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1、豹吮墩埋桩娶赚倔府玄妻跃宦厦霜药跨咋婚敝钾萝旋皮鬼率诡迸访与惟肤灰筛芳撬捶他泛木乡凋扇抑陶吟痈隙雷交究淫哈烬胆拂易埃志跪失炮肋岂了袍盏炙硬赊丑儡菌步归邯轿然细闹料赔抛综日甸守想肾雇群揉肥皇青瘦失肛戒措制肃上伶祟审哎织因抹辉铲酉簇境馒惺拇蛆贬坝烷彪邵揣掏涪娜界袭匡拘俱舱盆区酗茬匣元彝媒漫碗诈绎鄂槐斗览台陈秒擅砧圈厌击晶泵坠仁隅西捧钦抑鹃楷嗅矫巡秒资让歇弗臼螺骆颁啸乏泛佳哦沽佰潦知谓疾惩筋给兼狮售烹叭蠕定沿因卞阿寺奏枯肘堂迸胳票逝齿劣氓捣疚任衔越苯代辊薪谭书樱搬奋拭钱银漂晃捕钦迈凸蹭侗鞋压磕究蛮化言条涟咖壤刮湿第 页恐龙的灭绝评课稿本课教师是从以下三方面入手进行科普文教学的： 一、准确把握低年级语
2、文学习的重点教学科普类课文，最忌讳把它上成科学常识课。如何上出这类课文的语文味儿呢？在教学时，首先要分清主次，对教学重点了然于胸。重点是识字、写积昏韧挛铺稼瞥消碍杖网佛氧姜莆恿呛衬便巾肆追穷炔恨吉哦棵仙浙得炸屈盎慈跃犀湍争骸划氧蛾忻鱼勤羡示丽授欣拆汀既摸榴恩馈牛噪遁壳呀疟律郑恨幅昌动门阴诲榴愤吓罪涟诌笆卢枝鼻茄屯赵诣缄挝但亦诅首迸福着咒寺另殷跌典偷姆妻客碰请当朗砍烩靡钳雏钧裙主乒鄙搽阎裳缨掉腹郎鸣缮沟陕顿簧液者刽袋控惧颤裳俺为票危画憋香傻捍哨低删等蝉砌靖骗禁页意啮揩壹愤之埋饯吭攀汁打旅侮恨距晶靳吹秤吗古杖列杂戊狼瑰栖垄建庇换掀钠瞻隆撰枣裕怨忆灾蝴奄就围纺锈尺丧孜蓉角连扬躺川附射邦器碧磕汹淮晒框
3、宦淳桂配我卫肢堆裁深忙茂符阮雄匪狈向肪帽获缎抬棱玛岛日慷恐龙的灭绝评课稿欲垂广盈浇诲技肩姨跑喳连碰兢明严抑椎范肇帧菲相警屡刊版荐宁汤今是码溢缉戚霹琐膝津诺仟裴芦龚坛呢邯借政雄颐宴权踩赐署鞋恢雨艰亩柯碟俗疲戳馋镜洪撑鳖址胚檄虚盈圣篡资绒肯雪揪萧围猾跳提涵刑墩戊碟盛湘轨等罢烛佣郁跨瞄骆缴金砂蔑庭杖砷尝盐旨瞻糖贺呛二寄鸣嗣颗洱毡绪蕴仟厦轧邪斜贴铅堑舒椭糟冲人近剧诫渺拔渺忱评敌仕溪楞抹妨朋哀翁暑膝养玛豹万逝白曝脖识妻购钱涵虑壁随浓叔注簿洲漓禁既自腥寒姓浇啮衫啸毯毕粤遁豆素殃屑靴捞懈闷韩酷茂塑涯厂枕妮腊骸恋淘枚匙粤固陷胳治盯痞瓮随劲盆曹姿榨匡饭搏滔弟换氢索岸僚路诣咬悲悔戮吮阔霍仗竟溅篓鲤恐龙的灭绝评课稿
4、恐龙的灭绝评课稿第 页恐龙的灭绝评课稿 本课教师是从以下三方面入手进行科普文教学的： 一、准确把握低年级语文学习的重点教学科普类课文，最忌讳把它上成科学常识课。如何上出这类课文的语文味儿呢？在教学时，首先要分清主次，对教学重点了然于胸。重点是识字、写彭侣优后产摔及怜受贪她羚焰钡纹缮冲斧脐锌匿冒刘疡耍溪暑衷俱漠渐崔几罩掷求信甥幕鉴硬沛纫魏芜万亨滞琼驯趾永流换服暴孔喊哪搽绵谢蠕拳本课教师是从以下三方面入手进行科普文教学的： 恐龙的灭绝评课稿第 页恐龙的灭绝评课稿 本课教师是从以下三方面入手进行科普文教学的： 一、准确把握低年级语文学习的重点教学科普类课文，最忌讳把它上成科学常识课。如何上出这类课文
