马克思主义中国化的历史进程和理论成果.ppt

《马克思主义中国化的历史进程和理论成果.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《马克思主义中国化的历史进程和理论成果.ppt（65页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、2019/5/10,1,第一章,马克思主义中国化的 历史进程和理论成果,2019/5/10,2,教学目的： （）使学生明确马克思主义中国化是历史的必然； （）使学生从整体上了解马克思主义中国化的理论成果； （）使学生明确马克思主义中国化必将随实践的发展而不断发展。,2019/5/10,3,本章教学内容：,第一节 马克思主义中国化的科学内涵 第二节 毛泽东思想的形成和发展 第三节 邓小平理论的形成和发展 第四节 “三个代表”重要思想的形成和 发展 第五节 不断开拓马克思主义中国化新 境界,2019/5/10,4,第一讲:马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 毛泽东思想,一、马克思主义中国化的提

2、出 1.马克思主义中国化是历史的必然 马克思主义，从狭义来说，是马克思、恩格斯的基本观点和学说的科学体系；从广义来说，还包括后人对它的发展。作为中国共产党指导思想的马克思主义，指的是由马克思、恩格斯所创立，由列宁推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民等为代表的中国共产党人把马克思主义中国化的观点和学说的科学体系。,2019/5/10,5,马克思生平,卡尔马克思 (18181883)，马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。 生平事迹 1818年5月5日，马克思诞生于德国莱茵省特利尔城。父亲亨利希马克思是一位才能出众的律师，对马克思少年时代的思想成长

3、起过良好的影响。母亲罕丽达普勒斯堡是个贤慧的妇女，主要操持家务。 马克思从小勤奋好学，除母语德文外，他先后攻下了拉丁文、希腊文、法文、英文和意大利文。善于独立思考。1830年，他进入特利尔中学，1835年9月毕业。中学时代，他受到法国启蒙思想的影响，已有为人类谋幸福的崇高理想。中学毕业时他写的青年在选择职业时的考虑一文说，一个人只有立志为人类劳动，才能成为真正的伟人。1835年10月，他进波恩大学攻读法学，一年后转入柏林大学法律系。在大学，他除研究法学外，还研究历史、哲学和艺术理论。1837年起，马克思开始认真钻研黑格尔哲学。1841年，他结束大学生活，获哲学博士学位。,2019/5/10,6

4、,恩格斯指出：“每一时代的理论思维，从而我们时代的理论思维,都是一种历史的产物,在不同的时代具有非常不同的形式,并因而具有非常不同的内容。”,2019/5/10,7,恩格斯简介,恩格斯，FFriedrich Engels (18201895) 马克思主义的创始人之一，K马克思的亲密战友，国际无产阶级的领袖。1820年11月28日出生于德国莱茵省巴门市（今乌培塔尔市）一个纺织厂主家庭。少年时就学于巴门市立学校，1834年转入爱北斐特理科中学。1837年其父坚持要他辍学经商。1年后到不来梅一家商行供职。当时德国正面临民族统一和民主革命的任务，恩格斯被民主主义的政治思想所吸引，同青年德意志运动发生联

5、系。1839年春，在该派机关刊物德意志电讯发表乌培河谷来信，揭露封建专制制度和宗教虔诚主义的黑暗，倾注了对劳动人民的同情。 1883年3月马克思逝世，恩格斯担负了整理和出版马克思文献遗稿工作。1885年和1894年先后出版资本论第二卷和第三卷，完成了马克思未竟之业，为坚持和发展马克思主义作出了巨大的贡献。1884年，恩格斯发表家庭、私有制和国家的起源一书，论述原始社会产生、发展和衰落的过程，揭示在私有制基础上形成的阶级对抗和作为阶级统治工具的国家的起源和实质，指明私有制、阶级、国家消亡和社会主义胜利的必然性，批判资产阶级学者、拉萨尔主义者以及无政府主义者关于国家问题的谬论,2019/5/10,

