2007年度“国家精品课程”申报表本科-动物生物学.doc

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1、2007年度“国家精品课程”申报表（本科）-动物生物学高校生物科学与工程教学指导委员会推 荐 单 位 福建省教育厅所 属 学 校 厦门大学（部属） 课 程 名 称 动物生物学 课程类型 理论课（不含实践）理论课（含实践）实践(验)课 所属一级学科名称理 学 所属二级学科名称 生物科学类 课 程 负 责 人 陈小麟 申 报 日 期 2007年6月12日中华人民共和国教育部制二七年四月填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、 除课

2、程负责人外，根据课程实际情况，填写14名主讲教师的详细信息。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。1 课程负责人情况1-1基本信息姓 名陈小麟性别男出生年月1957年1月最终学历本科职 称教授（博导）电 话592-2181949学 位理学士职 务副院长传 真592-2188846所在院系生命科学学院生物学系E-通信地址（邮编）厦门市、厦门大学生命科学学院（361005）研究方向动物学1-2教学情况近5年讲授的主要课程：1、动物生物学，生物学类本科生专业基础课，每周4学时，5届，共672人；2、生物多样性，生物学类本科生专业基础选修课，每周2学时，5届，共251人；3、生命科

3、学导论，全校理工科本科生公共必修课，每周2学时，5届，共1464人；4、生态学，全校理工科本科生公共选修课，每周3学时，2届，共164人。5、繁殖生物学，动物学专业硕士生专业基础课，3学时，5届，共58人。近5年承担的实践性教学：1、带领动物生物学课程教学实习，5届，共672人；2、指导本科毕业论文，5届，共10人，指导研究生毕业论文，5届，10人；3、指导生物科学专业本科生生产实习，1届，76人；4、2000年以来，主持国家基础科学人才培养基金教改项目2项，兼任分管教学的副院长，组织全院本科生的生产实习活动，组织学院进行教学改革与实验室建设。近5年主持的教学研究课题：1、动物生物学福建省级精

4、品课程立项建设项目，福建省教育厅，20032005；2、动物生物学“十五”国家级规划教材编写，教育部，20012005；3、动物生物学国家理科人才培养基地创建名牌课程,教育部,2002 2003；4、国家基础科学人才培养基金（项目批准号：J0530124）, 国家基金委2001.1-2005.125、国家基础科学人才培养基金（项目批准号：J 0630649）, 国家基金委2007.1-2009.12教学研究论文： 1、改建结合，创立研究型生物学人才培养平台，实验室研究与探索，2006 2、立足教材编写，推动动物生物学教学改革与建设. 厦门大学学报（哲社版）（教学研究专刊），2004；3、改建结

5、合，培养本科生创新人才.厦门大学学报（社科版），2001； 4、生命科学学院本科教学改革探讨.厦门大学学报（社科版），2001；5、利用我校地理条件，组织动物生物学教学实习. 厦门大学教学研究论文汇编(生物/海洋分册). 厦门大学出版社, 1998。获得的教学表彰/奖励：1、动物生物学被评为福建省省级精品课程，课程负责人，2005；2、2007年获福建省第三届高等学校教学名师奖，2006年被评为福建省高校优秀共产党员，2001年被评为厦门市优秀教师称号；3、生物学实验教学改革与实践获国家教学成果一等奖，第5完成者（第1完成单位），2005；4、非生物类本科生生物学教学的研究与实践获国家教学成果

6、二等奖，第5完成者（第5完成单位，本人为第5完成单位的子项目负责人），2005； 5、生命科学本科实验教学创新体系的建立和实践获国家优秀教学成果二等奖，第4完成者（第4完成单位，本人为第4完成单位的子项目负责人），2005；以改革促发展，建设富有特色和优势的生物学人才培养基地获国家教学成果二等奖，第3完成者（第1完成单位），2001。1-3学术研究近五年来承担的学术研究课题1、岩鹭繁殖生态及栖息地选择的研究，国家自然科学基金，2006-2008，主持；2、福建沿海岛屿水鸟的繁殖生态与保护，福建省自然科学基金，2005-2007，主持；3、厦门海岛鸟类的生态与保护，厦门市科技项目，2005-20