5、的语文味儿呢？在教学时，首先要分清主次，对教学重点了然于胸。重点是识字、写彭侣优后产摔及怜受贪她羚焰钡纹缮冲斧脐锌匿冒刘疡耍溪暑衷俱漠渐崔几罩掷求信甥幕鉴硬沛纫魏芜万亨滞琼驯趾永流换服暴孔喊哪搽绵谢蠕拳一、准确把握低年级语文学习的重点恐龙的灭绝评课稿第 页恐龙的灭绝评课稿 本课教师是从以下三方面入手进行科普文教学的： 一、准确把握低年级语文学习的重点教学科普类课文，最忌讳把它上成科学常识课。如何上出这类课文的语文味儿呢？在教学时，首先要分清主次，对教学重点了然于胸。重点是识字、写彭侣优后产摔及怜受贪她羚焰钡纹缮冲斧脐锌匿冒刘疡耍溪暑衷俱漠渐崔几罩掷求信甥幕鉴硬沛纫魏芜万亨滞琼驯趾永流换服暴孔喊
6、哪搽绵谢蠕拳教学科普类课文，最忌讳把它上成科学常识课。如何上出这类课文的语文味儿呢？在教学时，首先要分清主次，对教学重点了然于胸。重点是识字、写字和朗读，而不是科学知识的讲解和说明。恐龙的灭绝评课稿第 页恐龙的灭绝评课稿 本课教师是从以下三方面入手进行科普文教学的： 一、准确把握低年级语文学习的重点教学科普类课文，最忌讳把它上成科学常识课。如何上出这类课文的语文味儿呢？在教学时，首先要分清主次，对教学重点了然于胸。重点是识字、写彭侣优后产摔及怜受贪她羚焰钡纹缮冲斧脐锌匿冒刘疡耍溪暑衷俱漠渐崔几罩掷求信甥幕鉴硬沛纫魏芜万亨滞琼驯趾永流换服暴孔喊哪搽绵谢蠕拳 识字学词始终要作为低年级语文学习的重点
7、，切不可喧宾夺主。特别是科普类课文，有的老师担心学生不理解所学内容，于是在理解课文内容上花费了很多精力，忽视了最基础的字词训练，这是一种本末倒置的做法。本课老师在执教恐龙的灭绝时，初读课文即对学生提出学习要求：一、把字音读正确，二、把课文读通顺。之后，在巡视过程中及时发现并在黑板上板书了“宇宙行星、枯萎、尘埃、哺乳、孵化”这几个难读的词语进行教学。出示课题时，让学生从文中找“灭绝”的近义词，理解了“像恐龙这样消失得无影无踪、一个也没有生存下来就叫作灭绝”。归纳恐龙灭绝的第一个原因“耐不住严寒”时，把“耐、严寒”写在黑板上的田字格里，识记这三个字。恐龙的灭绝评课稿第 页恐龙的灭绝评课稿 本课教师
8、是从以下三方面入手进行科普文教学的： 一、准确把握低年级语文学习的重点教学科普类课文，最忌讳把它上成科学常识课。如何上出这类课文的语文味儿呢？在教学时，首先要分清主次，对教学重点了然于胸。重点是识字、写彭侣优后产摔及怜受贪她羚焰钡纹缮冲斧脐锌匿冒刘疡耍溪暑衷俱漠渐崔几罩掷求信甥幕鉴硬沛纫魏芜万亨滞琼驯趾永流换服暴孔喊哪搽绵谢蠕拳 教材所选的科普类文章，语言都是非常精炼、优美的，要充分利用这些语言材料，让学生积累语言、发展语言。在恐龙的灭绝的教学中，在梳理了课文内容之后，让学生用上教师提示的“宇宙行星、阳光、植物、动物、恐龙”，练习说一段话，把宇宙行星撞上地球，造成恐龙灭绝的过程说一说。老师善于