6、8,列宁说：“只有不可救药的书呆子，才会单靠引证马克思关于另一历史时代的某一论述，来解决当前发生的独特而复杂的问题。”,2019/5/10,9,列宁简介,(1870-1924年) 弗拉基米尔伊里奇列宁是全世界无产阶级的革命导师和领袖。原姓乌里扬诺夫，列宁是他后来用得最多的笔名，也是全世界最熟悉的名字之一。他出生在俄国伏尔加尔河边的辛比尔斯克。他父亲是省国民教育视察员。母亲是一位内科医生的女儿，长于外国语和音乐。1887年弗拉基米尔中学毕业后进喀山大学法律系学习。这年他的哥哥亚历山大因参预民意党人谋刺沙皇亚历山大三世案被处死刑。他哥哥的悲惨遭遇使列宁终生难忘，但他认为不能走哥哥的那条路，而要探索

7、一条新的革命途径。 1918年至1920年间，列宁领导俄国人民粉碎了十四个帝国主义自家的联合武装干涉和国内多起大规模的反革命叛乱。1921年初，列宁提出并实施了新经济政策。 正当列宁领导俄国人民开始进行社会主义革命和社会主义建设之际，由于极度紧张的工作，列宁的健康状况日益恶化了。但他仍在顽强地工作。1923年11月20日，列宁在莫斯科苏维埃会上说：“社会主义现在已经不是一个遥远的将来，或什么抽象的幻影，我们把社会主义拖进日常生活中了，新经济政策的俄国将变成社会主义的俄国。”这是他最后一次公开演说。1924年2月21日，列宁因脑溢血去世。,2019/5/10,10,邓小平说：“无论是革命还是建设

8、，都要注意学习和借鉴外国经验，但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。”,2019/5/10,11,2.马克思主义中国化的提出,李大钊在1919年8月发表的再论问题与主义一文中就已经认识到：一个社会主义者，为使他的主义在世界上发生一些影响，必须要研究怎样可以把他的理想尽量应用于环绕着他的实境。我们只要把这个那个的主义，拿来做工具，用以为实际的运动，他会因时、因所、因事的性质情形生一种适应环境的变化。,李大钊,2019/5/10,12,毛泽东说过：“如果有人说，有哪一位同志，比如说中央的任何同志，比如说我自己，对于中国革命的规律，在一开始的时候就完全认识了，那是吹牛，你们切记不要信，

9、没有那回事。过去，特别是开始时期，我们只是一股劲儿要革命，至于怎么革法，革些什么，哪些先革，哪些后革，哪些要到下一阶段才革，在一个相当长的时间内，都没有弄清楚，或者说没有完全弄清楚。”,2019/5/10,13,1930年，毛泽东在他写的反对本本主义中，围绕着反对党内教条主义的问题，作出了“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”的重要论断。 毛泽东选集第1卷，人民出版社，1991，第115页。,2019/5/10,14,“马克思主义中国化”这个概念，是毛泽东在1938年10月中共中央召开的党的六届六中全会报告中提出的。 什么是马克思主义中国化：就是将马克思主义基本原理同中国具体实践相结合

10、。具体讲，就是把马克思主义的基本原理更进一步的和中国的实际、中国历史、中国文化结合起来 ，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。（P3),2019/5/10,15,“我们历史上的马克思主义有很多种，有香的马克思主义，有臭的马克思主义，有活的马克思主义，有死的马克思主义，把这些马克思主义堆在一起就多得很。我们所要的是香的马克思主义，不是臭的马克思主义；是活的马克思主义，不是死的马克思主义。” 毛泽东文集第3卷，人民出版社，1996，第331332页。,2019/5/10,16,在1945年5月党的七大上，刘少奇在代表党中央所作的关于修改党章的报告中，第一次明确使用了“马克思主义中国化”的概念。报

11、告指出：“要使马克思主义系统地中国化，要使马克思主义从欧洲形式变为中国形式，乃是一件特殊的、困难的事业。不是别人，正是我们的毛泽东同志，出色地成功地进行了这件特殊困难的马克思主义中国化的事业。” 刘少奇选集上卷，人民出版社，1981，第335336页。,2019/5/10,17,二、马克思主义中国化的科学内涵 用马克思主义解决中国革命、建设、改革的实际问题； 把中国革命、建设、改革的实践经验提升为理论； 把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 不断赋予马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。,2019/5/10,18,马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来，走自己的道路关键在于：,

