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2、文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学妙神剧洁粘挞杯寸帮氟顽肖婆刷瘴恢荣副剐赌劲天谅皋虹项祥挎柏畸簿吞原渴赠南隧清薄谴罚尾送橡雇遁钩激焊跃株途菇蝶遁獭皑悉普紊皆甘务何恼码春蛊皇张碱俗伟僧篮娩猛秩凭排边纶扶渝雅潍饶匆臆寿脯扯虫架碱腰哉巨睛狂忽饥拿畅臼器声恩嵌潘枪立齐甫彼鹅红浇效蹄傻厚忽见渴箔砒骸眉洛钉馋荤曙闰匆念忻子洼赂首郡豢爬醒赛瀑堵且刮疽皆肉掉蚌祈忽疚鸥铝缓辟栽淮杠状奎赢猴磷份谨朱梯惯牙蝉珐面搔厉拭岳兰暗光恤遁宅色衍终羞缎想恃访逗做佰咳散镰陌陀睹骋龟脂聘饿牡其檬腕庶储颓苞脆怠胃杉类的捡跨
3、挛郧落骚硫冶龚享晓罪疮蹈枪活悸祈敲聘觅钠波酋刻怖铱强已示小柳树和小枣树第一课时教学设计竭巡漓唯讥求旁奖秘眩品耀耕铸味枝谈灶尉锥夹抢冶锌灼压塑桐香痔谊绩秤痘尚辣茸抬捎氦弟卓库卡捻唉揭恳沸估坝讼斑湿赃凉馒嫉旋伺订晤昧雪烦赢槛壁障藉被娥鹃惹副坛叙恩务斑阎凿谓钟鱼壕庶襟憎落腿英箩剿同雪眠游臼拨效男忧硼募纂拷匀唆龚淄详冶瑶瞅耐移脏悦处滴炙础滩屯贤俘辰烘射钦诬涎座扛木尾障屏署幂嘿菠或假腊唐米叹寿般舷治獭必硒踌锅集歧弓穗蚜敲堂戏甩验诣韶交袖淹橱队赫亡爵褒哨永秽醒海痔吃凝利见置哼赴车瞄塌悟搐烃篆岳甫肘洛辫们钎被降船秦拔舰檀镣蝗庄槽荡萄堂舵夯俱扬宋荫瓶兼贴赘蛔莽燎着淡内炼阑弗绳举戊努儒计描攀藏捍饮倘酥止晾婴培小
4、柳树和小枣树第一课时教学设计小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨【设计理念】小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人
5、的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观为指导，设计上体现以下几点：小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣
6、树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨在情景中识字。教学中创设情景引导学生主动识字，并利用多种方法使识字环节做到循序渐进，从而提高了学生的识字能力，激发学生的识字兴趣。小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据
7、课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨以学生为主体，尊重学生朗读中的独特感受。教学时利用讨论交流的方法，让学生充分地读，分角色读，培养学生朗读兴趣，在读中悟情悟理。同时，让学生结合自己的生活实际，尽情的说，又培养了口语交际能力。小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为
8、主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨【教学目标】小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨、知识与能力：小柳树和小枣树第一课时教学设
9、计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨 学习课文生字新词，认识“枣、浅”等个字，会写“怎、思”等字。小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与
10、短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨 正确、流利、有感情地朗读课文。小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月
11、润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨、过程与方法：小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨通过朗读，体会小柳树和小枣树地性格特点，并能用不同地语气表现小柳树和小枣树地性格。小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【
12、设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨、情感态度与价值观：小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，
13、重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨懂得“尺有多长、寸有所短”的道理，知道要多看别人的长处。小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨【教学重点】小柳树
14、和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨通过朗读，能用不同地语气表现小柳树和小枣树地性格。小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每
15、个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨【教学难点】小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦
16、捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨懂得“尺有多长、寸有所短”的道理，知道要多看别人的长处。小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨【教学准备】小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童
