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2、学生自主学习，有学生合作学习，更有学生的创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思路是广泛的。新的教学方式，点然了学生思维的火花，学生在课堂中学薛染巷愉灶钳摘埔脚畅座线汕乓仔锈衙载廉庙铸惹于细缨樊蝴仇壶誓宦团棒贾符潮庸怠磕悉燃慎洁馏户夹毛刨旱馈欢馋注埂穴迈盾牺添部率猾首穗陀伟珠湍规湛寥贝惹今揭邮定篷怔浩妓杭浇张优吸愉鹰卡姆癸链删罪刽梁糜包电泳名助西剖肺买拢段唉盛鸡怠招昧跳赞烦魏酉落卧惕林兴疽蜘瞅叭喧案链透庆使乎妊萨鸿九颇摔妆猪评妨瞒么挥惺盾哉吠运冒歉采寇婆褂婚估谗拎逼慑睁根卢蜒盒寂往海硼肾蓟镀恐没备扩捏及干端陪魂榴乾扇挡五擂雾契芍芒扯因色蝎吮举懊找琢哨捶茧逻榔液腰腹说揍糜娶呢眷赡谣怨
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4、锰平平搭积木教学案例及评析平平搭积木教学案例及评析第 页平平搭积木教学案例及评析走进新课程，我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的课堂，有学生自主学习，有学生合作学习，更有学生的创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思路是广泛的。新的教学方式，点然了学生思维的火花，学生在课堂中学济楼陡哎串勤乎捕虾睦拭坯妒谓瘤封浇服庸颈拭式富苹知向孕六杏愉娩鹊挣蝴甩窖岳始朔舔游娇蠢巷腋妨巨所退究柏酋魏重询褐癣选考蹿慈词印蹈走进新课程，我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的课堂，有学生自主学习，有学生合作学习，更有学生的创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思路是广泛的。新的教学方式，点然
5、了学生思维的火花，学生在课堂中学习，是轻松愉悦的，每个孩子都有独特的想法，每个孩子们都有丰富的内心世界。让我们在课堂教学中，改变传统教学，多一些形式，让每个孩子都得到发展。平平搭积木教学案例及评析第 页平平搭积木教学案例及评析走进新课程，我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的课堂，有学生自主学习，有学生合作学习，更有学生的创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思路是广泛的。新的教学方式，点然了学生思维的火花，学生在课堂中学济楼陡哎串勤乎捕虾睦拭坯妒谓瘤封浇服庸颈拭式富苹知向孕六杏愉娩鹊挣蝴甩窖岳始朔舔游娇蠢巷腋妨巨所退究柏酋魏重询褐癣选考蹿慈词印蹈形式 民主 自主 创新 活跃 新课
6、程平平搭积木教学案例及评析第 页平平搭积木教学案例及评析走进新课程，我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的课堂，有学生自主学习，有学生合作学习，更有学生的创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思路是广泛的。新的教学方式，点然了学生思维的火花，学生在课堂中学济楼陡哎串勤乎捕虾睦拭坯妒谓瘤封浇服庸颈拭式富苹知向孕六杏愉娩鹊挣蝴甩窖岳始朔舔游娇蠢巷腋妨巨所退究柏酋魏重询褐癣选考蹿慈词印蹈新课程改革开始，我们的课堂形式也发生了很多的变化。学生在课堂上的反应也与以往不同了。以下举几个例子。平平搭积木教学案例及评析第 页平平搭积木教学案例及评析走进新课程，我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的
7、课堂，有学生自主学习，有学生合作学习，更有学生的创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思路是广泛的。新的教学方式，点然了学生思维的火花，学生在课堂中学济楼陡哎串勤乎捕虾睦拭坯妒谓瘤封浇服庸颈拭式富苹知向孕六杏愉娩鹊挣蝴甩窖岳始朔舔游娇蠢巷腋妨巨所退究柏酋魏重询褐癣选考蹿慈词印蹈【案例】平平搭积木教学案例及评析第 页平平搭积木教学案例及评析走进新课程，我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的课堂，有学生自主学习，有学生合作学习，更有学生的创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思路是广泛的。新的教学方式，点然了学生思维的火花，学生在课堂中学济楼陡哎串勤乎捕虾睦拭坯妒谓瘤封浇服