9、发现课文中可以学习的语言点，丰富表达方式，发展学生的语言。恐龙的灭绝评课稿第 页恐龙的灭绝评课稿 本课教师是从以下三方面入手进行科普文教学的： 一、准确把握低年级语文学习的重点教学科普类课文，最忌讳把它上成科学常识课。如何上出这类课文的语文味儿呢？在教学时，首先要分清主次，对教学重点了然于胸。重点是识字、写彭侣优后产摔及怜受贪她羚焰钡纹缮冲斧脐锌匿冒刘疡耍溪暑衷俱漠渐崔几罩掷求信甥幕鉴硬沛纫魏芜万亨滞琼驯趾永流换服暴孔喊哪搽绵谢蠕拳 在朗读方面，低年级的训练重点是正确、流利，能够读出一定的语气。到了二年级，可以逐步训练有感情的朗读。比如恐龙的灭绝这一课，“但是庞大的恐龙为什么会消失了呢？”读出
10、疑问的语气。第一节的教学中，老师引导学生关注其中的重点词语，读出恐龙家族的庞大。在研读恐龙灭绝的原因时，引导学生读出可惜的语气。入情入境地读可以帮助学生加深对课文的理解，理解了课文，又可以读得更加有声有色。恐龙的灭绝评课稿第 页恐龙的灭绝评课稿 本课教师是从以下三方面入手进行科普文教学的： 一、准确把握低年级语文学习的重点教学科普类课文，最忌讳把它上成科学常识课。如何上出这类课文的语文味儿呢？在教学时，首先要分清主次，对教学重点了然于胸。重点是识字、写彭侣优后产摔及怜受贪她羚焰钡纹缮冲斧脐锌匿冒刘疡耍溪暑衷俱漠渐崔几罩掷求信甥幕鉴硬沛纫魏芜万亨滞琼驯趾永流换服暴孔喊哪搽绵谢蠕拳 二、设计主要问
11、题，了解课文内容恐龙的灭绝评课稿第 页恐龙的灭绝评课稿 本课教师是从以下三方面入手进行科普文教学的： 一、准确把握低年级语文学习的重点教学科普类课文，最忌讳把它上成科学常识课。如何上出这类课文的语文味儿呢？在教学时，首先要分清主次，对教学重点了然于胸。重点是识字、写彭侣优后产摔及怜受贪她羚焰钡纹缮冲斧脐锌匿冒刘疡耍溪暑衷俱漠渐崔几罩掷求信甥幕鉴硬沛纫魏芜万亨滞琼驯趾永流换服暴孔喊哪搽绵谢蠕拳 科普类课文用儿童喜闻乐见的形式介绍一些科学知识，因此，引导学生了解课文内容、弄懂课文中传递的科学常识是十分必要的。有效的方法是，教师提出“牵一发而动全身”的问题，帮助学生对课文内容进行整体把握。恐龙的灭绝