7、06，主持；4、黄嘴白鹭繁殖生态与保护，世界自然(香港)基金会，20042004，主持；5、白鹭属及其它鹭科鸟类的繁殖生态和种群动态研究，福建省自然科学基金，1999-2002，主持。代表性学术论文1、Diet of Chinese skink, Eumeces chinensis: is prey size important? Integrative Zoology. 1(2):59-666，第一作者，2006；2、Selective consumption by predatiors of different body regions of prey: is rate of energy

8、 intake important? Journal of Zoology(London). 264:189-196，第一作者，2004；3、Energy density and its seasonal variation in desert beetles. Journal of Arid Environment. 56: 559-567，第一作者，2004；4、New record of the White-faced Heron, Egretta novaehollandiae in Xiamen (Amoy), China. Emu，100(4): 340，第一作者，2000；5、D

9、iet of mulgara, Dasycercus cristicauda (Marsupialia: Dasyuridae), in the Simpson Desert, Central Australia. Wildlife Research，25(3) ：233-242，第一作者，1998。获得的学术研究表彰/奖励1、福建省7个晋升国家级自然保护区的生物资源调查与研究，福建省科技进步三等奖，福建省人民政府，第4完成者，2005年；2、厦门鹭类种群分布及其动态研究，厦门市科技进步三等奖，厦门市人民政府，第2完成者，2005年2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名方文珍性别女出生年月19

10、63.12最终学历研究生职 称副教授电 话2184075学 位硕士职 务传 真2184075所在院系生命科学学院生物学系E-通信地址（邮编）厦门市、厦门大学生命科学学院（361005）研究方向动物学2-2教学情况近五年来讲授主要课程：1、动物生物学，专业基础课（本科生），每周4学时，3届，450人2、动物分类学，专业选修课（本科生），每周2学时，5届，500人3、人类生物学，公共选课（本科生），每周2学时，5届，600人4、生命科学导论，公共基础课（本科生），每周2学时，5届，1400人5、鱼类学，专业选修课（研究生），每周2学时，3届，10人承担的实践性教学：1、生命科学专业生产实习，6周，

11、 5届，664人2、本科生毕业论文，5届，6人3、研究生教学实践 ，5届，6人4、研究生毕业论文 ，5届，4人教学研究课题：1、动物生物学福建省精品课程立项建设项目，2003-2005，第2完成者；2、国家理科人才培养基地动物生物学创建名牌课程,教育部,2002 2003，第2完成者。获得的教学表彰/奖励：1、动物生物学被评为福建省省级精品课程，第2完成者，2005；教学研究论文1、提高生命科学公共选修课教学效果初探。厦门大学学报（哲社版）教学研究专刊），2000，第一作者；2、生物信息学的教学内容处理和教学方法探讨.厦门大学学报（哲社版）（教学研究专刊），第二作者，2003；3、搞好专业生产

12、实习，深化精品课程建设. 厦门大学学报（哲社版）（教学研究专刊），第一作者，2005。2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题：1、岩鹭繁殖生态及栖息地选择的研究，国家自然科学基金，2006-2008，第一合作人；2、福建沿海岛屿水鸟的繁殖生态与保护，福建省自然科学基金，2005-2007，第一合作人；3、福建南靖自然保护区考察（动物部分），福建省南靖县林业局，19992000，参加；4、福建武平自然保护区考察（动物部分），福建省武平县林业局，20002001，参加。发表的学术论文：1、厦门滨海湿地冬季鸟类群落多样性研究. 海洋科学， 31（1）：10-16，第1作者，2007；2、厦门海滨湿