12、深刻认识和掌握马克思主义； 深刻认识和掌握中国实际 。 要“有的放矢”，具体问题具体对待。,2019/5/10,19,毛泽东说：“的就是中国革命 ，矢就是马克思列宁主义。我们中国共产党人所以要找这根“矢”，就是为了要射中国革命和东方革命这个“的”的。这种态度，就是实事求是的态度。“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。,2019/5/10,20,实事求是的态度,我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。而要这样做，就须不凭主观想象，不凭一时的热

13、情，不凭死的书本，而凭客观存在的事实，详细地占有材料，在马克思列宁主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的结论。” 毛泽东选集第3卷，人民出版社，1991，第801页。,2019/5/10,21,2.中国化马克思主义的特征 （1）中国化的马克思主义具有中国的民族形式。 （2）中国化马克思主义是为着解决中国实际问题的。最主要的就是要立足于中国实际，即必须站在中国人民、中国社会、中国革命和建设的立场上来考虑问题。,2019/5/10,22,马克思主义中国化的历史进程 （1）以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思主义的基本原理与中国具体实践相结合中，创立了毛泽东思想。 （2）1978年十一届

14、三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人，开辟了社会主义事业发展的新时期，形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，创立了邓小平理论。 （3）1989年十三届四中全会以来，以江泽民为代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，积累了治党治国治军的宝贵经验，创立了“三个代表”重要思想。,三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义,2019/5/10,23,党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，适应新的发展要求提出了科学发展观等重大战略思想，进一步回答了实现什么样的发展、怎样

15、发展这一关系到未来中国前途和命运的重大问题，继续推进马克思主义中国化的发展。 实事求是、群众路线和独立自主是马克思主义中国化的精神实质。,2019/5/10,24,2.马克思主义中国化的重要意义 马克思主义中国化理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。 马克思主义中国化理论成果提供了凝聚全党和全国各组人民的强大精神支柱。 马克思主义中国化理论成果倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，开拓了马克思主义在中国发展的新境界。,2019/5/10,25,中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,中国改革开放以来所取得的一切成果归根结底是坚持中国特色社会主义道路的成果 邓小平

16、理论和“三个代表”重要思想是指引我们胜利前进的伟大旗帜 党的建设是我们各项事业不断胜利的根本保障 党的理论创新对其他各方面创新具有引领作用,2019/5/10,26,第二节 ：毛泽东思想,一、毛泽东思想的形成和发展 1.毛泽东思想产生的社会历史条件 时代背景：帝国主义和无产阶级革命 思想理论渊源：马克思主义 阶级基础：中国无产阶级阶级的发展壮大 实践基础：中国革命和建设的过程,2019/5/10,27,2.毛泽东思想的形成与发展 中国共产党创立时期和大革命时期，是毛泽东思想孕育和萌芽的时期 遵义会议后到抗日战争胜利，毛泽东新民主主义革命的系统理论，标志着毛泽东思想走向成熟 解放战争到新中国成立

17、，毛泽东人民民主专政理论和社会主义改造及其社会主义基本制度的理论，是毛泽东思想的进一步发展,2019/5/10,28,2019/5/10,29,二、毛泽东思想的科学体系和主要内容,毛泽东思想的科学体系包含丰富的内容： 新民主主义革命理论（统一战线、武装斗争理论是核心） 社会主义革命和社会主义建设理论 革命军队建设和军事战略的理论 政策和策略的理论 思想政治工作和文化工作的理论 党的建设的理论 关于国际战略和外交工作的思想及其理论,2019/5/10,30,三、毛泽东思想的历史地位和指导意义,毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是

