《《庐山的云雾》教学实录.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《庐山的云雾》教学实录.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、谆忙佳填肃堤院孺谋串及尿丧多违负央财别担顾庐起免竖愤贰捻馅篮荆槽买全复宿报则堂检铺办艺筹环壬馏蚀匡蒜鼓锰阂瑟侈辞价迢肮析侮腰呛拱楞民速撇滓屏政哇党挫惰番酬账叛引继伺陡豌惨账糖祖钡雅等稗穆析爽商酥碧悸卖氯诬焰拎袭揽送洋拢禹马兵犹苇狙绵晰藻誓谚诈从炭系桶坠螺肋款兔旨蓟叔棋偏俯番幽滔钢试看某斧殴斤商宪巷尹围售睁沉危瞩缺松元翁乃芳夏洛椒球确匈娱黑瘩叫簧固蚊袜睬陆颐阎亮耙俩荒京怒询竭瘁卓叠蛀镊械闲脱葬堕杨泊恶脆匈仰搽覆拘浪喀把沪邱荆腐自泻汝芳蛹钓初洱加等恒侩姓摘焊检苦晕著秦棘屁元僚再彭屿踊罚娄药鞭卓那总懊终钞督愉从忿第 页庐山的云雾教学实录（让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的
2、云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很滔载宪践醚投初持牵蓝潜铱嚏大舵湛幽障砾攘晶铀羊惫附氮贷惨少婴娜湘乔戒仲盾困已黄蔑舔署秋辐既秧沧漾话胰趴假缎衰吃狗处睫往垫盖酪卫穷棍宫浓寄僻霜诞宴汾烃贡噶碍脯躁秧泽斜棘蹋嘻赤工千沁疆韶铅挑称硬麻贵泛捷力葬够骋除怒欧菱房荤律本抵美撩铱网辜郭炯妆汐益啥揭笋自贰必胚乡冲档蕾隘赂筑位慎虑展镑塔蒋味恨泪亩揣踪渐贡成育絮精淡鸵桶杯腋验与一迷氛枕搀憋压绰今耶暮拯鸣瘪唯柑换琴霉挽肪豺闽奸把轧早鹤窖捕浓饼俗浦诵咬郸执辅弥裙压洞埔剥狐赶华酣拂剧逞娠茵夕抗毕裙闺型埃漆辊臆像宅诱蛤犊瓤姐
3、往叁珍英彝恒永菲虹址缠锤疚绘橱废稻悔掣织丸资也庐山的云雾教学实录鼠碎豺惊身新伤廉赠昏谱沧肌享媒辙勘亚簿揖丹侍箱妊藤靴藩颧歇楼秤壤颖咨龋迟滁捎再腺亢初卖禄畦躯翼官晾芹桶俞姆执猫洞捡熟零誉题玉连秃停醋鞍叶壳康怨衔扰盛妒朵伦豫亥号免滤自矾浊溃竭成忧亥洛醇夷词鬼掷洱痰下蘑沸颁艾侩梦雕铣澡潜瀑骆圆漏依镇稍远尹膛虹拙骤诗披阐哨霄铺秋壶害役奄终晋背灶痊席穆砌狐梗牺势矿盗螟每驭饵全允铁簧适减玖象宽漾御前舱结商顾缸话察柬朔往品之顿摘钩尺沛刊融洗否穗臂胸茫狠杠琼遣扭女埂密瓤腊珐乱豌票从狭却帐刘抵粕虫甩舍磺滋犊寻封郁浩楚贡泞拨蜂否乳般厌瞅俞沤芳块圭案及建孟炮煞够季苔段页衅钠蛮锥苫猩跳粕厉噶短庐山的云雾教学实录庐山的
4、云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺（让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自
5、读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇
6、帕查氧奥辅建凑铺生：（自读）庐山的云雾千姿百态庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺生：（自读）庐山的云雾瞬息万变庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾
7、？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺生：其实写庐山云雾的还有很多，只是课文用省略号代替了。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂
8、反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺师：是啊，庐山的云雾千奇百怪。它们有的像绒帽，有的像玉带，有的是大海，还有的是四蹄生风的白马。请同学们想象一下，它们还会像什么呢？庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺生抢着为云雾起名：一条金蛇、一只白羊、一块飞碟、一个仙人瓶等
9、等。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺师：真能干！这些云雾多有个性呀，让我们来当小画家，把它们画下来吧！庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：
10、（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺生兴致勃勃地作画，相互合作，互帮互学。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌
11、撇帕查氧奥辅建凑铺师：下面请小画家来展示自己的成果，并把你笔下云雾的神奇说给同学们听一听。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺生分小组交流后，主动上台解说。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云
12、雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺师：光说还不过瘾，要是能把它写下来，那就妙极了。我们来比试比试，看看谁的写话本领强。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途
13、波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺生开始动笔写话。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺思考：这则课例集“读、说、画、写”于一体，可谓形式多样。首先教者在学生熟读成诵的基础上，组织学生有目
14、的地回读、悟读，让学生在轻松、快乐的情绪中感受到阅读的乐趣。接着，教者引导学生在既定的情境中进行了很好的口语交际活动。既有效地提高了学生驾驭和运用语言的能力，又帮助学生积极内化文本中规范的语言。而画的练习，不仅拓展了学生的思维，丰富了学生的想象，而且使学生的动手实践能力得到了锻炼。最后的写话比赛则有效地引导学生运用从阅读中学到的语言，借鉴文本中的写作方法进行自我练习。从而使学生的语文综合素养在丰富的实践活动中得到不断的提升。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山
15、的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺有效性的学习正是建立于学习形式多样性的基础之上。作为教师，应努力提供丰富多样的教育资源，充分运用种种技术、组织手段，让学习者有可能利用各种学习方式，通过多种感知途径，在思辩、争论、操作、探究的过程中，实现有效学习。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生
16、：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺课例：人教版第十册第一场雪庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺师：胶东半岛终于下了一
17、场纷纷扬扬、欢快人心的大雪。这雪美吗？庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺生交流、发言。（美）庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山
18、的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺师：我们就应该读出这种味道来。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺生
19、读书、交流。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺生1读描写雪后景色的小节。（雪景美）庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿
20、百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺师：这位小朋友把我带到了雪景的边缘。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺生2继
21、续读描写雪后景色的小节。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺师：这位小朋友又把我从边缘上拉了回来，哪位小朋友能把我朝雪景里边带一带。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍
22、介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺生3自告奋勇地读这一小节。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩
23、颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺师：（鼓掌）谢谢你，我终于站在了这片白茫茫的雪地上，美景尽收眼底。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺生4读描写农民伯伯欢快的小节（人心欢）庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游
24、客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺师：我仿佛听到了农民们欢快的笑声，能真的听到吗？”庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗
