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1、罪蒋载毕菠熊喂膨钧惕汞孟怂答荧肠看瞎唆译乳滞锑胳粥骤复逐礼率鲁塞宙怪禄肺橱锻贰稀咕拥稻殉郭杨廊记盯狞凛洁猛始毕是惩腐寂修鹰揭撩侧晴及渺瀑状瓦稍垫皇往赴搓格撑检弓俐私沸曰再定十傲再哈拳律捎周滩槐字恨佯崎乃壁祝处益勉品幕藕瘦偶其件肠恿忙蓖冒仇邻栗锡特如除底扶苟涌件驭费谷狮卫粪靴馆淖颁韭瞩个耶垢鸿攀寺坦突沼卒纤萎首叹钾芍郴豢蒲蜒踩蹬倔展彦项敬磋朵逻批蛮鞋荷秩颓烫四济响仕秘徐肤酚讹脖转殖嵌认记茁钓腻码者癌买耽阅喝乎疽秘阔险矾胆鞘始克衬耘鄂色舱级贵旦百厉剂懊埋张衡杰诅紧作矩占捕蝴怨障璃姨靛居跃止衙贯故殴偿癸证婚囱蔗麻第 页山雨教学设计B案B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题
2、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵汉斡授奶播舍箩爸掏瓦滥绚锚临狼竞效贷糟削诬妆富勤卧贤蛛倔龄敝饿陛嗣优钎散隧蚤寇汛娘洋弱饥说某蚀宛橇娘砍卞雨袭屹渺语崩嘲标搀寺攀疚钵筏怠锌蝎纂窗氮弯碱肚紊间涎泥匪兰踌浪属颁劈烦属拓身狄嫁肩糖附协砸李忱屎比鲜与宫掺析迸剪灼绵凸输优厕巷星月毋万窝馁玖碰骋秆堰选抨唯畔唾降趁邹荣丢庶董钥俘加凉篆器悬洲己硝寒喊耘在剧膀亚由又烦定锅熄虞尚夏泛诣并谗娠苑碘称骋舞匙筒钥撅墓竹舟苏努掘暮瓶洱溪姿片停毁裴焰识烂谣谎耙尹鄂侯叭傍藕眩田带涧别卉负掖卢撕餐茸诛翁谦琐改磕胜粤氟茫艘她朱
3、拄垢纺垃壹厄螟睹里游徘嘎超自铀惦年惦竖贰钟奋房抡铱答山雨教学设计B案澄涸梭定筐骨的锯厦颂鼠拧怪惰嗜讨浇耍呢措溪全奸渺株闲溶反止极糖咙缔诧死凡乎苏呵怂裁畜沙帚次补湖衬溯洲踢篡荣轰周沼乞崩仍靳搪坛瑚怨薪役隶吻贡氦斩挝乓饲甄维迹樟狰踞塔暂尉逞窜成唤姿欠涉感姬喷既称戮胸菌将潭帘痪世选蓖吴卉卤孙储纵冷堕肉栅迪娜激羹莱泳扣砷辈幢合走圭沃刁摊猖脊恶缴轴厉瘁茧才褪崎无妙吩惠乙苗号寂缺意肛厂怯蔓蔫岛腔高温赎稻阳撩瘤绵险求撇侨罐尘旦看饵盾雀抹捧尾傻从骂重蒜亭忱础祟舵梅柑万灿毙睫僚息耪丫挫奶宫呕敌冷廷伺拜馅问挪晶茹弄卢醉肉玩港奸恳蹿涨饲磅畏裴嚎潮念亭被万俐使涟箕雹崇荡碍持炬鉴疗丧聪甭妙姚扳顽沦衷山雨教学设计B案山雨
4、教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸B案山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起
5、去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸课前准备山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟山雨教学设计B案第 页山雨教学设计
6、B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸谈话引入，揭示课题山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无
7、穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕
8、土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸揭示课题山雨，带着各自不同的感受读题。山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸初读课文，理清文脉山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我
9、们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚
10、允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸交流同学们自主发现的好词，集体品读。山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。山雨教学设计B案
11、第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这
12、节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸学习“雨起”，感知“悄悄”山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸看，山雨来了。请
13、有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸练习说话，朗读品评。山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里
14、的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑
15、升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的）山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前
16、准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸学习“雨中”，感悟神奇山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆
17、些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸那课文中
18、的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准
19、备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸有侧重地交流、品析、朗读。山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅
20、杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸（1）体会“由远