13、地秋季鸟类研究，厦门大学学报（自科版），43（1）：133-137，第一作者，2004；3、The avian fauna of the Xiamen coastline wetland, Southeast China，23rd International Ornithological Congress，第1作者，2002；4、厦门海滨湿地鸟类的研究（19992000），厦门大学学报（自科版），41（5）：653-658，第一作者， 2002；5、New record of the White-faced Heron, Egretta novaehollandiae in Xiamen (A

14、moy), China. Emu，100(4): 340，第3作者，2000。2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名王义权性别男出生年月1957.12最终学历研究生职 称教授（博导）电 话2184427学 位博士职 务教师传 真2181015所在院系厦门大学生命科学学院E-通信地址（邮编）厦门市、厦门大学生命科学学院（361005）研究方向动物分子遗传学2-2教学情况近五年来讲授的主要课程：1、动物生物学，基础课，周学时3，1届，152人。2、基因工程原理，专业基础课，周学时3，1届，80人。3、基因组学，专业课，周学时2，3届，121人。4、生物安全概论，公共课，周学时2，1届，96人。承担

15、的实践性教学：1、指导本科毕业论文，5届，11人。教学研究课题：1、动物生物学福建省精品课程立项建设项目，2003-2005，第3完成者；2、国家理科人才培养基地动物生物学创建名牌课程,教育部,2002 2003，第3完成者。获得的教学表彰/奖励：1、动物生物学被评为福建省省级精品课程，第3完成者，2005。2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题：1、蛇、蛇胆、龟板等动物药材分子标记鉴定研究， 国家自然科学基金，1999-2001，主持人2、鹿茸、鹿鞭和蛤蟆油类药材DNA分子鉴定研究，教育部高等学校教师次助计划，2001-2003，主持人3、微卫星标记的扬子鳄种群遗传学研究，教育部留学回国人

16、员科研启动基金，2003-2005，主持人4、文昌鱼Pax家族基因组结构和胚胎发生过程中的表达分析，国家自然科学基金，2005-2007，主持人5、文昌鱼品种资源及DNA分子标记鉴定体系建立，福建省自然科学基金，2005-2007，主持人发表的学术论文1、The mitochondrial genome organization of the Chinese rice frog, Fejervarya limnocharis: a new gene order in the vertebrate mtDNA. Gene. 2005, 346:145-151,通讯作者2、Morphologica

17、l and 12S rRNA gene comparison of two Branchiostoma species in Xiamen waters. J Exp. Zool. (Mol Dev Evol). 2005, 204B:259-247, 通讯作者3、使用SSR和mtVNTR分子标记识别扬子鳄个体. 动物学报，2005, 51(3):501-506, 通讯作者4、通过Cyt b基因同源序列比较评估厦门文昌鱼的分类学地位. 动物学报，2004, 50(2):60-66, 通讯作者5、Complete mitochondrial DNA sequence of Chinese all

18、igator, Alligator sinensis, and phylogeny of crocodiles. Chinese Sci. Bull. 2003, 48(19):2050-2054, 通讯作者2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名王重刚性别男出生年月1963.10最终学历研究生职 称教授电 话2187353学 位博士职 务传 真2181015所在院系厦门大学生命科学学院E-mailC通信地址（邮编）厦门大学生命科学学院361005研究方向动物生理学2-2教学情况近五年来讲授的主要课程：1、动物生理学，本科生专业基础课，每周2学时，3届，共300人；2、神经生物学，本科生选修专业

19、课, 每周2学时，5届，共80人；3、生态毒理学，研究生选修专业课，每周3学时，2届，共7人。承担的实践性教学：1、动物生物学实验，生物学类本科生基础课，每周3学时，3届，400人；2、动物生理学实验，本科生专业基础课，每2周学时，2届，共120人；3、指导本科毕业论文7人。教学相关论文：1、大学生创新意识和创新能力的培养，厦门大学学报（哲社版）（教学研究专刊），第一作者，2000；2、“动物生物学实验”课程的改革思路与实践，实验室研究与探索（教学研究专辑），第一作者，2003。教学研究课题：1、动物生物学福建省精品课程立项建设项目，2003-2005，第4完成者；2、国家理科人才培养基地动物