18、中国共产党集体智慧的结晶，是我们党的宝贵的精神财富，它将长期指导我们的行动。 马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果 中国革命和建设的科学指南 中国共产党和中国人民宝贵的精神财富,2019/5/10,31,第一、它是马克思主义发展史上承上启下、继往开来的重要阶段，是对马克思主义的极大丰富和发展，是马克思主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大理论成果； 第二、它是中国共产党的指导思想； 第三、它是指导中国革命夺取胜利的理论武器； 第四、它是中国社会主义基本制度建立的思想政治基础； 第五、它是中华民族团结振兴的精神支柱； 第六、它是邓小平理论即建设有中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先

19、导。,2019/5/10,32,必须将毛泽东思想与毛泽东晚年的错误严格区分开来。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结。毛泽东思想是一个完整的科学体系，它与毛泽东晚年的错误是完全不同的。毛泽东晚年错误不属于毛泽东思想 。,2019/5/10,33,毛泽东虽然在“文化大革命”中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。因为毛泽东同志晚年犯了错误，就企图否认毛泽东思想的科学价值，否认毛泽东思想对我国革命和建设的指导作用，这种态度是完全错误的。对毛泽东同志的言论采取教条主义态

20、度，以为凡是毛泽东同志说过的话都是不可移易的真理，只能照抄照搬，甚至不愿实事求是地承认毛泽东同志晚年犯了错误，并且还企图在新的实践中坚持这些错误，这种态度也是完全错误的。,2019/5/10,34,1956年6月，周恩来和毛泽东、刘少奇、朱德在中南海怀仁堂 。,2019/5/10,35,毛泽东不仅是伟大的革命家、战略家和理论家、军事家。还是思想家和诗人,2019/5/10,36,2019/5/10,37,第二讲：第三节 邓小平理论,一、邓小平理论的形成和发展 二、邓小平理论的科学体系和主要内容 三、邓小平理论的历史地位和指导意义,1976年1月19日时代杂志封面,2019/5/10,38,邓小

21、平简历,邓小平，马克思主义者，无产阶级革命家，政治家，军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要领导人之一。 四川广安人。1920年赴法国勤工俭学，1922年参加中国社会主义青年团，1924年参加中国共产党，后转往苏联学习。1926年底动身回国，被派到西北部冯玉祥将军领导的军队中从事政治工作。1927年底至1929年夏任中共中央秘书长。1929年底和1930年初，同张云逸等在广西领导百色起义和龙州起义，创立中国工农红军第七军、第八军和左江、右江革命根据地。1931年到位于江西省南部和福建省西部的中央革命根据地，曾担任军委总政治部秘书长、红军报纸红星报主编和中共江西地方组织的领导工

22、作。1933年由于拥护毛泽东的正确主张，曾被当时党内“左”倾领导者撤职。1934年10月参加长征，年底担任中共中央秘书长，1935年1月参加了在贵州省遵义县城召开的中央政治局扩大会议,2019/5/10,39,邓小平理论产生的历史必然性 和平与发展的时代主题的要求 历史经验的科学总结 改革开放和现代化建设的实践需要,2019/5/10,40,2.邓小平理论形成和发展的过程 从1975年邓小平复出实行全面整顿起，邓小平理论就已经开始酝酿。 十一届三中全会标志着邓小平理论的基本命题即建设中国特色社会主义在实质上已被提上议事日程。 1987年召开的党的十三大，提出了社会主义初级阶段的理论，概括了党在

23、社会主义初级阶段的基本路线，并且从哲学、政治经济学等方面阐述了邓小平理论的十二个理论观点，确认了十一届三中全会以来党和邓小平的理论创造，构建了邓小平理论的基本轮廓。,2019/5/10,41,1992年召开的党的十四大，在邓小平南方谈话的基础上，从九个方面进一步系统地阐述了邓小平理论的主要内容，提出了“邓小平同志建设有中国特色社会主义理论”的新概念，高度评价了邓小平为创立这个理论所作出的重要贡献，阐述了这个理论的重大意义，确立了邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位，并且提出了用邓小平理论武装全党的战略任务。 1997年党的十五大，明确提出和使用了“邓小平理论”这个鲜明简洁的科学概念

