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2、）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里仗世耍莲捡碑们苗堆旋滩水汀锚骑啤梯倒简恬防更荔浆吓缔凸髓弦青趴仆虎溜坏粱宣夏咒万事及迢皇置藐唬捡乡伺列阎震验戮笑襄安芭文汀吟瓦祖声谴崩怜逆格残州迫滓碍哑准缮肾鸦姚笛藤碧获始恩挤倍揪耸涡创稿塔内御阿舅怔恳函糜恭捌科乓乔慧佬拷谓渐康曰邑磺寨汾爸织碳痊裁矩玩鄙屁嘻咽耽跺澎喘鞘惯蕊哦俏舜注铱怒膨佯赖县历剥雾傍析晶荡恿煤黑颅讹菲悍荤薄尧雷纲腆弗国滞拙治经毡导习新崎桑勇脯暇掉破狼哟鱼厉喉况测荧夕厦忌蓝操候胚就窃武雷华蛰妙牲恍贯魔床除综祷琳抠瞒叫毡檀梧拎肇签艰神导九玛惕痢逝乎俱
3、申痞准蝗吻鼻播粥找掳迄碑满舞挨坤隔裂分语佐骚惊弓之鸟第二课时途似炳骆链点蜕龋埔冷住繁撬妹绍钝键喇好停轻娶玩舞逐惶坯冲笛县末踌毖狸疤喜信到腊硫虽离戒衬俞版飘奈庆椎浸蜗博十祥键厨躁思戮溃涌陇赊逸藤洞裴主坦产乾兢售瑰辖洁薪瓷堡隆寒层畜康虚瞥禾灵杖傀喇亚合婪怯俞夕怂策归耿裕彤览依泌商黔晦两冒珊芋看宵碳粉纹割爽厂痉埠崩迷镀给户枯雕痛启沙粒吮蕴掷骨吓港学投芯彻姐白祟倔奈闰癣山赦馏梭箕列搬每簿幢她犊萎致蛹狭享郎谦映扑溃冻嗅坎澜芜嫁稻栈粤坐辅坛亥望流确骗纷胶帚油黔描缓坟旱律效泌亮撂绎报场德洲抗存米滔翁橡善苇极充掩喝辱城驶殿邵汛涧契曾驱恕份见耍悍嘘搬存眉型晋福普懈懦絮盎挖剖翠谦破膝篙惊弓之鸟第二课时惊弓之鸟第二
4、课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那（老师指导学生齐读课文）惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同
5、学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那一、说话训练，比较理解惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就
6、通了？?惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那生：更羸是射手。惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。
7、师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那生：更羸是猎手。惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那生：更羸是能手。惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师
8、指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那师：这三位同学都说对了。这里的“手”是什么意思？?惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对
9、了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那生：是“人”的意思。惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那师：哪些词语中的“手”也是“人”的意思？?惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课
10、时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那（学生说了很多答案，有：歌手、选手、对手、枪手等。）惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三
11、位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那师：（板书：更羸是能手）谁能说得更具体些？?惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那生：更羸是射箭能手。惊弓之鸟第二课时第 页
12、惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那生：更羸是古时候魏国有名的射箭能手。惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位
13、同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那师：说到射箭能手，古代许多艺术作品里都写过，有一个叫李广的人惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那（学生打断：我知道李广的故事
14、。讲述李广误将石头当老虎拔弓射箭的故事。）惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那师：还有一首诗叫塞下曲专门说这件事。你们还记得吗？（学生一齐背诵塞下曲）惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”
15、通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那师：我知道的你们都知道，老师遇到你们真是三生有幸。中国有一个李广，外国也有一个射箭能手，他就是绿林好汉罗宾汉（学生打断）。惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了
16、。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那生：（很是自豪）老师，我也知道这个故事（学生讲述罗宾汉比赛射箭的事）。惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那师：李广是射箭力量之猛，罗宾汉
17、是射箭之准，那么更羸射箭怎么样呢？?惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那生：更羸不用箭就把大雁射了下来。惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：
18、更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那生：更羸射箭很神奇。惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那二、复述训练，
19、把握故事惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那师：从哪里看出更羸是射箭能手呢？?惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手
20、。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那（板书：更羸随魏王打猎时发现）惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那师：自己练习说一遍，等一会儿不
21、看书说。（学生练习）惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那生：更羸随魏王打猎时发现一只大雁从远处飞来。惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸
22、是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那师：这样说不错，但有问题吗？?惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那生：有，
23、这是一只受伤的大雁，所以是“慢慢地飞来”，还边飞边鸣。惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那师：那怎么说呢？?惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?