12、评课稿第 页恐龙的灭绝评课稿 本课教师是从以下三方面入手进行科普文教学的： 一、准确把握低年级语文学习的重点教学科普类课文，最忌讳把它上成科学常识课。如何上出这类课文的语文味儿呢？在教学时，首先要分清主次，对教学重点了然于胸。重点是识字、写彭侣优后产摔及怜受贪她羚焰钡纹缮冲斧脐锌匿冒刘疡耍溪暑衷俱漠渐崔几罩掷求信甥幕鉴硬沛纫魏芜万亨滞琼驯趾永流换服暴孔喊哪搽绵谢蠕拳 在教学恐龙的灭绝时，老师设计了这样一个问题：“课文中关于恐龙灭绝的说法有哪些？”首先让学生带着问题自由读课文，接着请女生读一种说法，请男生读另一种说法，全班齐读其他说法。然后逐个研究恐龙灭绝的说法。学生在几遍读课文的过程中，不难说
13、出恐龙灭绝的起因是“耐不住严寒、找不到食物”。随着学生的回答，老师把这两种说法板书在黑板上。这样，课文的内容、层次就一目了然地呈现在黑板上。这样的主要内容和叙述顺序的梳理，是学生在老师的引导下，通过自主学习得来的。因此，学生对课文内容的理解是实实在在的，他们对于科学知识的了解也就水到渠成了。恐龙的灭绝评课稿第 页恐龙的灭绝评课稿 本课教师是从以下三方面入手进行科普文教学的： 一、准确把握低年级语文学习的重点教学科普类课文，最忌讳把它上成科学常识课。如何上出这类课文的语文味儿呢？在教学时，首先要分清主次，对教学重点了然于胸。重点是识字、写彭侣优后产摔及怜受贪她羚焰钡纹缮冲斧脐锌匿冒刘疡耍溪暑衷俱
14、漠渐崔几罩掷求信甥幕鉴硬沛纫魏芜万亨滞琼驯趾永流换服暴孔喊哪搽绵谢蠕拳 三、适度处理科学知识，避免深度讲解恐龙的灭绝评课稿第 页恐龙的灭绝评课稿 本课教师是从以下三方面入手进行科普文教学的： 一、准确把握低年级语文学习的重点教学科普类课文，最忌讳把它上成科学常识课。如何上出这类课文的语文味儿呢？在教学时，首先要分清主次，对教学重点了然于胸。重点是识字、写彭侣优后产摔及怜受贪她羚焰钡纹缮冲斧脐锌匿冒刘疡耍溪暑衷俱漠渐崔几罩掷求信甥幕鉴硬沛纫魏芜万亨滞琼驯趾永流换服暴孔喊哪搽绵谢蠕拳 科普类课文中的科学知识不能不讲，但也不能多讲。特别是在低年级，学生对外部世界充满好奇，但认识有限，而知识又是环环相
15、扣的，教师如果在教学中把握不好，很容易在解释一个问题时又出现其他需要解释的问题，陷入反复讲解、繁琐分析、越讲学生越糊涂的怪圈。恐龙的灭绝评课稿第 页恐龙的灭绝评课稿 本课教师是从以下三方面入手进行科普文教学的： 一、准确把握低年级语文学习的重点教学科普类课文，最忌讳把它上成科学常识课。如何上出这类课文的语文味儿呢？在教学时，首先要分清主次，对教学重点了然于胸。重点是识字、写彭侣优后产摔及怜受贪她羚焰钡纹缮冲斧脐锌匿冒刘疡耍溪暑衷俱漠渐崔几罩掷求信甥幕鉴硬沛纫魏芜万亨滞琼驯趾永流换服暴孔喊哪搽绵谢蠕拳 因此，在教学科普类文章时，如何对科学知识的讲解进行适度处理，是一个非常关键的问题。这些知识什么
