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1、在 桥 边 伯尔（德国）,苏秀扬（龙岩一中）,高三小说阅读外国小说选修读本,无论是地震、台风还是战争，灾后重建将使灾区获得新生，时间也许会渐渐抚平幸存者心头的伤痕 。愿逝者安息，生者坚强！ 灾难是一面镜子，照见一个个家庭的悲欢离合，也照见一个国家的沧桑巨变。每一场惊心动魄的灾难都不应被忘却，一个尊重生命的民族是值得世界尊敬的，一个总将“人”字大写的国家必然是希望无限的。,余秋雨说:“没有废墟就无所谓昨天，没有昨天就无所谓今天和明天。废墟是课本，让我们把一门地理读成历史。”,初涉文本,小说结尾写道：“这简直是交了鸿运！” “鸿运”指什么？, 在交鸿运之前，“我”在做什么？ “我”是怎样做的？,情
2、节运行,因战争腿受伤 数行人过新桥 故意乱数行人心烦 故意漏数姑娘心动 突击检查少数心碎 数马车过新桥心喜,交鸿运,得差役,仿真演练： 请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。11安徽卷,情节运行,最主要的矛盾饭碗与爱情 ； 最根本的矛盾我与他们；,情节运行特点： 摇摆 突转 意料之外又在情理之中,情节运行动力：,仿真演练 简析小说结尾的特点和艺术效果。12江西卷,主题挖掘,“我”的“鸿运”能实现吗？,为何要用“简直”这个词呢？ 主任统计员“将提议”的升职有可能吗？ 我“说不定”或看或送姑娘，姑娘会爱上“我”这伤残人吗？,“我”有意把姑娘漏数了，这样“漏数”有意义吗?,这很清楚，我爱她。但是她什么也
3、不知道，我也不愿意让她知道。她不该知道，她用何等可怕的方式把一切计算都推翻了，她应该无忧无虑、天真无邪地带着她的长长的棕色头发和温柔的脚步走进冷饮店，她应该得到许多小费。我在爱她。这是很清楚的，我在爱她。,有人说：“伯尔的作品既弥漫着下层人民同命运抗争的痛苦，也渗透着欢乐的精神。”试结合文本，谈谈你的看法。,仿真演练 请结合文本简要探析作品蕴含的情感。12福建卷,从人物角度：关键辨别主要人物,从情感角度：关键辨析爱憎倾向,歌颂、赞扬、悲悯； 揭露、批判、讽刺；,我和矿工 渴望饭碗 守望爱情、自由幸福生活 他们 满足于数字化（虚假）的政绩,从背景角度： 关键结合时代背景,二战废墟 重建狂潮,思路
4、提示,主任的提议被否决了，我还在数我的行人，心跳地看着我心爱的姑娘。 我在桥边数马车，在一次检查时因漏数心爱姑娘坐的马车而丢了饭碗； 我在桥边数马车，又因为忠实可靠被调去看守大门，却再没有机会看见我心爱的姑娘； 我在数马车之余，去冷饮店看望我心爱的姑娘，发现她已是年轻的妈妈； 我计数准确，升职做主任统计员，每天有姑娘围着我；,如果试图给文本续写一个结尾，下列结局哪一个更切合文本原意？请谈谈你的理由。,作业演练,假如将“无忧无虑、天真无邪地带着她的长长的棕色头发和温柔的脚步 ”的她，换成其他姑娘，我会把她漏数吗？请谈谈你的理由。,她不需要有名字； 她永远不是冰冷的数字； 她是“我”心中的那个“人”； 她其实有名字，她的名字叫“希望”。,人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去追求和创造；一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。周国平,欢迎同仁指正,谢谢同学配合,