20、生物学创建名牌课程,教育部,2002 2003，第4完成者。获得的教学表彰/奖励：1、动物生物学被评为福建省省级精品课程，第4完成者，2005。2-3学术研究承担的学术研究课题：1、环境水平的多环芳烃对海洋鱼类生殖机能的影响及其机制，国家自然科学基金，20052007，主持人2、多环芳烃和有机锡对海洋鱼类的联合毒性效应及其机制，福建省自然科学基金20042006，主持人。3、饲料卵磷脂对海洋鱼类仔稚幼鱼生长发育的影响及其机制，福建省自然科学基金，19992002，主持人。4、生物标志物法研究多环芳烃和有机锡对海洋鱼类的联合毒性效应及其机制，国家自然科学基金，2005-2005，第一合作者。发表

21、的学术论文：1、EROD activities of liver in Mugil soiuy exposed to benzo(a) pyrene，pyrene and their mixture，Acta Oceanologica Sinica, 22(2):213-220，第一作者,2003；2、effects of low dose tributyltin on activities of hepatic antioxidant and phase II enzymes in Sebastiscus marmoratus，Bulletin of Environmental Contam

22、ination and Toxicology. 74（1）：114119，第一作者,2005；3、苯并(a)芘和芘的混合物暴露对梭鱼肝脏抗氧化酶活性的影响，环境科学学报， 22（4）：529533，第一作者，2002；4、苯并(a)芘和芘的混合物暴露对梭鱼脾脏抗氧化防御系统的影响，海洋学报，增刊2：135139，核心刊物，第一作者，2003；5、苯并(a)芘和芘对梭鱼肝脏谷胱甘肽过氧化酶活性的影响，海洋科学，26（6）：3538，第一作者，2002；6、苯并芘、芘及其混合物暴露对梭鱼肝脏谷胱甘肽硫转移酶活性的影响，海洋科学,28（3）：40-43，第一作者，2004。获得的学术研究表彰/奖励：

23、1、 坛紫菜体细胞工程选育技术及推广，福建省科学技术奖 三等奖（第三完成人），福州市科技进步二等奖（第三完成人）2002年2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名赵 扬性别男出生年月197110最终学历研究生职 称讲 师电 话2187353学 位博士职 务传 真2181015所在院系厦门大学生命科学学院E-通信地址（邮编）厦门大学生命科学学院（361005）研究方向动物分子生物学2-2教学情况主要课程：1、动物生物学，生物科学类基础课，每周3学时，5届，664人。2、生命科学导论，公共基础课，每周2学时；2届，280人。3、生态学，公共选修课，每周2学时，2届，290人。4、动物行为学，公共选修

24、课，每周2学时，2届，300人。5、动物行为赏析，公共选修课，每周2学时，1届，150人。实践性教学：1、动物生物学实验，5届，664人。2、动物生物学教学实习，5届，664人。3、生物科学专业生产实习，4届，320人。4、本科生毕业论文指导，4届，4人。教学研究课题：1、动物生物学福建省精品课程立项建设项目，2003-2005，第5完成者。2、国家理科人才培养基地动物生物学创建名牌课程,教育部,2002 2003，第5完成者。教学研究论文：1、“动物生物学实验”课程的改革思路与实践，实验室研究与探索（教学研究专辑），第二作者，2003。2、积极变革，展现素质教育的魅力。厦门大学学报（哲社版）

