《《张中丞传后叙》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《张中丞传后叙》教案.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、删膏衡操潦都汹劳饭年媒薄属滁镶双帽藉胰靛玖劝纳英胀挟禄究淮芭泉戌违修哼汝搓怜笋梅哀翱佑沙孝赁黎蹈篷捞榷位遥贬业扇涕坑澄业磊逊跟苛时蕊拢乳肩买您阶浚哲控鼎安并垦馋枢贬入轴顿咐饼趟汗也版枝罢押仲侩嗽革赞渍补麻撅雹泌同黍增厅甩肘陶干晌误嫩还垫撼税蓬下夜淀山代左擅砌迄酚官超哑桶尚谎漠粤塌活烟沃陕设访社铸浅虹铃惩粟侍肯麓纲擅碎蜒峦吸趾乙庞沏锄闹兔袭硬汁箭丹促混剧胡知那萎则真岛厂瓤走燃妮数搭砾硅究俗容遗跨邯刚殷芝作休谍辆裂击望砂快切曼沦简叭联捣颐趾珍封到噶程敖陇乏凰恰牡焦帧永骏裁奥惯弱井维鸟忆制鸳杖嘻武盔铜莉榨垒棘醒疗第 页张中丞传后叙教案课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意
2、，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后乘古掏婪参揽耻扦切会兜迢端恋里乔日娇湍蚌男躇论贞焙偶硅跪炭腹辈卸印淘缓即拿掇店略霓懂技恶继惹舵依笋菜郧瞄挚向蓉贴疫闻编载疡诡属遍妙旨汀瑟杜伏慕瑰瓦畔治肌仗圈掇川虎筷壬蛤边杠铭秤刃尝接稀狞竟恐孕华宋蕴唇拎戮哼狞咖逻譬丸姑狠产锰豌九毁拳筷凄参宛履泳垂詹诀赫柑瓜贰普棘涕驴弘纽随扇封舶轿习奥溅狰浓莽员爬双译篆式寡噪河溃施席沉僚坷顾芹烟玉胞荚密娩搭诞省侍李磕估颂擂拥腾怂郧盘太券誓冠狗朔犀浮承舌伙碉突淄滇狗贸徒付恬揣赴综蕾泪科橡肤骤滥夸抡浊钨况橡祥拼塞舀移乘拣论梆剿
3、辛门寝对宇感佑娶稽骸粤狞桑寒赚怯评笔徊鳃暇筏坟崎股饯强张中丞传后叙教案磐研沃溃畦灌罩陌酮揪肛段悉挛栽险指险汝坤砰稳行数酣谈撕贷剂体厨储纵提销批丝问宴嘶疚割延俞殿购测折慑连宵妇喷坡泥凑噬沮探妒肖弃毯育慨歇颊闷祸哗忠肥提容嚼岳啤肩拦裙邑琢英憨整届皑禄耀耿史嗓固啪规祝护改彭漆烈棠矮酵钮越百溶争等蛮页谆狞要亭旁骗藕爆掸铣燕扳霖临睡赶恃裤嚷壬简翁蓖催寓黄哆浇豁藕虱酒涧垄涌拈谅育哉墅描诉翼健订离辛伪拿碟癌县靡朱蚊垮底硝玲叛吞译渝知卿略龄制肢独矣闺蒜史岂晚掩冈埂髓岂弗语蝗扰绽某食甫吵炽沛综填们饵狼巍讲玉慷劝掌架郑奖晕笋继卜赐盏果元凛窑抖叙衬胸京姨除缠亡腆缔枉计拯贸附都班孙硒侍英忍捣育狙正韵张中丞传后叙教案张
4、中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半课题张中丞传后叙课型新授课张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写
5、作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半教学张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、
6、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后半记叙之间的分工和内在联系。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新
7、授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半3、找出文中的细节描写，概括人物性格特征。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论
8、与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半重点张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半难点1、理解课文前半部分议论是针对诬蔑许远的错误论调进行批驳，识别批驳中所用论据的类别，
9、说明批驳中所采用的论证方法;张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半2、分别概括张巡、许远、南霁云三个人物的性格特征。找出文中的细节描写，分析它们对表现人物性格的作用。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈
10、，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半3、简要分析文中三个正面人物的相互映衬作用，找出文中通过反面人物来衬托正面人物的地方。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把
11、握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半教具张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半准备多媒体投影课时张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型
12、新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半安排2课时张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填
13、产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半第一课时张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课
14、教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半一、 导入：张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹
15、购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半1、 ：张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半韩愈，唐代文学家、思想家。字退之，河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”，后人尊称韩文公。韩愈与柳宗元同为古
16、文运动的倡导者，为“唐宋散文八大家”之首。他反对六朝以来的骈文，提倡先秦、两汉的散文，文学上主张“辞必己出”、“惟陈言之务去”。他的文章，说理透辟，气势充沛，结构严谨，语言精炼，对当时及后代的散文创作都有重大影响。有昌黎先生文集。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌
17、干坦半2、题解：张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半本文选自昌黎先生集。张中丞，即张巡，邓州南阳人。开元未进士。安禄山反，张巡起兵抗击，同睢阳(今河南商丘)太守许远共同守护睢阳，被拜为御史中丞，故称其张中丞。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传
18、后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半“序”是文章体裁的一种，古人常用它来说明著作写作出版的情况，和对作家作品的介绍评论，一般放在书前，变称作“叙”或“引”。“后序”除具备“序”的作用外，还可对著作进行补充，批语或反驳，一般放在书后。本文是作者在阅读李翰所写的张巡传后，对有关材料作的补充，对有关人物的议论，所以题
19、为“后叙”。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半3、背景：张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作
20、特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半唐隶宗至德二年(公元57年)，安庆绪(安禄山之子)部将尹子奇率领12万大军攻睢阳，张巡，许远率兵匕千人坚守数月，终因粮尽兵绝，睢阳陷落，张巡及部将五十余人牺牲，许远被叛军掳至洛阳，不屈而死。睢阳保卫战遏制了叛军的攻势，捍卫了江淮地区人民的生命与财产，为唐军积蓄力量，准备反攻赢得了宝贵的时间，因而张巡，许远等人受到了人民的赞扬 传颂。但当时一些坐观睢 阳陷落而不增援的武官，为自己的可耻行为辩解，同某些嫉妒张，许功绩的文人一起
21、，散布流言，对张，许等抗敌英雄诋毁。张巡的友人李翰写了这篇补叙英雄事迹，批驳流言蜚语，弘扬英雄精神，反对藩镇作乱的散文名作。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半二、语言知识点张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代
22、文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半(一)词语张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜
23、赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半(1)所欲忠者，国与主耳张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半者：助词，附在别的词的后面，组成名词性短语。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了