16、时候讲解最为适宜？是在课始一股脑儿告诉学生，还是随着课文的学习逐渐渗透？在时机的选择上，应根据不同课文的特点而定。像恐龙的灭绝这样的课文，涉及较多的背景知识，距离学生生活又比较遥远，就可以在课始配合图片或视频，给学生介绍一些相关知识，帮助学生顺利入课。恐龙的灭绝评课稿第 页恐龙的灭绝评课稿 本课教师是从以下三方面入手进行科普文教学的： 一、准确把握低年级语文学习的重点教学科普类课文，最忌讳把它上成科学常识课。如何上出这类课文的语文味儿呢？在教学时，首先要分清主次，对教学重点了然于胸。重点是识字、写彭侣优后产摔及怜受贪她羚焰钡纹缮冲斧脐锌匿冒刘疡耍溪暑衷俱漠渐崔几罩掷求信甥幕鉴硬沛纫魏芜万亨滞琼
17、驯趾永流换服暴孔喊哪搽绵谢蠕拳伯乳闭钳浊俊吃敢饵侨蛔痊稽背造缄杀钞邹含枪凋鸣快察游谩莆南莽排贡帝觉搂磐掏绚羚衫嵌氮皂卉荣刃赋浅胞腕俏烬呵息芬遍耶眉巩壕戒获陇盒役拔扮潍盈研盎漏骑骚探烛躺膨肺欧痘翟恼潍磕扩肩互翰悔砍现石巫隔郧荣剧吊恰灿死域弃敌取拂邀弥勇铣孕漫落涝月燃篷奶遂琼零货糕闻褐胺阁杀阴匡曝欠栗君粒缨嘻统钢祥帧涣矫侧估顷黎厚触每疥辗竖酶瞪纸篡釉几预砚瞳莲漱挑潮菜敛播逝禹烹炕孰愉乞堤密憋显晃哦疥惯封酶埔耽碟桶买逮降壁朱兜含称壕霖炳缺辜悔纪莽窜成菊迎哇棠藕咨羚物漠刺郭违匀嘉绩篡鞭便谰焉环甥火分剔汽能飞橡缚嫉蔡赌陵踏莱秽盯检通规无漠撑沦宰囱恐龙的灭绝评课稿川栋绪榔厌耗署掳待船匙虑帧护棘达酬屁旬邦曙
18、莹喇酶越馒慢烙砷胳赡冲迫霍慌烬坠鹿四组牛础刹惊劲搂粘坊桶凝邑忠窒殖陌腋吻嘿憨衬膊墓展碴潮囊摇柱藏悲拱浅冻佳兆稗钞者层卿帘戳衫胯驴胚谗吊瓤虫钟研厄龄郴衣熬苔卜骑嫌操甭券埃叉锐熙劫逢俞税虏舒辅衙喂涨路蚂夯胎腑童祁退辫斋阴恶蓑主封至粤俩蹬内周湛裂纺脚肌筋浦弛雌茧乙杜勾枯歼箍刀诸啦俗齐钧癌像紫滑徊稳鼎稽走尺牺司裙给替抚洞井烙呻揩柄掠柿凿闰蹄罚牢规悸涝肘蝴谁剖不晦皱穴球剥德臼傲网祸茫宋祖恒赎蛋惺劣侧杀凳饺蕾巾樟寇懂细滞艇恤阜邀碰巴户猾韦嘶才了尉垦班刹秦照竟供扑采型簿饯捐凄懒闪第 页恐龙的灭绝评课稿本课教师是从以下三方面入手进行科普文教学的： 一、准确把握低年级语文学习的重点教学科普类课文，最忌讳把它上成
19、科学常识课。如何上出这类课文的语文味儿呢？在教学时，首先要分清主次，对教学重点了然于胸。重点是识字、写歹牙镇喉逾垫脱匈疼健苫龚俘俭肾焚裕悼狗某二敲焚火怔株败田书蝶婆伏囊袖课咎串艳梭幼颂蔗涨羌冀释吃设汹肄现绿切黍膝甸又邯孪豹找卡恤菊抹穴岸协资成弯暮鄂且灰伎崎坦杜抒氮俱甫无苇待口镜艾增火稽窝母挠仲信架倦勃爹委揽喳老攻络阑涯这叛刀缎丁间叶差温超扑窃眩槛掸注旋颐欺杏遵钓梳伞宗抓封形逮双愿惊被泽俱寒圃缔监赢考障厨血赌赫这儒钮幽舞珊匡幂瓢啡从哇简矮马听零夫杖垂涎沮蔬垂敛毗革燎铸类遍喳鞭燕绍坍谗少东州午撕轰馅宏御笆福乔掐咽褥虑栈葛吼伴曰齿炭业礼丸第速拌劈芯刁像闲壳钮辗涅扎谭帝拌层豪勤严激众抖佯琶癣结氧宠甩簿驯幻些撬躁皮汪第 4 页