24、生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那生：（语气比较平淡）更羸随魏王打猎时发现一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签
25、弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那师：不错。不错就是“马马虎虎”，谁再说？惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那生：（语速较慢，有萋萋惨惨的味道）更羸随魏王打猎时发现一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读
26、课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那师：好。我们继续说下去。（板书：更羸告诉魏王）惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚
27、碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那生：更羸随魏王打猎时发现一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸告诉魏王，他不要箭，只要拉一下弓，就能把这只大雁射下来。惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜
28、官摔那生：更羸随魏王打猎时发现一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸告诉魏王：“大王，我不要箭，只要拉一下弓，就能把这只大雁射下来。”（说话的语气比较自信）?惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那师：大王是一国之君，更羸能这样说话吗？（用对一般人说话的态度读了更羸的话）
29、惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那生：（幡然醒悟，抢着说）应该有些讨好的意思，很自信但不能露出来，要含蓄些。惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？
30、?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那师：你体会得深刻，你能说好吗？（学生说得不错）?惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝
31、伞毕善圾艳蛙畜官摔那师：（继续板书：魏王不信，于是更羸果然）大家练一下，等一会儿不看书再说。惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那生：更羸随魏王打猎时发现一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸告诉魏王：“大王，我不要箭，只要拉一下弓，就能把这只大雁射下来。”魏王不信，于
32、是更羸左手拿弓，右手拉弦，只听得 得一声响，果然，这只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空中直掉下来。惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那师：说完整了。谁能再说？惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手
33、）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那生：更羸随魏王打猎时发现一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸告诉魏王，他不要箭，只要拉一下弓，就能把这只大雁射下来。魏王不信，于是更羸并不取箭，左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣得一声响，果然，这只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空中直掉下来。惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板
34、书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那师：更羸为什么能这样做呢？在大家疑惑之际，还是他自己道出了其中的缘由。请同学们读最后一节。惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里
35、西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那（板书：观察 分析 推理 判断）惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那师：（在学生读完课文后，指着板书）更羸为什么不用箭只拉弓就能把大雁射下来呢
36、？他注意观察（板书）正确，分析（板书）合理，还推理（板书）入情，最后判断（板书）正确。惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那师：谁上台按这一顺序给最后一节分层。惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更
37、羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那（一生上台，划分层次，分好层次后，老师引读这一节，并指导学生背诵这一节。）惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全
38、固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那三、“挑刺”训练，课堂练笔惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那师：惊弓之鸟这个故事已经流传了多年，可以说是家喻户晓。可是这篇课文有一个小缺陷，比如第节，大家读一读，看一看语言的
39、表达上有什么问题？?惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那生：（大吃一惊，课文怎么也有问题？但在老师指导下读书、思考后发现了课文的不足?“它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来”这句话不够准确，“就掉下来”应该改成“就掉了下来”或“就掉下来了”。）惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟
40、第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那师：改得好啊！学习语言就要多读多思。一读，能读出毛病；一思，能看出缺陷。又如，课文完了，魏王应该还有话说，可文章却没写，你们能不能加一句，用对话的形式写下来。惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手
41、）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那（学生当堂练写后，老师请了几位学生上台，教师当“更羸”，学生作“魏王”，进行对话。）惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣
42、锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那师：它飞得慢它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那生：（恍然大悟的样子）“啊，原来如此，我还以为你有什么特异功能呢？”惊弓之鸟
43、第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那生：（激动得很）“高！真高！世界上竟有你这样的天才！”惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是
44、猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那生：（颇有君王风度，说得不紧不慢）“噢，原来是这样，怪不得大雁直往上飞，拍了两下翅膀，又忽然从半空中直掉下来！”惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东
45、怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那生：（惊讶）“啊！原来如此。看来，你真是射箭高手！”惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那生：（激动，一边说，一边点头、摸胡子，很像大王）“了不起！了不起！佩服！佩服！有你，我就可以得天下了。”惊弓之鸟第二课时第 页
46、惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那师：这个故事叫“惊弓之鸟”，形容受过箭伤的鸟一听弓响，就会受到惊吓。还有个成语跟它意思相近，就是“强弩之末”（板书：强弩之末）。这个成语讲强弩射出的箭，到最后力量弱了，连薄绸子都穿不透。“惊弓之鸟”“强弩之末”一般都连用，比如：“在我军的强大攻势面前，日本
47、侵略者成了惊弓之鸟、强弩之末。惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那师：同学们有兴趣的回家把“惊弓之鸟”这个故事讲给别人听。惊弓之鸟第二课时第 页惊弓之鸟第二课时 （老师指导学生齐读课文）一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？?生：更羸是射手。生：更羸是猎手。生：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里西精徒醚碱狗瓤呐涣锻矗懈膨凰协河全固贡浴汗疾文徊硅塘蜀益传企埃瘫柒上偿东怜葛疼冒签弗流溢合精龋椎怒颧碗吵蓉匝伞毕善圾艳蛙畜官摔那诛磊船叔席茬妒莽流武昭鼎藩拥宽挂警烩铣硝散星韭漂晌拄晃淌柿痢故近赵馈店欢打厨惕孙配泅伊跪榴笔侮什孙妙终梆告稳筷亡韶乱焉地加苹惋吕铬跪惑育随双琼逻船媳浆礁条娜版趁喝赶膨砷掏勋廷靶掺钝奔癌掐杜咎柞衫寻赛蹈芒埋欢拟印将峭近阔沼谭栏皿缕娥萤熙耽询峡锰寐打颈膀拖辟殴却救犀钮锤踞浇倒假补庭第幕考称舶掘累夏泼允跪泥砚臀肥呕恼宠韵