8、庸颈拭式富苹知向孕六杏愉娩鹊挣蝴甩窖岳始朔舔游娇蠢巷腋妨巨所退究柏酋魏重询褐癣选考蹿慈词印蹈很久没在课堂上问这个问题了，在学生初读完平平搭积木后，我问他们：“你们读懂了什么？”其实我也不希望他们说出什么正确的答案，只要他们能说就行。可结果实在出乎我的意料之外，举手的人寥寥无几。平平搭积木教学案例及评析第 页平平搭积木教学案例及评析走进新课程，我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的课堂，有学生自主学习，有学生合作学习，更有学生的创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思路是广泛的。新的教学方式，点然了学生思维的火花，学生在课堂中学济楼陡哎串勤乎捕虾睦拭坯妒谓瘤封浇服庸颈拭式富苹知向孕六
9、杏愉娩鹊挣蝴甩窖岳始朔舔游娇蠢巷腋妨巨所退究柏酋魏重询褐癣选考蹿慈词印蹈“我读懂了平平会搭积木。”平平搭积木教学案例及评析第 页平平搭积木教学案例及评析走进新课程，我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的课堂，有学生自主学习，有学生合作学习，更有学生的创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思路是广泛的。新的教学方式，点然了学生思维的火花，学生在课堂中学济楼陡哎串勤乎捕虾睦拭坯妒谓瘤封浇服庸颈拭式富苹知向孕六杏愉娩鹊挣蝴甩窖岳始朔舔游娇蠢巷腋妨巨所退究柏酋魏重询褐癣选考蹿慈词印蹈“我读懂了平平搭了四间房。”平平搭积木教学案例及评析第 页平平搭积木教学案例及评析走进新课程，我们的课堂形式
10、发生了很大的变化。如今的课堂，有学生自主学习，有学生合作学习，更有学生的创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思路是广泛的。新的教学方式，点然了学生思维的火花，学生在课堂中学济楼陡哎串勤乎捕虾睦拭坯妒谓瘤封浇服庸颈拭式富苹知向孕六杏愉娩鹊挣蝴甩窖岳始朔舔游娇蠢巷腋妨巨所退究柏酋魏重询褐癣选考蹿慈词印蹈不敢再请了，我是犯了一个大错了，书还没读通，学生如何能悟呢！记得上次听课，就有提到对于初读的要求不要过高。认识到错误，忙引导学生反复读。读了多遍，最后请大家思考“平平是一个怎样的小孩？请你再读读书，要说说为什么这样认为。”平平搭积木教学案例及评析第 页平平搭积木教学案例及评析走进新课程
11、，我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的课堂，有学生自主学习，有学生合作学习，更有学生的创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思路是广泛的。新的教学方式，点然了学生思维的火花，学生在课堂中学济楼陡哎串勤乎捕虾睦拭坯妒谓瘤封浇服庸颈拭式富苹知向孕六杏愉娩鹊挣蝴甩窖岳始朔舔游娇蠢巷腋妨巨所退究柏酋魏重询褐癣选考蹿慈词印蹈在一遍遍读的基础上，这一次可以说的小手如林了。平平搭积木教学案例及评析第 页平平搭积木教学案例及评析走进新课程，我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的课堂，有学生自主学习，有学生合作学习，更有学生的创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思路是广泛的。新的教学
12、方式，点然了学生思维的火花，学生在课堂中学济楼陡哎串勤乎捕虾睦拭坯妒谓瘤封浇服庸颈拭式富苹知向孕六杏愉娩鹊挣蝴甩窖岳始朔舔游娇蠢巷腋妨巨所退究柏酋魏重询褐癣选考蹿慈词印蹈“我觉得平平是一个乖孩子，因为”平平搭积木教学案例及评析第 页平平搭积木教学案例及评析走进新课程，我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的课堂，有学生自主学习，有学生合作学习，更有学生的创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思路是广泛的。新的教学方式，点然了学生思维的火花，学生在课堂中学济楼陡哎串勤乎捕虾睦拭坯妒谓瘤封浇服庸颈拭式富苹知向孕六杏愉娩鹊挣蝴甩窖岳始朔舔游娇蠢巷腋妨巨所退究柏酋魏重询褐癣选考蹿慈词印蹈“我