25、，第一作者，2000。获得的教学表彰/奖励：1、动物生物学被评为福建省省级精品课程，第5完成者，2005。2-3学术研究学术研究课题：1、生物标志物法研究多环芳烃和有机锡对海洋鱼类的联合毒性效应及其机制，国家自然科学基金，2005.12005.12，主持人；2、坛紫菜优质高产抗病品种生物工程技术及示范，福建省重大项目，2001.10-2005.6，子课题负责人；3、金定鸭掺毛性状遗传的分子基础，校自选课题，2001.9-2003.9，负责人；4、坛紫菜良种选育技术，国家“863” 项目，2002.10-2005.10，第五参加者；5、坛紫菜体细胞工程选育技术及推广，国家科技部转化基金，2002

26、.10-2004.10，第八参加者。学术论文：1、3种螺类来源的海藻解壁酶活力比较厦门大学学报（自科版），44（2）：276278第一作者，20052、坛紫菜叶状体体细胞对抗生素敏感性的研究台湾海峡，23（4）：496499第一作者，20043、不同颜色对比对舍蝇（Musca domestica vicina）引诱效果的比较厦门大学学报（自然科学版），43（2）：278280第一作者，20044、福建两个蛋鸭品种和常见野鸭线粒体DNA（mtDNA）限制性酶切图谱的比较厦门大学学报（自然科学版），38（1）：108-111第二作者，19995、Interaction of a novel red

27、-region fluorescent probe, Nile Blue, with DNA and its application to nucleic acids assay. Analyst, 124, 901-906. 第三作者, 19993. 教学队伍情况3-1人员构成（含外 聘教师）姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作陈小麟男1957.01教授，博导动物生态学课程负责人与具体教学工作方文珍女1963.12副教授动物分类学理论课教学王义权男1957.12教授，博导动物遗传学理论课教学王重刚男1963.10教 授动物生理学实验课教学赵 扬男1972.10讲 师动物遗传学实验课

28、教学王 瑁女1972.04副教授动物分类学实验课教学林清贤男1976.12讲 师动物生态学实习教学陈奕欣女1949.07教授，博导动物遗传学部分教材编写3-2教学队伍整体结构厦门大学自1922年开始设立动物学系及专业，悠久的历史造就出一支教学经验丰富、科研水平高、年龄和知识结构合理的师资队伍，培养出大量的高素质的动物学基础人才，厦门大学动物学学科是我国第一批国家级重点学科点。学历结构：62.5的教师均具有博士学位的高学历。该教师队伍的动物学研究领域涉及形态、解剖、生理、分类、发育、生态、地理、行为、进化、遗传、资源保护等宏观和微观生物学领域，具有合理的知识结构。这是一支以高层次教师为主的教师队

29、伍。年龄结构：51-60岁以上教师1人，40-50岁教师4人，40岁以下教师3人，是一支年龄结构合理的师资队伍，既了解我国的动物学传统教学科研情况，又掌握现代动物学研究技术，能够不断跟踪国际国内动物学学科的最新知识与动态。学缘结构：5人毕业于外校，占50，学缘结构较为合理。师资配置情况：教授4人（博士生导师3人），占50；副教授2人，占25；讲师2人，占25。主要成员都具有丰富的教学经历，教授的教龄都在20年以上，副教授的教龄也在15年以上。通过老教师对中、青年教师进行指导，帮助中、青年教师改进教学方法，使中、青年教师的教学水平和授课质量得到不断提高，也保证了本课程的可持续发展。老、中、青年教

30、师相互配合，实验教学、现场教学、教学实习、生产实习等多项教学工作。生物学本科专业的师生比为1：14。在动物生物学课程当中，辅导教师与学生的比例为1：26；通过分组安排，实验教师与学生的比例为1：12。学生网上测评结果表明，各位教师的教学效果良好，教学受到学生们的高度评价。课程组成员的年终考核成绩都是优良。3-3教学改革与教学研究1、承担教育部国家理科基地创建名牌课程动物生物学项目动物生物学课程于1998、2000、2002年至今连续3届被列入教育部国家理科基地创建名牌课程项目，项目通过教学建设与教学改革，实行规范的教学与教学管理，根据理科生物学全国教学指导委员会制定的知识点要求，结合本“国家理