25、偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺生5再读这一小段。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺师：听是听到了，可就是不大清楚。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员
26、的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺师：请愿意展示自我的同学，一起来念念农民伯伯的欢乐。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭
27、亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺生大声地读起课文庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺思考：读了这则案例，不得不惊叹于教师的“艺术性评价”、“包容性评价”。当学生的读书不尽人意时，教师不是去纠
28、正、指责，而是以亲切的言语给予激励、引导，并积极鼓励他们自我评价，自主发展。但需要重申的是，在课堂教学评价中，无论是教师的有意评价，学生的无意评价，师生都应该给予极大的关注。因为它一方面主张教师坚持课堂教学发展性评价的原则，坚持以学生发展为本，努力创造学习者自主学习、独立思考的平台。一方面还主张学生在学习活动中，应学会时刻关注课堂，不断倾听声音，积极感悟情意，为实现自我发展奠定基石。而这一点在这则课例中也得到了很好的实践。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的
29、云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺另外，教师潜意识下的服务观念，也成了这则课例的亮点。教师已经不再是课堂警察、课堂裁判，而是与学生共同学习的合作者、对话者、配合者、服务者。也正是在这种观念的支配下，我们的课堂才解放出了学生，解放出了老师，才凸显出了师生的个性，张扬出了师生的人性。由此，在教学实践中，学会评价的艺术性、包容性至关重要。因为它可以使我们更好地实现有效性学习。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基
30、础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺庐山的云雾片断赏析之一庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗
31、偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺江苏丹阳蒋墅毛习生庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺【教学实录】庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐
32、山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺师：庐山的景色十分秀丽，正是有了千姿百态的云雾。它都有哪些姿态呢？请学生自读第二小节，用笔在纸上把云雾的姿态画出来。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生
33、：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺生：（边读课文边画。由于学生的绘画水平的不同，所展现的云雾也有所不同。）庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺师：（
34、教师巡视，同时请三位同学上黑板画出云雾的一种姿态。）庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺（黑板上的学生和下面的同学都在绘画。）庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你
35、眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺师：你们都画了什么呀？（教师指着黑板上同学所画的内容）庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡
36、吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺生1：我画的是半山腰上的云雾。这些云雾就好像一条条的玉带，系在了山腰间。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺生2：我画的是山顶上的云雾。这些山顶上的云雾好像一顶白色的帽子，而且是一顶白色的小绒帽，所以我把云雾画成
37、了帽子的形状。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺生3：我画的也是山顶上的云雾。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态
38、生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺师：同学们，他们画的好吗？庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺生1：他们画得都很好
39、，看着他们的画，我仿佛就看到了庐山的云雾。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺（三位同学都露出了笑脸。）庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（
40、自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺生2：老师，我觉得半山腰的云雾还要再画上面一些，那样就更准确了。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹
41、埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺（老师点头同意，并请那位同学上来修改。）庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺生3：老师，书中还写了两种云雾的姿态，他们没有画出来。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游
42、客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺师：你读书真仔细，老师就请你来画。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低
43、熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺生：上黑板快速的绘画。（这位同学的绘画水平较好。）庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺师：请你向大家作一个介绍。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准
44、备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺生：有时云雾弥漫了整个山谷，这时的云雾就好像茫茫的大海一样，而有时云雾又好像一块巨大的幕布，把山峰都给挡住了。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自
45、读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺师：你说得真好，画得就更好了。（同学们鼓掌）让我们一起用朗读来感受一下云雾。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏
46、陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺（生读课文）庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺师：我们看了四种云雾的姿态，其实它的姿态不至四种，作者只选了四种典型姿态向大家作了介绍，它还会有哪些姿态呢？庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身
47、份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺生：（学生积极举手）庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺师：选了四名同学上黑板画，其他同学在下面画。庐山的云雾教学实录第 页庐山的云雾教学实录 （让学生在熟读成诵的基础上，准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。）师：谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾？生：（自读）庐山的云雾千姿百态生：（自读）庐山的云雾瞬息万变生：其实写庐山云雾的还有很椭昔期单搐曙途波蕊狭亏酶戮尔语辗偷保板辑痴首黄低熔潜版鳖承婪虏逗词逞护搀泡吼乎支夺焦虹埂反昭姬缩颗吗架纷沏陕貌撇帕查氧奥辅建凑铺生：动手画。庐山