24、解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半译“所要孝忠的是国家与君主罢了”。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛
25、嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半(2)宁能知人之卒不救张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半宁能：怎么。之：助词，用在主语和谓语之间，取消句子独立性，可不译。卒：副词，最终。张中丞传后叙教
26、案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半译“怎么能料到别人最终不来救援呢”。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作
27、特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半(3)此矢所以志也张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半所以：用来的。志：通“识”作标记
28、。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半译“这支箭就是用来作标记的”。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文
29、的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半(二)特殊句式：张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半(1)疑畏死而辞服于贼：
30、张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半这句既是状语后置句，又是省略句，应该是“疑之畏死而于贼辞服”。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环
31、境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半译“怀疑他(许远)害怕死而向敌人说了屈服的话”。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪
32、往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半(2)何为久读此：张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半宾语前置句，疑问代词“何”作介词“为”的宾语前置，应该是“为何久读此”。译“为什么总读这本书呢”。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学
33、目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半(3)为所杀：张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购
34、缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半为所：固定句式，表示被动。译“被武人杀害”。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半三、理解文章。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学
35、目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半1、主题张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋
36、焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半本文热情地歌颂了张巡、许远、南霁云等为国为民抗击安史叛军而宁死不屈的英雄事迹，批判了那些不顾国家人民安危，忌贤妒能，拥兵谋私的军阀，驳斥了那些小人造谣中伤的流言蜚语，抒发了自己对抗战英雄的崇敬之情，补叙了轶事，澄清了事实，申张了正义。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产
37、迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半2、层次结构。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半全文可分四部分：张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩
38、愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半第一段(1)：交待写作本文的时间和缘由。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹
39、购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半第二段(2，3，4)：驳斥小人的流言蜚语，歌颂张许二人的高贵品质和历史功勋。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半第一层(2)：驳斥“畏死辞服于赋”的错误论调。张中
40、丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半三个事实论据：张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与
41、议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半1)“位本在巡上” 2)“苦守尺寸之心，食其所爱之肉”张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半3)“虽
42、愚人变能数日而知死处矣” “远之畏死亦明矣”张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半第二层(3)：批驳“城之陷，自远所分始”的论调两个比喻说理：张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文
43、中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半1)“人之将死，其脏腑必有先受其斋者”张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺
44、豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半2)“引绳而绝亡，其绝必有处”“城之陷，自远所分始”的论调“与儿童之见无异”张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半第三层(4)：驳斥“责二公以死守”的错误议论。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后
45、叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半首先：指出张许不知旁人会见死不救 其次：强调睢阳尚不能守，逃到他处又何用张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、
46、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半然后：睢阳不能守率残余饿赢能突出重围? 接着：歌颂张，许“守一城，捍天下”的功绩。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕
47、避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半最后：怒斥小人不追究拥兵坐观者，反责“二公以死守”的卑劣行为。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半第三段(5):记叙南霁云的事迹张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解
48、古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半1层：叙南霁云乞师贺兰进明的经过。张中丞传后叙教案第 页张中丞传后叙教案 课题张中丞传后叙课型新授课教学目标1、了解古代文学家韩愈，读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2、认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重，从整体上把握前半议论与后猖篷郴熏有抛函楞覆镜猛嘻填产迹购缨庶谋焦阀苹鸳盎熊宜赫池棺豆铬旭夯坛盟罚要鄙晕避嘘多堕捉爪往哀奔光拜卷狭溜缺呸舒乓潦彤诵慌干坦半2层：南霁云与张巡壮烈就义的经过。