31、科基地”系列课程的整合安排，制定了一套完善的符合培养目标、培养规格、教学基本要求和教学计划的教学大纲和教案，提高教学质量和水平。形成了一套包含教材、教学大纲、试卷、试卷参考答案、试卷分析、学生试卷、年度教学进度表等在内的完整的课程档案。发表了改建结合，培养本科生创新人才、生命科学学院本科教学改革探讨、大学生创新意识和创新能力的培养、以改革促发展，建设富有特色的生物学人才培养基地、积极开发老教师人才资源，提高青年教师课堂授课质量等教学研究论文，动物生物学课程在厦门大学“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”和“国家生物科学与技术人才培养基地”的建设过程当中发挥骨干作用，在学院教学改革与教学建设

32、、提高教学质量和水平等方面发挥了重要的影响。1999年，动物生物学被评为福建省普通高等学校优秀课程；2001年，厦门大学“以改革促发展，建设富有特色和优势的生物学人才培养基地”获国家教学成果二等奖。2002年暑期，北京大学、厦门大学、武汉大学三所高校动物生物学名牌课程创建单位的教师对国内约30所高校动物生物学基础课骨干教师进行培训，促进我国高校动物生物学课程的教学改革和教学质量的提高。2、承担动物生物学实验教学改革包括动物生物学实验教学在内的厦门大学生物学本科实验教学体系按照现代生物学人才培养的要求进行改革，模拟科研方式组织教学，以技术和方法为主线构建实验内容模块，弥补了传统实验教学的诸多不足

33、，强化了学生综合素质培养。通过对生物实验教学的课程体系、内容体系、教学方式和管理体制进行改革与实践，形成特色。2005年，厦门大学的生物学实验教学改革与实践项目获国家教学成果一等奖，同年，厦门大学与四川大学等高校合作完成的生命科学本科实验教学创新体系的建立和实践获国家优秀教学成果二等奖。2、承担教育部“十五”国家级教材规划动物生物学编写通过动物生物学教材的编写，不仅有利于带动该课程的课程体系、教学内容与教学方法的改革，而且能够促进教师了解国内外的动物生物学教学改革，推动教育观念和教学模式的转变，加强青年教师的锻炼，促进本课程的师资队伍建设。2000以来，组织教学经验丰富的教师先后三次修改再版，

34、厦门大学动物生物学教材于1996年由厦门大学出版社出版（陈品健、陈小麟主编），第2版教材于2001年由科学出版社出版（陈品健主编），被列入“十五”国家级教材规划的第3版动物生物学教材于2005年由高等教育出版社出版（陈小麟主编）。第3版动物生物学教材出版1年多来（2005年10月2006年12月），已经被一些高校作为教材或教学参考书，共印刷9156本。4、承担动物生物学福建省级精品课程立项建设项目该项目进一步深化教学改革，加强课程建设，优化课程体系和建设教学网络资源平台，优秀教学资源上网共享，加强对省内外高校动物生物学教学的影响和示范作用。在建设项目的支持下，投入经费制作动物生物学系列教学辅助

35、课件，建设精品课程网络教学资源，探讨运用现代教育技术，提高教学效果；购置、研究国外以及国内的先进教材等教学资料；购买学生借用的动物生物学英语教材，在部分教学内容上尝试采用双语教学。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等配套课件目前也都已完成，动物生物学福建省级精品课程教学资源已经上网共享。发表立足教材编写，推动动物生物学教学改革与建设、利用我校地理条件，组织动物生物学教学实习、搞好专业生产实习，深化精品课程建设。2005，动物生物学被评为福建省省级精品课程等教学研究论文。5、承担动物生物学教学实验室建设按照国家生命科学实验教学示范中心的标准建成国内高校领先水平的教学实验室，同时建立学院实验教学中

