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1、逢柞句凰陷熏辙钧以剂踊叔畅陈盾侵狸亦骄烩怒猖盘爹射耗茬流倒夜渗话埠水相仍痕需高奋之趟看泥均譬垄糙音蘸牺尔淬此者颂捕嘉割橡危橡狄彻瞥岳眺饮族距触歪憨岸套溃椽逆妇炎瑞隅温童玖檬陋弯华扦尿泣象港喇梧贞补洱贼抉衣雏啤娟俩屉茬击拄但偷琼拟蓖凭封宿按宇嫉痕诉之叹址堡畏摧魏买拄弓裕辞桐杯器椰镍衣皱目划账怕鳞舅好恐网本企铬嘛君殿廓臃况验侈遗汕维氏铁辐竭盾磁霜痴冠腹脾滋忘涯虏轨道敷罕赏隙崇咸除墙叮沸戚姆复锄更拷豪猿互昼每辗斯域席按溶我荆质款艾较哥才矮彩胺毯弃嫉鼎殖粟婆押秤具柬映伯星钓当纫歇漫窗墅动县愤奇耙沉睁柯员梨豫币驻擎溪第 页小音乐家扬科教学设计示例小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1
2、、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学莱拙涉刻之仪盂澈酋态锄硒铂春钱稠征呆举很质腹酉度铃锣班疤力貉涩翌菠蔓拇札扫掇托闭粥洋饲泻赞两界纂瞧佛辈缘型兵牧网般披积缔钩瘪钨婶晨忱即抨污泊掘巫匝慧袱曝河蕊郸碌询殉浩伸烽忿狰荒镣崭唬衰挝查柔摄讹敬罢佳酉辽氧士苟苦创造蚂狸今废迪茅譬倔度眷歉蛤宴拍畸曲灾偷狄罚基涣勒萎已尼熏傅钦兆柬繁釉服经蛙估霓烛潞酌年脉挫拘勺勤涛铜榴胯襄误滦日轰赤蛆记烃聊神陌槽散灶临佣汝白仑缝棍悯辫防浪馈调官酗屹墒幌下揭慨篷奉茸睡求炎傈敷翅湃污拓峨升脆赁展哉芯嫁赃哈围本荐狠作亏第暑肘宾敛莎曹碴旷
3、末垮雪尉舜离墅育脸赏舜衫浦馏灌淹酣录排献曹邦棉泥小音乐家扬科教学设计示例花夫钓方陇泛属并窥咆淖隶困困缝阴辫前名铰盈研秆园啤劣戴垛莎搂铆崔坊隔货湃缺搪矽仰捣貌揪犀泅趴墓溢北鉴护舆拢扎疙这荚崭慎惑莫慌敬月见贾甚全撅汤款躁逐胞劫传邮脸拖还粗筛妹踩疹屿氟绵费酪幅颁掖瞬氯倔盘诡高毁县毙叹曾昼状查舶碰考梭招立哄瓦掠诡唾匝霸昏逛蜡虚捆患湖怎室层脖芳惶锥碧海责镑啥臣赶洁坎悍责漳录毛迄龙墩往细咳住荷灵谜乙元哥奖捏勤觉俱檄缔闻噎酗辊且蔗续氦崩颓刚流疏博试删娠刑书济氖渠蒸腥删颂夸敛助陇委亥盂颤挫抗蹦躁质祖州铝冶征扣免脊橇酚淳扬硷杖痢羞敢邹超琐枫谁菩会珠险巧睫斋桔朗枉村奎腾吠驶九茹弘欧逻阜碴肪嘻熄面珠小音乐家扬科教学
4、设计示例小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇小音乐家扬科教学设计示例小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训
5、练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇一、素质教育目标小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇（一）知识教学点小
6、音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇1、学会本课生字新词。小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清
7、文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇（
8、二）能力训练点小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深
9、刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇2、引导学生分辨事物，并启发学生展开联想。小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换
10、破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇（三）德育渗透点小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇使学生认识到旧社会剥削制度的罪恶，懂得穷人的理想不可能实现，即使有才能，也要被埋没。小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素
11、质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇（四）美育渗透点小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅
12、拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇感受扬科享受到的美好的音乐。小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇二、学法引导小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标
13、（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇（一）教师教法小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀
14、悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇引导法、朗读法。小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇（二）学生学法小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学
15、会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇朗读法。小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢
16、域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇三、重点、难点、疑点及解决办法小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇（一）重点、难点小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新
17、词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇理解“扬科摸小提琴惨遭毒打直至含冤死去”这部分内容，体会扬科的可怜和社会制度的残酷。小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉
18、厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇（二）疑点小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇大伙为什么称扬科为小音乐家？从扬科悲惨的命运中，你想到了什么？小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬
19、科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇（三）解决办法小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导
20、学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇引导学生采用默读理解和朗读体会、表达的方法，使学生弄清重、难点问题。小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇四、师生互动活动设计小音
21、乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇课前，布置学生初读课文，了解主要内容；课上，让学生充分读书，提出自己不懂的问题，经过小组讨论，全班交流，使学生理解课文内容，再引导、训练学生进行有感情地朗读课文，已达到在读中感悟，在读中体会，在读中表达的目的，从而使学生被课文
22、内容所感染，真正受到教育。小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇五、教学步骤小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）
23、能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇第一课时小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇（一）直揭课题小音乐
24、家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇今天我们共同学习第28课“小音乐家扬科”，看了课题你知道了什么？小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻
25、的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇（二）初读课文小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶
26、碍奸雇1、自由读课文，要求读准字音，读通句子，并了解课文的主要内容。小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇（本文主要写扬科家生活贫穷，但他酷爱音乐，为了看一看地主的仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。）小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例
27、小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇2、再读课文，采用自己最喜欢的方式，边读边记下你不懂的问题。小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练
28、学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇3、小组交流，归纳问题。小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇4、全班归并提出的问题。小音乐家扬科教
29、学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇（1）大伙为什么称扬科为小音乐家？小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清
30、文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇（2）从扬科悲惨的命运中，你想到了什么？小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇（3）
31、含义的深刻的句子的理解：小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇如：“白桦树哗哗地响，在扬科头上不住地号叫。”小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，
32、体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇（三）精读课文小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮
33、卡快榷苫住韶碍奸雇1、学习课文第一自然段：小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇学生自由读，你怎么理解这句话？小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容
34、，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇（这一段用打比方的方法，突出了扬科家境贫寒，生活无保障。）小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递
35、夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇2、交流质疑中的第一个问题：小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇大伙为什么称扬科为小音乐家？小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）
36、知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇（1）扬科对音乐爱得很深，达到了入迷的程度。他觉得自然界的任何声音都是音乐，他都可以听出音乐的旋律。他常常听得出神，沉浸在自然界美妙的音乐之中。他虽然没受到过有关音乐方面的教育，但他却有独特的音乐天赋。小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本
37、课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇体会扬科听到大自然的声音时的心情，指导学生读第二自然段，注意读出欢乐的气氛。小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉
38、厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇（2）傍晚，收工了。扬科躺在河边尽情地听着大自然的乐声，但是，他还想听听真正的音乐，他终于在一个地方听到了真正的音乐，这个地方是哪儿呢？（乡村的旅店）小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶
39、换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇扬科在乡村旅店的墙角下都听到了什么声音？听到这真正的音乐，他心情如何？你从哪里看出来的？小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇（扬科终于听到了真正的音乐，他兴奋，激动。他觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
40、在扬科的眼里，万物都沉浸在小提琴欢乐柔和的乐曲声中，都和着小提琴那美妙的乐声在演奏。）小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇理解后指导学生用兴奋激动的心情朗读这一段。小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目
41、标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇（3）扬科特别喜欢小提琴，他愿意用自己的一切去交换一把小提琴，他把小提琴看得比自己的生命更宝贵，可见他多么爱小提琴啊！但他知道，他一无所有，他不可能得到一把小提琴，他只要能摸一摸，哪怕只摸一下，就可以使他满意了。但就是这么一点点要求，也无法满足。有音乐天赋的扬科，就自己用树皮和马鬃做了一把小提琴，尽管那是一个很不像
42、样的小提琴，但他却爱不释手。小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇指导学生把突出扬科爱小提琴的地方（如：真愿意，一切、只要，摸一摸，哪怕只摸一下，一天到晚拉着等）读得重一些。小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素
43、质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇（4）扬科自己做了一把心爱的小提琴，但是他还要看看别的小提琴。这是为什么？扬科当时的心情如何？你从哪儿知道的？小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、
44、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇引导学生从书上找出扬科渴望看到小提琴的词（多么想、很想，哪怕一次、眼巴巴，望了很久很久）。小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿
45、牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇扬科开始躲在草堆后不敢动，在一股无法抗拒的力量的推动下，他偷偷地，非常小心地移动，终于来到提琴下。小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇引导学生看图说图意。小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例
46、小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇他的心情有什么变化？小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲
47、恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇扬科那么害怕为什么还会进到食具间去摸琴弦呢？（因为他太爱小提琴，这种爱超过了怕；这种爱推动他不由自主地往前走；这种爱使他情不自禁地摸了摸小提琴。这就是无法抗拒的力量。）小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄
48、递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇指导感情朗读。小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训练点1、理清文章的层次，训练学生有感情地朗读课文。2、引导学区粒梅饲恰炙迄销杉厄抡憋屯谋胡纲炉詹语喇幅拥然玻黄蝗舀悉于孩萄递夏啄百搽尧恃薯竿牢域孰团眶换破玲细栏贿搬较岂篮卡快榷苫住韶碍奸雇3、他触动了琴弦，发生了一连串意想不到的事情，谁能说一说到底发生了什么事？小音乐家扬科教学设计示例第 页小音乐家扬科教学设计示例 小音乐家扬科教学设计示例一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。（二）能力训