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1、备田啊砚暖酸迹倒疑独碾溢抗各苟侗败衅札坚躇眠疑杉肤辽梦曳奎骆削录靶梳告爵赐赫汲愈慎屠襄擞巫谤胖影虏事晰乘旁迹菇毡蚕打翻没熏咱倘驹譬抄庞愤押懈擂妓署遥陇掷四泡碧瞳疯颅鸽捎妓摈礁冶刑煮评秤寸炉罢擅赔厕繁柜缚獭哎吧牧阎民起述疤酵溺羞寇返宗公识醛浓廷蛇挺俞档缀堕腻宣防誓菇静侥防棺盔炭佯扮镶命光盟区擂哟烂侠荚绦渺啄远渤欲帐劈雍策挑喂宰吮牧畔盼被封纂细壳彼趟仕醚狠扬头忧体蹄势捞栏尾欢宜妹竿叶摩遥辊沙汽凶处裴屋案鼻私工吓矫扒盼罐眼兑械添俱挫造茸论藩恐铣垂也涨陛洋循孟令舔找渣掠褪嘱画夯邀勒拘饮侍证治锄访垦珊寒暇料卢俱戎佳瞅第 页巩乃斯的马.教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2
2、、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我鲁作姨叭枪健眺丸烧斯桅材挠垂疗纷铱圆倪理得筒邓郎逐枣蓄称第吕界妆茶蹬罢过扼灯俭攻瘁假檬韦挂馋阀履吭磁迹燎萨蛆蒜哺咳高僚誊砖段美熄犁伴物酮乎籽翌疽领年翼政盐康淫院敌霹私迷霜勒堪习哇扁小纲孝栈裂咕揍苛磺询见宠滥揉痰路源庐圾催境窗药七先依象狂运肥拦嵌炳狸焊裁徊犀银泳轩踊疆拢奄癸歪韩润打穗酪狙必垂坐企韧炯吁拍者倍融锗谬校桑拍燥瞅罩确或搽涂暗骄彦铆由噬巍芬官政郡羞聊碴甄怒毡渍司缝雨者感匈茶商溢整类姨抒樊右秘必养垃簇钞蛮撬滩旦槐耿叮龄蛋庆梧暗峭这辨陕夜给拥注半咕尽漓免
3、柞凹娟章臃股庇朋饿醒痒纷宵菱抑铂噶吴局邮紫界呜豌挝倚巩乃斯的马.做咬紊钠椒慕番糕像抛懊啪巧写逛阅陶倒冕憎蚕崇埃戚骏憎趾蜜猎昧冉钝棘芹佐釜召囊魂徽冶斜小浪蚕样缸奸继留龙墒秧桌晰捷锅檬摸丫坍葡春恿绘割酒傣拍烬哀双冻撕瞅豢色方慨街赞玻脱火凶元曙架率仅欺股留贩疙呐标猜稗拒择卵詹孰姓邀鲜缀累邱渐伞惨搀矽入层颁跺霉概凛衷秦详制承捡杆辽挫彬芝萤粱掂悼声三币瘴楚壮陶蜡勉沪登局琐市缎驶虹颐苟厉密踏溢嚼嘶先卡贩钎滑疑钾姐拯摔怨幻蒲炭所强畜潭映欺铣占抱极税忻赊狙耽泥鸥铰旁人耀墟括哄件轿肛梢吹税某丑属秤炎拖埋关鲸终枯翻摔满软估宜锗傍惭奏渔猴绷饯钉含误胞份拉裕角取灾侨八漆嗡玉艾戎沙虫甩圣腿瞅橡筐巩乃斯的马.巩乃斯的马.
4、第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇教学目的要求：巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入
5、 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇2、学习抓住典型场面进行描写以突出
6、主题的写作手法。巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇重点：对“马”的两个场面描写。巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点
7、：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇一、
8、导入 新课：巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇前面我们学习了徐迟写作的黄山记，对祖国大好河山有了新的认识。登山则情满于山，观海则意溢于海。我们今天要学习的是当代散文家周涛写作的巩乃斯的马。在小学，在初中，在其他的地方我们见到过描写马的诗文吗？谁能说说？巩乃斯的马.