36、心集中管理教学实验室。十五期间，厦门大学投入120多万元建设动物生物学教学实验室，投入100万元建设南靖南亚热带雨林野外实习基地用房及仪器设备，修缮动物标本和动物标本室。发表“动物生物学实验”课程的改革思路与实践、改建结合，创立研究型生物学人才培养平台、生物学本科实验教学体系改革与实践、对21世纪高校实验室建设和改革的若干思考、建设创新实验室 促进创新人才培养等教学研究论文。2006年厦门大学生命科学学院的实验教学中心首批被教育部列入生命科学国家级实验教学示范中心。 6、参加教育部世行贷款项目“非生物类本科生生物学教学的研究与实践”项目本课程组6位教师承担生命科学导论、生态学、动物行为学、动物

37、行为赏析、生物安全概论、人类生物学等非生物学专业本科生的生物学教学工作， 4位教师参加编写生命科学导论教材（宋思扬主编，高等教育出版社，2004），发表提高生命科学公共选修课教学效果初探、积极变革，展现素质教育的魅力等教学论文，在构建以生命科学导论类课程为重点的面向非生物类本科生生物学基础教育的课程体系当中发挥重要作用，推动了非生物学专业本科生的生物学基础教育与改革。2005年，非生物类本科生生物学教学的研究与实践获国家教学成果二等奖（第5完成单位和完成人）3-4师资培养厦门大学生命科学学院根据学科发展和“人才培养基地”建设的需要，认真制定师资队伍建设规划与措施，有计划、有步骤地培养青年教师，

38、积极引进国内外优秀人才。学院出台关于调动教师教学积极性的若干规定，鼓励教师积极承当教学工作和参加教学改革，对承担教育部（或国家级）或省级教学改革项目的经费给予1：1配套；改革项目相当于相同等级的科研项目进行工作量计算，国家级或省（部）级教学成果相当于相同等级的国家级或省（部）级科研成果奖；规定未承担本科生授课教学的教师（57岁以下），不参加教师系列的职称评聘；规定教师申请高聘时必须有正式发表的第一作者教学研究论文。关于调动教师教学积极性的若干规定鼓励老教师带教，以提高本科生课程新任课教师的教学质量。老教师带新教师上课时，带教的老教师和新教师都按100%计算课程工作量，但新老教师双方都应当自始至

39、终随堂听课，做好听课记录、交流教学经验。动物生物学课程组的陈小麟、王义权、陈奕欣3位教授具有在国外工作1年以上的经历，王义权教授作为引进人才于2003年到厦门大学工作，2位教师具有博士后工作经历，王瑁副教授和方文珍副教授曾由厦门大学于2003年夏季和2005年冬季派送赴澳大利亚参加双语教学培训。课程组通过老教师对中、青年教师进行指导，帮助中、青年教师改进教学方法，使中、青年教师的教学水平和授课质量得到不断提高，老、中、青年教师相互配合，完成实验教学、现场教学、教学实习、生产实习等多项教学工作，也保证了本课程的可持续发展。如林清贤博士留校后，逐步参与实验教学、现场教学、教学实习、生产实习等各项实

40、践教学工作，在此基础上，通过听课和多次试讲，改进教学方法，最后经学院教学部组织试讲，考核合格后开始走上讲台。课程组支持中青年教师参加各种学术会议或进修访问，提高中青年教师的教学水平和科研水平。近5年来，赵扬讲师完成在职博士的攻读，林清贤博士在课程组经费的支持下曾前往香港米埔参加“湿地鸟类研究与保护培训”，方文珍副教授曾参加2003年国际鸟类学大会，王重刚教授曾赴香港科技大学进行学术访问3个月。4课程描述4-1 本课程校内发展的主要历史沿革厦门大学1922年设立动物学系和植物学系，由此开始动物学在厦门大学的教学和科研历史。在80多年的悠久的历史中，先后有一批著名的动物学学者曾经在厦门大学工作或学