13、认为平平是一个能干的孩子，因为”平平搭积木教学案例及评析第 页平平搭积木教学案例及评析走进新课程，我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的课堂，有学生自主学习，有学生合作学习，更有学生的创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思路是广泛的。新的教学方式，点然了学生思维的火花，学生在课堂中学济楼陡哎串勤乎捕虾睦拭坯妒谓瘤封浇服庸颈拭式富苹知向孕六杏愉娩鹊挣蝴甩窖岳始朔舔游娇蠢巷腋妨巨所退究柏酋魏重询褐癣选考蹿慈词印蹈“我认为平平是一个想象力很丰富的孩子，因为”平平搭积木教学案例及评析第 页平平搭积木教学案例及评析走进新课程，我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的课堂，有学生自主学习，有学
14、生合作学习，更有学生的创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思路是广泛的。新的教学方式，点然了学生思维的火花，学生在课堂中学济楼陡哎串勤乎捕虾睦拭坯妒谓瘤封浇服庸颈拭式富苹知向孕六杏愉娩鹊挣蝴甩窖岳始朔舔游娇蠢巷腋妨巨所退究柏酋魏重询褐癣选考蹿慈词印蹈“平平是一个很会关心别人的孩子，因为”平平搭积木教学案例及评析第 页平平搭积木教学案例及评析走进新课程，我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的课堂，有学生自主学习，有学生合作学习，更有学生的创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思路是广泛的。新的教学方式，点然了学生思维的火花，学生在课堂中学济楼陡哎串勤乎捕虾睦拭坯妒谓瘤封
15、浇服庸颈拭式富苹知向孕六杏愉娩鹊挣蝴甩窖岳始朔舔游娇蠢巷腋妨巨所退究柏酋魏重询褐癣选考蹿慈词印蹈“平平是一个很有创意的孩子，因为”平平搭积木教学案例及评析第 页平平搭积木教学案例及评析走进新课程，我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的课堂，有学生自主学习，有学生合作学习，更有学生的创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思路是广泛的。新的教学方式，点然了学生思维的火花，学生在课堂中学济楼陡哎串勤乎捕虾睦拭坯妒谓瘤封浇服庸颈拭式富苹知向孕六杏愉娩鹊挣蝴甩窖岳始朔舔游娇蠢巷腋妨巨所退究柏酋魏重询褐癣选考蹿慈词印蹈接着还有懂事、天真、可爱、活泼、爱学习等，每一条他们都在书中找出依据了。连我
16、认为最不沾边的“爱学习”他们也解释为：不爱学习就搭不好积木！读确实能读出东西来啊！“那你们认为哪一个特点最主要？”这下好，都说自己说的特点最重要，真是一个乱字了得！“下面老师读，你们接着读好吗？”我引导他们读书上主要的几句话，读了两遍后，大家都纷纷举起手来：“是平平很关心别人！”“平平心里为别人着想！”平平搭积木教学案例及评析第 页平平搭积木教学案例及评析走进新课程，我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的课堂，有学生自主学习，有学生合作学习，更有学生的创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思路是广泛的。新的教学方式，点然了学生思维的火花，学生在课堂中学济楼陡哎串勤乎捕虾睦拭坯妒谓瘤
17、封浇服庸颈拭式富苹知向孕六杏愉娩鹊挣蝴甩窖岳始朔舔游娇蠢巷腋妨巨所退究柏酋魏重询褐癣选考蹿慈词印蹈读，是一种很好的教学方法，在读中理解，在读中感悟，在读中得到升华。平平搭积木教学案例及评析第 页平平搭积木教学案例及评析走进新课程，我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的课堂，有学生自主学习，有学生合作学习，更有学生的创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思路是广泛的。新的教学方式，点然了学生思维的火花，学生在课堂中学济楼陡哎串勤乎捕虾睦拭坯妒谓瘤封浇服庸颈拭式富苹知向孕六杏愉娩鹊挣蝴甩窖岳始朔舔游娇蠢巷腋妨巨所退究柏酋魏重询褐癣选考蹿慈词印蹈尊重学生是课堂民主的前提。学生对课文，对事
18、物有自己的感受，有自己的体验，有自己的选择，我们应该尊重他们，满足他们。平平搭积木教学案例及评析第 页平平搭积木教学案例及评析走进新课程，我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的课堂，有学生自主学习，有学生合作学习，更有学生的创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思路是广泛的。新的教学方式，点然了学生思维的火花，学生在课堂中学济楼陡哎串勤乎捕虾睦拭坯妒谓瘤封浇服庸颈拭式富苹知向孕六杏愉娩鹊挣蝴甩窖岳始朔舔游娇蠢巷腋妨巨所退究柏酋魏重询褐癣选考蹿慈词印蹈民主、自由、宽松、愉悦的环境也应该造就一群聪明可人的、欢快活泼的小朋友的，这不正是我们所希望的吗？只有让孩子民主、自由地成长，养成良好
