充足的准备，冲刺高考，相信天生我材必有用。 最后祝愿各位考生高考取得圆满成功！,