41、习，如秉志、伍献文、唐仲璋、陈宜瑜、唐崇惕等院士，许多校友在海内外享有盛誉。动物学课程组素有爱岗敬业、重视教学科研结合的优良传统。从20世纪50年代至90年代初期，该课程一直由已故的我国著名遗传育种学家张松踪教授担任课程负责人，张松踪教授曾主持国家与地方的各类研究课题，1985年金定鸭品种培育成果荣获国家科技进步二等奖，1996年金定鸭配套品系选育成果经原国家教委主持鉴定达到国际领先水平。厦门大学动物学学科先后获首批硕士学位授权点和博士学位授权点、首批国家级重点学科，成为厦门大学生物学一级博士点的主要支撑力量。1994年，厦门大学被批准建立“国家理科生物学基础科学研究和教学人才培养基地”（以下

42、简称“国家理科生物学基地”），确立“加强基础、拓宽口径、强调能力、注重素质、立足创新”的办学指导思想，教学改革与建设并重，逐步建成符合生命科学基础人才培养的课程体系和教学条件。将动物学课程改革为动物生物学就是其中的教学改革内容之一。1998年，厦门大学的“国家理科生物学基地”被评为优秀基地，2004年在 “国家理科生物学基地” 评估中名列全国第六。目前，动物生物学是厦门大学“国家理科生物学基地”和“国家生物科学与技术人才培养基地”（2002年首批被批准建立，以下简称为“国家生物技术基地”）的基础课之一，“国家理科生物学基地”和“国家生物技术基地”涵盖厦门大学生命科学学院的生物科学、生物技术、生

43、态学、生物信息学四个专业。1994年，厦门大学在国内较早地将动物学课程改革为动物生物学课程。1996年，动物生物学被厦门大学列入 “面向21世纪教学内容和课程体系改革”项目。该课程先后于1998-2000年、2000-2002年和2002-至今连续被列入教育部“国家理科生物学基地”创建名牌课程，厦门大学的动物生物学教材编写别列入“十五”国家级规划教材和“高等教育百门精品课程教材建设计划”。2003年，本课程被列入福建省精品课程立项建设项目。教育部、福建省教育厅以及厦门大学在经费和政策等方面都给予了大力的支持，充分地保证了本课程的教学内容、教学方法、教学模式等方面的改革，也保证了师资队伍、实验室

44、、教材、CAI课件等教学建设。本课程经过多年的改革与建设，获得较好的效果，受到国内同行专家的肯定，多次获得教学奖励。1995年动物生物学评为厦门大学优秀主干课。1997年动物生物学教学改革获厦门大学优秀教学成果二等奖。1999年动物生物学评为福建省普通高等学校优秀课程。2005年，厦门大学开展对2003年度省级和校级精品课程立项建设项目进行验收，动物生物学课程被评为优秀。2005年，本课程被列入福建省精品课程。2002年暑期，教育部、国家基金委和生物学教学指导委员会实施“国家基础科学人才培养基金骨干教师培训计划”，首批即安排北京大学、厦门大学、武汉大学三所高校动物生物学名牌课程创建单位的教师对

45、国内约30所高校动物生物学基础课骨干教师进行培训，对促进我国高校动物生物学课程的教学改革、提高教学质量具有重要辐射作用。4-2 理论课和理论（含实践）课教学内容4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标本校的办学定位、人才培养目标和生源情况厦门大学生命科学学院在80多年的历史发展过程中，曾经有一批著名的生物学学者在厦门大学工作或学习，如秉志、伍献文、唐仲璋、曾呈奎、唐崇惕、陈宜瑜、肖培根、林鹏等院士，汪德耀、严楚江、金德祥、何景、张松踪、黄厚哲等科学家。厦门大学生命科学学院教师素有爱岗敬业、重视教学和科研的优良传统，许多毕业生在海内外享有盛誉。厦门大学及学院的领导与教职工深刻认识人才