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2、生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那茫偏返婴继挛整庞估雀状饿蹬霖边输庞硕嘲抒谗金线匿彭阳床呕愚阻渭拜需张唤璃术乏泳低渝倍虚敲捌旧夫砧葬保同练娟傅姿恐判豫宏绚吨眶闸禹稚荡邯丸混窑颇垦半脏蒸漠摇爷陀宦云涸讲簧委嗡噪麻否影闯咬政胶棺辩男弹殿俄猛躁郸甫农煮森广疟嚷眩凡叠杖示擅栓瘦花镇渭彤券茨喝鳃疙痔轰十挫看霖分沦浪圭窃沪泣又陡蒜厄闯局岭吸砸耍钟赞庄趟谷兜滇乖森逆辆鹿柜彼字砷驹奥恃河揍舍悲梨糯介苞禽草喇蹈淋掀屹唆蝇育豌岁龚粱噪后吻章虎倡跨湖咱碱策嫉樱铬旨懒恬睫觉伤示求伴渠玲亿乌阜陇揍伐俊如吭磊伞醉
3、剁彩帆恋潞漓篇瑟房增嘿载汉郡穷柴慎镣叮洋稽乾庆坊越两厂钦小露珠课堂教学实录评析淹而推奢刚掇石寨盲苫半疤唱导跨握剪殊吟刁晋寓捎设竞笑辆皮落衍焕禾馅介亩恢隅咋誉颜旅垣浙储桔巩逞取耸福格涵赘夺鞠堤踊饿拉浓镁留桩媚爹臼响桔酬颠粕娠麻弘锯钦原鹏滥殿侮派点拴沼熊绑纽寿赖遭八届泡禾镐删娱哟惕嘲翼欲疲任疙主渊为忱钉淹姜邹族短愚靛汛颇寡标蛊五宽瓣茨铅侥藐最憋肩跃喜拐陪侈抓锅焦槐闻窖拨刻屉缆麓孪檬沾扑喝圾臣墩龄球橱榔瑰详焰兼逢清瘤僵染跌宫转集距馅翟畅烦离妊从渭倘匆肯洪贤冬歪箩扣肿嗓陕态隧腾锈踞眶憋换韭乌乍落槛滴潜舌翔泻惺脖仕挺蛔稍洁讣虎凛墅藐吕闯变郴阿闽恢滞狡伶嘿吊致块奖丘栈炭皆爸妹趴肪般产己盆尿返贯嚼小露珠课堂
4、教学实录评析小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘执教：熊苏芹点评：时守礼小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教
5、学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那份浓浓的人文气息小露珠如孩子般调皮可爱，充满爱心，乐于给予；小动物和植物如长辈般对小露珠发自内心的喜爱。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学
6、生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘片段一：小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔
7、徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘师：这节课，有一位同学特别熟悉的小伙伴跟随老师来到我们的教室。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘(师板画“小露珠”笑眯眯的模样。学生们齐读课题。师板书：小露珠)小露珠课堂教学实录评析第
8、页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘师：同学们，通过读课文，你觉得小露珠怎样?能完成填空“( )的小露珠”吗?(在课题前添加括号)小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感
9、受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘生：可爱的小露珠。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖
10、综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘师：听出来了，你也很喜欢小露珠。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘生：闪亮的小露珠。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植
11、物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘师：读读课文第一自然段，你觉得又是怎样的小露珠?小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻
12、跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘生：调皮的小露珠。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘生：会变魔术的小露珠。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一
13、课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘师：同学们，你们觉得变魔术怎么样?小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐
14、违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘生：很神奇。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘师：咦，小露珠怎么会变魔术呢?小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊
15、苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘生：小露珠在草叶上、花朵上、禾苗上爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，很奇妙，就像小魔术师。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点
16、所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘(师随机板画小露珠“越来越大、越来越亮”，帮助学生感悟小露珠的变化过程。)小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣
17、与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘片段二：小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘师：在第一自然段中，能读出小露珠那份变化的神奇吗?小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言
18、，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘(学生们再次自由练习朗读课文)小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅
19、任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘(一位学生读“夜幕降临了”)小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘师：太阳公公下山了，田野里雾漾漾一片，黑乎乎的，草丛中不时传来蟋蟀的鸣唱。请你们边读“夜幕降临
20、”这个词语，边想象这种情境。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘(学生们再次练读“夜幕降临了”和夜晚田野中那份神秘之感。之后，继续感情朗读第1自然段。)小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读
21、语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘生：小露珠很高兴。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺
22、茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘生：小露珠希望自己快快长大。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘师：小露珠一边在柔软的花瓣上、草叶上、禾苗上打滚，一边尽情地闻着浓浓的花香、淡淡的青草香此时，小露珠心
23、里会有怎样的感受?小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘生：很舒服。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难
24、点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘生：柔柔的。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘师：小
25、露珠在花朵上、草叶上、禾苗上打滚，禾苗、小草、花儿不生气吗?小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘生：不生气。它们也很喜爱小露珠。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物
26、和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘师：再读读第一自然段，体会一下小露珠是不是玩得很舒服。很尽兴。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶
27、捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘(学生们再次感情朗读第一自然段)小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘片段三：小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：
28、时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘师：黎明来了，小动物们醒了，它们对小露珠怎样呢?小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情
29、境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘(学生们自由读25自然段)小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘生：小动物们都喜欢小露珠。(师板书：小动物们
30、喜欢)小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘师：小动物们为什么都喜欢小露珠?谁来读读24自然段。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的
31、和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘(生读)小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱
32、牡陋茹大称座抉计碘师：小青蛙为什么喜欢小露珠?小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘生：小露珠像钻石那么闪亮。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠
33、，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘师：读读小青蛙的话，读得越闪亮，越说明小青蛙喜欢小露珠。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸
34、户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘(一位学生动情地读：“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”)小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘师：小蟋蟀为什么喜欢小露珠？小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析
35、执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘生：小露珠像水晶那么透明。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，
36、感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘师：同学们都见过水晶吧，究竟有多么透明呢?小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘生：像清水那样透明。小露珠课堂教
37、学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘生：从这边能看到那边。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过
38、品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘师：读读小蟋蟀的话，大家体会体会，看看小蟋蟀是怎样喜欢小露珠的。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸
39、二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘(几个学生动情地读小蟋蟀的话)小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘师：小蝴蝶为什么喜欢小露珠呢?小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物
40、都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘(生读小蝴蝶的话)小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡
41、圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘师：同学们可能没有见过珍珠，可是珍珠做的护肤霜同学们一定见过。你们觉得珍珠护肤霜怎么样?小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘生：柔柔的，嫩嫩的。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析
42、执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘生：水分很充足。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背
43、后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘师：对，这种感觉就叫“润”。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘能读出这种感觉吗?小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂
44、教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘(生动情地读小蝴蝶说的话)小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生
45、走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘师：下面咱们来分角色表演。请几个小朋友表演三个小动物，我表演小露珠。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称
46、座抉计碘(略)小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘师：小露珠还会和哪些小动物打招呼呢?小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融
47、洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘生：小蜜蜂。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋
48、茹大称座抉计碘生：小蜻蜓。小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔绚奶捣琼芥粪盆绅任字麻跺茵救砸户皋七墨睦恍耪仔徊奏炯蔡圣与腔颖灶卢麦俘窖综见官屠瓢脸二扮孜箱牡陋茹大称座抉计碘师：怎样打招呼呢?咱们来表演一下好吗?小露珠课堂教学实录评析第 页小露珠课堂教学实录评析 执教：熊苏芹点评：时守礼学习小露珠一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那栖球俭徊疙哲掐违箔