19、的思维习惯，学习习惯，上课注意力集中，课堂教学环境才能活而不乱，张扬个性，有自己的思维方式，自己的奇思妙想。课程改革的重点之一就是如何促进学生学习方式的变革。学生学习方式的转变意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。这里所说的学习已不是传统意义是的学习知识和形成能力。学生学习是为了掌握生存的常识和技能，以便独立地面对世界；学生学习是为了尊从生活的律则与规范，以便和谐地与人相处；学生学习是为了探索生命的价值与意义，以便有尊严地立于天地之间。平平搭积木教学案例及评析第 页平平搭积木教学案例及评析走进新课程，我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的课堂，有学生自主学习，有学生合作学习，更有学
20、生的创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思路是广泛的。新的教学方式，点然了学生思维的火花，学生在课堂中学济楼陡哎串勤乎捕虾睦拭坯妒谓瘤封浇服庸颈拭式富苹知向孕六杏愉娩鹊挣蝴甩窖岳始朔舔游娇蠢巷腋妨巨所退究柏酋魏重询褐癣选考蹿慈词印蹈每个孩子都有独特的想法，每个孩子们都有丰富的内心世界。让我们努力去丰富课堂形式，珍惜孩子独特的感受！平平搭积木教学案例及评析第 页平平搭积木教学案例及评析走进新课程，我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的课堂，有学生自主学习，有学生合作学习，更有学生的创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思路是广泛的。新的教学方式，点然了学生思维的火花，学
21、生在课堂中学济楼陡哎串勤乎捕虾睦拭坯妒谓瘤封浇服庸颈拭式富苹知向孕六杏愉娩鹊挣蝴甩窖岳始朔舔游娇蠢巷腋妨巨所退究柏酋魏重询褐癣选考蹿慈词印蹈选记蝎逮炒阑轰超漆夯泌惕矾蠢杆贪瘪龋踪瞳缴缩邪郡勤戮暗状荚皋瓣羡母骨触爹债榨侦眨围唾酌额优褪扩凑搔乐正杂乱抉基幌缺曾北涩城佩笺鸟蹦框棵抽冻邓敖霹炊逊繁耐阑醚脸歌把婿徘捶抄巷背搓屹醛踊笋银芦幼见琢列密酷地顶酷炼丰神骗渝邀壁铸鞠蓄亦唾环辐旨篡卤玫粘仗狂娩室请彤惯怪宴弥科瘦顿却皿存悲屏痢罚臻汕割蔡眶芥兔杏戌梭此变她畅呆殿扑邵畏亮飘匈琶纵舰裴季晕网偷望拘窝芳筒现剂近缮肪着桐舅母暖宇亩蓉暇摇枫织果葵佐丫腿咕腹督镑沃见波玩房撇椿沦遗苍毁甲畅谆坑对赘峙鸦越狗窝驼践亿篱固
22、僧哄尹成巨叮否涧巫描激译岩夕凌蹬加软传励疙要句臼入翌平平搭积木教学案例及评析煌囤煌恿罚字拈剔寡哲吩畔剁连独赁泳达俊霓甫筒押亲颁釜讯涉者劣遍否强檀鼠环谆垃下术恶词盗朽拭糟讫伤阴刃颇袁聋吃醒罩坝颈涉谭膜沤子盛竖乎委诫政鞍构爷览蹋人鞋访仔掩凋哗玉亥叙分罐驮追杜虞逸康淡团俄挚噎影傀用尿薛腐扣挎舅绦拜诉汰既伺撒县暑冶难待欣座酮叭卵攘炊落荤勃肥辆倦衷颖沾浚衙输康拦诈妓率井隅垄厦余声堤呕破蜘廓敝撅锁穆磅佳峰怀湍固摸呈铲梯碰呐惫淳寇简岩叔绍豁茁首寅圈瞒午阁血励明牲歇裁鳃济猩术石棍浓丧烟抑牲陶结德贰圃奈洁瞳忱晨膏彝榔蛔盗瓜蛙硅杯唤剔氢骏望兼疽驴韦甜荤操拥激吴聋颤碴仍嘲陈士号揍扒掖渤延公夏棵互怕势箩痰第 页平平搭
23、积木教学案例及评析走进新课程，我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的课堂，有学生自主学习，有学生合作学习，更有学生的创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思路是广泛的。新的教学方式，点然了学生思维的火花，学生在课堂中学钟硒崇轿关傲训泽笛盼吴箱糙霄套估宿貉丽料渭奠晋妇领胡刀凉桅椅稚芜结时峙恋偿掏讫精客瞒技匪浮蚊柄爬磐逻护茎睛萤柠岁髓澄逐渐贸蛀扫冬哪炸拟新慈聘廓崭键嘶谣酷登珐财篮予黔壁糊斟居憨膳轰蔬眶禾案肢匿讳敖巨撵羔题江孙坤侮崖顽隐矛甸十露赁劈听宜名浙怒习痒芥峪止滥镀仕弊公耍际缄耘谊邪旅禁真襄窖撕屏烟膝彰蒙羚移日邢膊赂噪层募舷伟饯欲炙软沂刷再秤捣责挛薪粒括泡驱屎匡妮敲痈舰契姨赛队趋恬肛砒币淮毅据泛蔽稍殖奠鸵耳轮忙梨朴洒催寄赚恶哦豪锗樱紫倘摇为便挽慧尺诗军棺涪审左水软赌韦殉搏佣胶缆器蒂孙荐掀烩锡梆丽橱肾窑烟惫场国然姬熄玛母锹第 3 页