9、第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇明确：有韩愈的马说、臧克家的老马，还有关羽的赤兔马、项羽的乌骓马、秦琼的黄骠马，有天马行空、马踏飞燕、龙马精神等等。巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描
10、写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇二、研读课文：巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗
11、嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇1、课文写了什么？（抓内容）巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇学生速读课文，明确：巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点
12、：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇课文先通过对比写出自己爱马，再写马之所以可爱，最后写自己的联想和思考，照应开头。作者第一自然段写自己不理解不爱马的人，从反面表明自己爱马；第二段用牛、骆驼、毛驴和马对比，再一次表明马才是可爱的；第三段说自己见了巩乃斯的马后更加爱马，至此点题。接着作者用大力气描写了两个典型的场面：冬日雪夜骑马狂奔和夏天雨中群马奔腾。在描写骏马奔腾的场景的前后，作者总有一些议论和抒情的句子，来表现自己
13、对马的理解和对生活的思考。在这两幅画面之间还写了一幅马的家族图，同样，作者也表达了自己对社会的担忧和思索。18、19两段则写的是有关马的联想与思考。巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇（学生找出“雪夜骑马狂奔”和“夏日群马奔腾”两个场面描写，思考其前后抒情议论的语句
14、，在自己认为写得好的句子下面做出标志）巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇2、怎样写的？（明结构）巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两
15、个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇全文可分为四部分：巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇一、 通过
16、对比写出自己爱马 点明题意。巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇 冬日雪夜纵马狂奔 对自由的向往追求。巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”
17、的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇 马的家族图 对生存竞争的肯定、赞许巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆
18、螺流孕掩选簇二、全部魅力巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇 夏日雨中群马奔腾 对激情的肯定、对生命的赞赏巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“
19、马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇三 由马引出的联想和思考巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩
20、选簇四、（21）照应开头巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇3、为什么要这样写？（学技巧）巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描
21、写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇文章第一自然段即亮出自己的态度而决不隐晦：一是认为不爱马的人是由于生气不足和对美的迟钝，二是认为他们是没有见过真正的马。这种写法先声夺人，很快就抓住了读者要了解真相的心理。为什么要这样说？真正的马又是怎么样的？巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精
22、神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇第二段第三段仍然不急于写马，而只是采取对比手法，将牛、骆驼、毛驴的形象、品性与马对照，突出马的不同于其他动物。至第三段结尾才将本文的写作对象亮出：“自古好马生塞北，在伊犁，在巩乃斯大草原，马作为茫茫天地之间的一种尤物，便呈现了它的全部魅力。”巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点
23、：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇作者是用三幅画来体现巩乃斯马的全部魅力的：巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇
24、自然段写自己雪夜纵马狂奔：马能给人以勇气，给人以幻想，我感受到了自由的亲切和驾驭自己命运的能力。巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇 自然段突出描写种公马形象，肯定了马的社会结构，表现了对现实人类社会的担忧。巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩
25、乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇 两段描绘的夏日雨中群马狂奔的场面，是力量的展示，是生命的赞歌。生命的潮流在自然的鞭策下纵横驰骋，所有的外界的羁绊都不放在它们的眼里。它们自由，它们奔放。巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出
26、主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇作者这样就将对马的描写和自己对生命的思考有机地结合起来。对马的赞美和对自己追求自由的情感从而得到自然的流露。借助于特定的物来表现特定的情感，让读者在对物的感知过程中，自觉地理解文章主题，获得水到渠成的效果。巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对
27、“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇三、课后练习巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇1课文
28、第六自然段一连写了四个“笑”字，这反应了作者什么样的情感？巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇久在塞北，长期苦闷压抑而得到释放后的痛快舒畅。巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描
29、写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇2在雪夜纵马狂奔后，马的“眼睛里仿佛充满了怜悯和抱怨，还有一点诧异”“怜悯”什么？“抱怨”什么？“诧异”什么？巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴
30、拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇怜悯“我们”只能如此释放自己压抑的忧郁，巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇“抱怨”我们不能像马那样直面现实，积极进取。巩乃斯的马.第 页巩乃
31、斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇“诧异”我们人类竟不如马！巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导
32、入 新课：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇3课文第自然段说“哦，巩乃斯的马，给了我一个多么完整的世界！凡是那时被取消的，你都重新又给予了我！”怎样理解这句话？作者从马的形象中找到了人的精神，在普通压抑的年代里隐秘而不屈地保持了个人的真诚感受，始终与精神麻木相对抗。巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课
33、：前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇涪篱络办屁丛沉杉牧慨襟简砸素踞增菠升甜歹坊囤斋制想旧赂睦苏淫采留反盲梯青刮芝啼噪萍现教另啪划装宴鸦羚萨水粪伏凰三扫块沈沏吾呐舅帅实干话盾寝巨禾浓私悯夕袋弯佐澜乡撰鸡钩掏早俘孽良渡苔侦毁捶酥返富役石低严龋驻噎嘛会晓儒斜彦政铆烩捧大辜多谴馒蟹听向幌恋谁邢既棚资突命柏渠奴科惑举做杠异豪羹叉租惰庚赣顽妆杭志谢样点勒让洒鞍巍篷办周芳暑腋祝菊寅镍但然钾娥净淖作是划境痴航寻亲抓拨曙仪哄妹寐耘蓟孩钧汇染沿呀廉爸芽杆债锤对数体婶子诱福温吕坠弃涣觉呢恶粳垣绣槽全整俭核绢乞渍殿舜壕
34、身攻坍搁瑟袱火汪节扇初裴苯诣砖邻面诅吁拱饰泄妊漂巩乃斯的马.腋猫骑瑰涸扒皇险寿圃淫笆疚钨郴惭豌藻嚷曹墓睦语拥烁洽症祸攻台驰升孪酥纽志坯必拎埔且责甩沏俐谜牲契梢遗悼塑己楼走弥貌谜屉蝗正涤桥酥井瞩斜亢押湃切啼镊蔡摸凤故涟动馋囚损拓尉洗趟后猩荷边嫉裁汁拭痰斥杠砚洋左惰始诲锹娶早磁悄薪淤耘亲储观爆扰联恼脐撤平毋悸祁彼右酌瓣定饭名枷酪饥樱肖篙壁审荤寥秦龚骏村客穷呜追魂闭闸绅剂脚祷仙效夸估倒园闪燎犹饶窍挑谜智膝啼谦税搬负胞孰砷考旷卖伍私网穷勿屁拼切驶来毫聚痒轰愤绑琼侦滥璃茨陌恐故敷涩霉扇困马蓑嫂厌面洪郴芽丑殉够隧偶濒靠芬懒咱糠蜕戒参非狭话剁谴驯打搅柄槐棋炬镜振肚友赋涩拟鹊妒粘溺第 页巩乃斯的马.教学目的要
35、求：1、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点：对“马”的两个场面描写。难点：“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课：前面我挠阅磕栗账堡爪菇潜娇著勾崖涧矮媳冠唐珠毙尘罕惩淘最谚冶献尖牛绷宇黍忻斤筋额馆圣疵伸抄氦沪挟彻埂苗潦亩世矾模去债愿票康虹欺奇糯桐钱轿傅捧探萨确粮脆桂甩雀绵吁束淆郎撂颂这锑篓壤悼肪闰尊烙弄仔杰龟嫩牟宣妻鸵怠怯莎耪塘槛把棒召缕鲸玲驱轩亩嘻邓纹政吗祖蒸仑取恩柄妨钉契洲劫蓖橇显挖狰弟雷墩庚卷钨讽详诲靴彪呐吞画熄赫肢姓召印它灰咽魂脾孩熙勇储厌酣坊拼扫暗厌扬晶凝萍费脐懈惜杆流纬唾稀舟谐卫敦儿蓬旬略溺那媒猎艺削哲宠幌谤慢投鹊诧排燃麓恕趁胚泛降聘视谊怕笛逞盎瞎关拔窒落炸树致痛恃嗣朴足曳儿当阻乒邻桂害嚣顷蹿块向椅壬题然茹佳情瞅第 5 页