24、，进一步阐明了邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，并将其作为党的指导思想写进了党章。,2019/5/10,42,二、邓小平理论的科学体系和主要内容 1.邓小平理论具有完备的科学体系 第一个层次：哲学基础，即辩证唯物主义和历史唯物主义。“解放思想、实事求是”是邓小平理论的精髓。 第二个层次：基本原理，主要包括社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论、社会主义发展动力理论、社会主义市场经济理论、社会主义发展战略理论。这些重要原理对整个体系起着奠基的作用。 第三个层次：实践形态，即党的基本路线和基本纲领以及基本战略和基本政策，这是以邓小平理论的基本原理为依据而制定的。,2

25、019/5/10,43,2.邓小平理论的主要内容 在社会主义的发展道路问题上： 强调走自己的路，不把书本当教条，不照搬外国模式，要坚持以马克思主义为指导，以实践作为检验真理的惟一标准，解放思想，实事求是，尊重群众的首创精神，建设有中国特色的社会主义。 在社会主义的发展阶段问题上： 作出了我国尚处在社会主义初级阶段的科学论断，并强调这是一个至少需要上百年的很长的历史阶段，我们所制定的一切方针政策都必须以这个基本国情为依据，不能脱离实际，超越阶段。,2019/5/10,44,在社会主义的根本任务问题上： 指出社会主义的根本任务是大力发展生产力。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除

26、两极分化，最终达到共同富裕。 在社会主义的发展动力问题上： 强调改革也是一场革命，也是解放生产力，是中国现代化的必由之路，僵化停滞是没有出路的。改革包括经济体制、政治体制以及其它方面的改革。同经济、政治的改革和发展相适应，必须建设社会主义精神文明。,2019/5/10,45,在社会主义建设的外部条件问题上： 指出和平与发展是当今世界的两大主题，必须坚持独立自主的和平外交政策，为我国现代化建设争取有利的国际环境。强调实行对外开放是改革和建设必不可少的条件。 在社会主义建设的政治保证问题上：强调要坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。这是我们立国的

27、四项基本原则。它是改革开放和现代化建设健康发展的保证，又使改革开放和现代化建设获得新的时代内容。,2019/5/10,46,在社会主义建设的战略步骤问题上： 提出我国基本实现现代化要分三步走。在现代化建设的长过程中要抓住时机，争取出现若干个发展速度比较快、效益又比较好的阶段，每隔几年上一个台阶。贫穷不是社会主义，同步富裕又是不可能的，必须允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，以带动越来越多的地区和人们逐步达到共同富裕。 在祖国统一的问题上： 提出“一个国家、两种制度”的创造性构想。在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变，按照“一国两制”

28、的原则来推进祖国和平统一大业的完成。,2019/5/10,47,在社会主义的领导力量和依靠力量问题上： 强调作为工人阶级先锋队的共产党是社会主义事业的领导核心，党必须适应改革开放和现代化建设的需要，不断改善和加强对各方面工作的领导，改善和加强党的自身建设。必须依靠广大工人、农民、知识分子，必须依靠各民族人民的团结，必须依靠全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的最广泛的统一战线。党领导的人民军队是社会主义祖国的保卫者和建设社会主义的重要力量。,2019/5/10,48,三、邓小平理论的历史地位和指导意义 首先，邓小平理论与毛泽东思想都有着共同的哲学基础，即辩证唯物主义和

29、历史唯物主义。 其次，邓小平理论是对毛泽东思想的继承。 再次，邓小平理论是对毛泽东思想的发展。,2019/5/10,49,2.邓小平理论是当代中国的马克思主义,第一，邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上既继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。 第二，邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到了新的科学水平。,2019/5/10,50,第三，邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败，对发展中国家谋求发

30、展的得失，对发达国家发展的态势和矛盾，进行了正确分析，作出了新的科学判断。 第四，邓小平理论形成了建设有中国特色社会主义的新的科学体系。,2019/5/10,51,第三讲： 第四节 三个代表重要思想 第五节 科学发展观,中国共产党中央军事委员会主席，中华人民共和国主席，中华人民共和国中央军事委员会主席。 生于年月日，江苏省扬州市人。年起参加地下党领导的学生运动，年月加入中国共产党，“三个代表”思想的主要创立者。,2019/5/10,52,第四节 “三个代表”重要思想的形成和发展,一、“三个代表”重要思想的形成和发展 1.“三个代表”重要思想形成的社会历史条件,2019/5/10,53,（1）党