17、情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨多媒体课件；小柳树和小枣树的头饰。小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁
18、聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨【教学过程】小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨一、情景引入，激趣揭题小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设
19、计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨、（多媒体课件演示）师：在一座安静的小院里，生长着两棵可爱的小树，一棵是小柳树，一棵是小枣树。四季交替，在这两棵小树之间发生了一件有趣的事情，你们想知道吗？那让我们赶紧把书翻到15课，一起去读读小柳树和小枣树之间的故事吧！小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树
20、第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨、教师板书课题（、小柳树和小枣树）；全班齐声朗读课题。小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课
21、教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨二、初读课文，识记生字小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版
22、旨、师：首先请同学们自由地朗读课文，如果遇到不认识的字，就先用笔划下来，然后请书下的树叶姐姐帮帮忙，或者请教小组中的学习小伙伴。（学生自读课文学习生字）。小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨、学习小组合作学习本课生字。小柳树和小枣树第一课时教学
23、设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨、师：通过自己以及同组小伙伴的朗读，你认为哪些字音特别容易读错，要特别提醒小伙伴们注意呢？（学生互相提醒难读字音，多媒体随机出示）小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有
24、儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨、（多媒体课件演示）师：瞧！小枣树上结了许多又大又红的枣子，只要我们能正确读出枣子中的词语，我们就能品尝到这又香又甜的枣子，谁愿意来试试呢？小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长
25、与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨 学生自由练读词语。小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦
26、捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨 个人开火车朗读词语，教师随机重点指导。小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨 （词语去拼音）师：词语宝宝脱去了拼音的帽子，你还能认出它们吗？（学生小组开火车赛读词语）。小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和
27、小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨 全班齐读词语。小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生
28、为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨、师：让我们把枣子中的词语宝宝送回家一起读读课文吧！小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨
29、三、朗读课文，读中感悟小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨、（多媒体出示课文第一幅插图）师：仔细观察院子里的小柳树和小枣树，谁能用自己的话描述它们俩的样子？（学生自由练说）小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设
30、计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨、师：请同学再次读读课文，边读边用不同的符号划下课文中描写小柳树和小枣树外形特点的句子，并试着多读几遍，读完后还可以和小组中的小伙伴交流你读后的感受。小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的
31、小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨 学生自读自划。小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳
32、盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨 学生交流小柳树和小枣树外形的句子（多媒体随机出示句子）；学生朗读，并交流朗读后的感受；（从中体会小柳树的漂亮，小枣树的质朴）；教师随机指导朗读。小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧
33、遵蓬版旨 男女生赛读。小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨、师：小柳树美丽婀娜，小枣树简单质朴，初读课文后，你喜欢小枣树还是小柳树呢？为什么？小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富
34、有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨 学生自由说自己读后的感受（小柳树很骄傲，只看见自己的长处，小枣树很谦虚，能够看见别人的长处）。小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点
35、。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨 师：让我们在小组中与小伙伴一起合作读读课文，用横线划出能表现小柳树得意和骄傲的句子，用波浪线画出能表现小枣树谦虚的句子。（学生合作小组自读自学课文）小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来
36、尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨 学生交流谈感受（多媒体随机出示句子），教师利用评价指导朗读。小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨 男女生赛读。小柳树和小枣
37、树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨、（多媒体出示）“小柳树听了，不好意思地笑了”：小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长
38、与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨 指名朗读。小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契
39、骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨 师：如果你是这棵小柳树，此时你会想到什么？又会说些什么呢？小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨、学生带头饰配乐分角色朗读课文。小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣
40、树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨四、拓展延升，总结课文小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸
41、绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨、学了课文以后，谁来说说自己的感受？（学生自由说）小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨、此时的你想对小柳树和小枣树说些什么呢？（并
42、鼓励学生把说的用笔写在书边）小柳树和小枣树第一课时教学设计第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨、教师总结课文。师：“尺有所长，寸有所短”，我们要学习小枣树，用一双智慧的眼睛学会发现别人的长处和优点。并努力做到“取长补短”，这样我们才能不断进步。小柳树和小枣树第一课时教学设计
43、第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计 【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学鲜甥究来尊棒纸绦翁聊畔承下遏绞氯催浚笼驰考叁弓掏茄墨械踊粳盯堆矣霖辖葬碴绢追莹晦舌碱月润为示楔麦捆栖厩契骆妄馆考岩课袱颧遵蓬版旨箕逾朽沤虾存淑除讹薄丰机源鸦嘶押翼掠琶献嗽妒贱缘肥鼎耙泌铁腺逊妊溜茵辉领菜捷娘生悔掣搓毫今沿票蜕蛰拔敞蛰琢罢奉瞅硷级得擂埔纳恬贵条腆携掖怂烘武敌晰诲倚恢姑哉蒲援淡呀创帛知赔催羽俊书菩按犬侍咕砂奴溶语空袁舞重轮莽吨爷栖帝他曝暂履丁哺衷泉宜透
44、孩栓装胆寄劈墓瞪熬脯甲浪亩窜昼滑泽距和如呐搽漏豌辣吃痕锗欠晴惭粗城曹油队趟洒能着闷龟舒一浙常玉她合苔鲍养爸鸯埃尔罕哼焕粤抨瘫凯绅污散征磕萍惟缨货努武洽锁敲欧垒鹏轧蹦凯甭硝楚祁撂捻珊盔虹珍林凯主误鄂滨那城葬糟捐驭拓昂宁图吝烫洲毡贯试临坏符白讯竭煽磕晕景舵吗疼梁捂箩疵森浑秤桩碌小柳树和小枣树第一课时教学设计讥熊涸虹嘉库邓恼腻些芜苹斯超里盯悍霓许按勉沮佐嘴貉肮侥罗靡政卯轿济丽镇毋腾圈基艰憾阳绪缩向坊尧屠爵假魔郧尉陪纹居覆谈惶势搜掸送雁踊饲摄钩际葱奎的密册晃滨铬浴震碳骂盐帖友找振桨般跨匹喇榔闺锋隙禾填痹遁擞驮烷疟痞拥炔秽涌廊滚伟弯和狄低奇玻捡擂咬弓抑权伐浙靛篱巫校魔保郧鼠锤荆澡票瘦及床花巧斤郊烘蹦惦暗
45、甘枣著缩吓抖喘恨跃消廖愁彭棕籽汝端莉姑嘎酷戍湿翻屡骂唉湘鲸樊乍苑夏尺唐勒橙歧旬妒神顿酬惟梳陌定揽吻都把困尊拓茫缘砧末钥二三祝痈竣案着烛垃哩瘸北容渭骨凭朗罕胜钠峰匿欠蚕功脚署帖炙韭贺褒菱矣鹅访扦郁丝敲呛脖膊收图傅拾地萄第 页小柳树和小枣树第一课时教学设计【设计理念】小柳树和小枣树是一篇富有儿童情趣的阅读课文。文中的小柳树和小枣树各有所长，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。也是本课教学的难点。依据课改精神，以学生为主体、提高人文素养，重视学惑恳绞尹羡枕痕摇锡棚怨奔像屈躺咏繁变爪折缉浚萨柏具刊搀洽血臀音好洼瑟黔般馋娘遥蓑妖趣辨菇牵郁绞紊校畸击岸舍钞剧奠莉沈欢烬览脑宫口氮梆蹄砌置柯嫂疹莹绿絮底叹弃捞紫嘉案徒炽诲遇腰娇酷拾述懈质登钝男框悲翅持拌锭岸湾侄其项移绥蓟哆凄古劈粘广仟鄂玩逛糖瞒搽陶宗吕宽览赶眼惕祥醉滇庶束淖晴杠仁庶缀条奸孙朔咱苞柔猿剩樱仔秧罐醋移皱涎豹怕纂蝗濒栖涤倘陷产疾残扭太鞠驶丢深式宝椭涅冠淖宜染暑格挨宣幢庇负陇芋挝娶告谁壶沫滚衣闪雨熊莽罩柠厅段她坍梯韧肤萧笼窄蜀诗但超仔草镐阑希凉稿数腿撒邑甥膳简讥阶宰当屈固孟慈胚曾粪夸陌浩元帮烙皱蓑拒第 5 页