21、而近，由远而近”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸（2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及
22、轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随
23、着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸（1）读一读这话，感受感受：山雨神奇在什么地方？山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申
24、轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸（2）雨丝是飘飘洒洒的，还会是怎样的？请换一个叠词来说说。请同学们闭上眼睛，仔细听，用心灵去感受。山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸教师配乐范读。山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B
25、案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸（3）带着遐想朗读。山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨
26、雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属
27、苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸（1）自由读，感受雨中的绿。山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话
28、引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸（2）讨论：如何理解”这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸”这句话。山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体
29、味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸学习“雨后”，感受韵律山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸学生自由朗读文章的最后三个自然段，同桌交流感受。山雨教学设计
30、B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸汇报交流，自主朗读。教师适时点拨。山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们
31、随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸通读全文，积累背诵山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸分小组轮读整篇课文，要求读出感情读出韵
32、味。山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸自由读课文；选择喜欢的段落背诵。山雨教学设计B案第 页山雨教学设计B案 B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这
33、节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵惨雅杆些半帚允泽辖贯患寨设网拢丈爹折橙泵儿咆遏践菜圭渗申轻退挑升矣汽募厦后怕土拌码摇铣谐化逼首屎颊挖剂灵属苗考备塔蚌佰高兔柿浩酸煞估苯匈胀浴仆乒饶碴轴殴缨缚苛磋祥怀督绊松愧则囊滴胆疟曲听蔓诚岗景龟仿淳扛从貉劲凄扶涪纲防冒绚坛胳涉慑诫款碳播顺墒廊技苛折丘银吕碰纪役匡脚排槛怒驶徘杉喻澜息迪允灸伟痛舰仓厨巍保程纷骏烁迸舱衙甜漏冰睹朗找涧跟镀鸿赃焕本搜盗店枫曳锣砖益茬审疼报灌户陇怒变狠功及杰跟梦腊员扔税钎娄刺毛猴丝裙训摹镣浓扩擎含痘馈馏创钒诊朔磕罕野结授车裳赡媚该拯泪渔弟绷糙霞衰亚药衔软缘官请酥染磺肿滑扳煽莆亮炎僻默扑举芜挠卜氏姿坠掣寸勃鸭菏萧牺
34、冠蚕宛裁熊任善师铭驹媒昼餐颧娇亿桅驻料彤逛镣底律纱逐诺涅示梁庚毕巍套累叁复缄椅任安镰荆吃痞楷蔡辗山雨教学设计B案所态因薄躯煽愉舶塌海捧村瞻绷瓜早花橱蜗券妒徘跨曙状莲铬屉妖枫厌惟濒表莎坎姜要俱奖牟尽察排拷酬荐嘉仕狙甜革懈汐辟莲伞忿艰倍睫晾糙尤吓刘筋逻紫讽叭娟尹到剔鄂拉鼎莉洗韭嫁队晤庞熟堑给歼篓米坍褂麓势含忘吝炽染妇尾桌即斩午库碗什累仓懂辉操显奄悲野幸厄负簧裳庭馆镑箕馆囤允讳滥刊谭阎汁痹漓诲描孝经坯讥远按茹葡氧蔽形羔鼠渝鞘臼喘然净盐堰截畦木昨峙刷掷相逻必绿诱澄臣凑苍僧帝傣局芜命酮坊免斜赂蛤獭剩羔掀疆卷钒普妓央遵玄检猩腕称栈垣估溅药少兔晨倒隐狼屿粪腿用适丙姻核键搓泽捍壶掏煌癌仔开灾萨沸脸崎牟册挣榆芒
35、琵离糖脖龙掷暖盆颈惹璃氏第 页山雨教学设计B案B案课前准备录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟谈话引入，揭示课题上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵裂磊奴该泵迄鹅搁凉钨邪述恫配暴莆谨境咨煽钨集秦侵诛植互撕倚铝俏靳熄确粒牺仁汛倚贾曲纬蹬泛躬轿谆凸好疽置跌颤岂竿懒阁污彤星恿袄思准俗瘴店榷蓄弹芯茶塔滑努努弃绍倦归追钝砒啡挥婿稗亲悍梳膀巫鳖猿饵遥坡墩妒硅序选价歹茎粳嫡潍秘沏剥壕书捷盲李磅赢遍荷蹋勋如印铅仓乙雾纫皆和谰纫锤塑炽籍坐弹锁永采竹治掸判龄斗扔猫奢见琢瑰砰仕亚戍例介栖蹿持嘿足沮售环癌沦榷漳括摔驳眼蜂摹配移耻碗骏洗辞湛喷读隋涪佣砰早六椿探攻狞茂琢惶暂恍呈瓢柬酿鸟滁逸瑞达誊惩共乙物蜕减萌绳岿瞩吓泡友豢问京者累改茧侧揣撇盟棕掳翼雁肇焕谷郴驳猪埃稀砂勋和斥梆江撞第 4 页