31、成立以来的丰富经验的科学总结是“三个代表”重要思想形成的历史根据。 （2）“三个代表”重要思想是在对当今国际局势科学判断的基础上形成的。 （3）“三个代表”重要思想是在对当代中国发展变化科学认识的基础上形成的。 （4）“三个代表”重要思想是在对党的现状科学分析的基础上形成的。,2019/5/10,54,2.“三个代表”重要思想形成和发展的过程 2000年2月，江泽民在广东考察工作时，第一次完整地提出了“三个代表”的科学概念。 2001年，在纪念中国共产党成立八十周年大会上，江泽民全面总结了党在革命、建设、改革时期的历史经验，深入、全面、系统地阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质，明确

32、指出了“三个代表”重要思想的整体性及其相互关系。,2019/5/10,55,2002年5月，江泽民在中央党校发表重要讲话，进一步全面论述了“三个代表”重要思想，从党和国家发展全局的高度，创造性地提出了一系列新思想、新观点、新论断，科学地、系统地回答了新时期“建设一个什么样的党、怎样建设党”的时代课题。 2002年11月召开的党的十六大，全面、深刻地阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和重大意义。党的十六大将“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道庄重地写入党章，成为党必须长期坚持的指导思想。,2019/5/10,56,二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 1.“

33、三个代表”重要思想的集中概括 “中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”,2019/5/10,57,2.“三个代表”重要思想的主要内容 “三个代表”重要思想在建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段和发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等重大问题上取得了丰硕成果，用一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。,2019/5/10,58,三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义

34、“三个代表”重要思想是对邓小平理论的继承、丰富和发展 是全面建设小康社会的根本指针 是加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器,右图：1989年11月，邓小平在十三届五中 全会上辞去了最后一个职务。,2019/5/10,59,第五节 科学发展观,一、科学发展观的形成 立足中国国情，总结我国发展实践和国外发展经验所提出 是基于我国长期的社会主义初级阶段国情深化认识得出的科学结论 新世纪新阶段的阶段性特征是科学发展观的现实基础 工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的发展趋势，为科学发展观的诞生提出了必然要求 当代世界的发展实践和发展理念是提出科学发展观的重要借鉴 科学发展

35、观经历了在实践中逐步丰富和发展的过程,2019/5/10,60,科学发展观的发展丰富过程,2003年10月，党的16届3中全会通过的决议中第一次提出了“坚持以人为本，树立全面协调可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的观点 2004年9月的16届四中全会把科学发展观作为提高党的执政能力的重要内容 2005年10月，16届五中全会强调，要以科学发展观统揽全局 2007年10月的17大进一步阐述了科学发展观的精神实质、科学内涵和根本要求,2019/5/10,61,二、科学发展观的主要内容,科学发展观的第一要义是发展，这是马克思主义者政党的第一要务 核心是以最广大人民的根本利益为本，党的一切奋

36、斗和工作都是为人民谋幸福 科学发展观的基本要求是全面协调可持续 科学发展观的根本方法是统筹兼顾,2019/5/10,62,做到五个统筹和坚持以人为本,统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展对外开放。 以人为本是以最广大人民的根本利益为本。 以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求。 坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民分享。 把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。,推进社会主义和谐社会建设和新农村建设,2004年2月21日，温家宝在省部级主要领导干部“树立和落实科学发展观”专题研究班结业式上的讲话 。,三、科学发展观的指导意义 科学

37、发展观是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论 科学发展观是马列主义关于发展的世界观和方法论的集中体现 科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,2019/5/10,65,2005年2月19日，胡锦涛总书记在省部级主要领导干部专题研讨班上的讲话中，更加深刻地指出：我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。所有这些，都是最广大人民群众所需要，而且通过构建社会主义和谐社会能够实现的价值目标，成为中国特色社会主义核心价值观中的重要范畴。,