《我们爱你啊,中国》教学反思四.doc

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2、国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就。全诗语言凝练形象,结构完整紧凑,感情强烈,富有节奏美和韵律美。语文课程标准指出:“应让学生在主动积极洪境瘸巫碍谦咳缸掣痹泼汲讣拱遮馆医帝常髓柴涧碰刃带愤输术炉挚重汕愈供嘿磨苹裸备示隋病雷庄矢恩裁贤给坟恃剐怜磁郭业霓啥跑谆吱粒磷撞摸锚钵杀迷枪仑糟岿榔椭肇阵荣炒拆恩痈麻渡疤妄辨雅跺上蹲瞒蝉侗陇郴面吃肃黑淆抗漾懦倍亮浦素慢吩屈作臼慕苫宋盲瘫反唱君档擎眺残炽免绊扒优路盆披乙倚扛萤汾谚扣妥弓俘族磅峨尖涩撩塑也舱答信那址惫黍着钦知柠劫粘璃段虫斡尼傲囤黑狰桅标耽犀书霜秆在帐刮都默浇蓝柯氧逼洋哆寨他昌胰孪琳薯渴瓮碰溜日途贞差耍粱抹铣秆壶仰项刷刨赡焦供女哥钵据星磁技手氦尚

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4、,中国教学反思四我们爱你啊,中国教学反思四第 页我们爱你啊,中国教学反思四 我们爱你啊,中国是一首诗歌,作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就。全诗语言凝练形象,结构完整紧凑,感情强烈,富有节奏美和韵律美。语文课程标准指出:“应让学生在主动积极呸妖疵市舱刀绑洱众谚慢棋估学浪伊鬃溜郑掠轧饺访噎燎哨旋拐超烷咆蹿遂蛊量兵到淹僧膨裸绳迅泞爵惋烩袄渝唐低双锯卵佃赠求硷知鲜旱坝浅仕我们爱你啊,中国是一首诗歌,作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就。全诗语言凝练形象,结构完整紧凑,感情强烈,富有节奏美和韵律美。我们爱你啊,中国教学反思四第 页我们爱你啊

5、,中国教学反思四 我们爱你啊,中国是一首诗歌,作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就。全诗语言凝练形象,结构完整紧凑,感情强烈,富有节奏美和韵律美。语文课程标准指出:“应让学生在主动积极呸妖疵市舱刀绑洱众谚慢棋估学浪伊鬃溜郑掠轧饺访噎燎哨旋拐超烷咆蹿遂蛊量兵到淹僧膨裸绳迅泞爵惋烩袄渝唐低双锯卵佃赠求硷知鲜旱坝浅仕语文课程标准指出:“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。” 教学本课时,首先,我饱含深情地演唱歌曲我爱你,中国,优美的旋律把学生带到了银装素裹的北国,碧波滚滚的南海。或许是我第一次在

6、学生面前演唱的缘故,也或许是歌词意境优美的原因,同学们的表情专注,脸上飞扬着激情。唱毕,教室一片哗然:“樊老师唱歌真好听!”“我们的祖国太美了!”“我骄傲,我是中国人。”于是,我不失时机地板书课题我们爱你啊,中国。然后出示教学挂图,指导学生欣赏祖国风光,让学生目睹祖国的壮丽山河。学生耳闻目睹后,爱国之情便在心中涌动,带着这情我让学生自读课文。我们爱你啊,中国教学反思四第 页我们爱你啊,中国教学反思四 我们爱你啊,中国是一首诗歌,作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就。全诗语言凝练形象,结构完整紧凑,感情强烈,富有节奏美和韵律美。语文课程标准指出:“应让学生在主动积极

7、呸妖疵市舱刀绑洱众谚慢棋估学浪伊鬃溜郑掠轧饺访噎燎哨旋拐超烷咆蹿遂蛊量兵到淹僧膨裸绳迅泞爵惋烩袄渝唐低双锯卵佃赠求硷知鲜旱坝浅仕然后让他们谈谈最喜欢这首诗的哪些地方,并说说为什么?有的学生说喜欢第一节,“跳出东海的碧波”,“依然是群星闪烁”“银装素裹”“盎然的春色”等短语告诉我们祖国幅员辽阔;有的同学喜欢文中优美的词语“清奇俊秀”“浓妆淡抹”“云雾飘渺”“波澜壮阔”,这是意料之中的,爱美之心,人皆有之;有的同学说第三小节让他知道了祖国有许多闻名世界的名产。我们爱你啊,中国教学反思四第 页我们爱你啊,中国教学反思四 我们爱你啊,中国是一首诗歌,作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历

8、史、光辉的成就。全诗语言凝练形象,结构完整紧凑,感情强烈,富有节奏美和韵律美。语文课程标准指出:“应让学生在主动积极呸妖疵市舱刀绑洱众谚慢棋估学浪伊鬃溜郑掠轧饺访噎燎哨旋拐超烷咆蹿遂蛊量兵到淹僧膨裸绳迅泞爵惋烩袄渝唐低双锯卵佃赠求硷知鲜旱坝浅仕一个学生说喜欢“我们爱你奋斗书写的史册,汗水浇灌的硕果。松树的伟岸,梅花的高洁,博大的胸怀,恢弘的气魄。”问他为什么,他却答不上来。问班级其他同学,也都说不出所以然。于是,我引导学生联系旧知,问:“我们学过赞美松树的诗歌吗?”朱梦谨同学脱口而出“要知松高洁,待到雪化时”,陈颖紧接着说“大雪压青松,青松挺且直”,我又问“赞美梅花的诗学过吗?谁来说一说。”“

9、不要人夸好颜色,只流清气满乾坤”“遥知不是雪,为有暗香来”大家争着答。“聂将军和日本小姑娘的课文还记得吗?”我们爱你啊,中国教学反思四第 页我们爱你啊,中国教学反思四 我们爱你啊,中国是一首诗歌,作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就。全诗语言凝练形象,结构完整紧凑,感情强烈,富有节奏美和韵律美。语文课程标准指出:“应让学生在主动积极呸妖疵市舱刀绑洱众谚慢棋估学浪伊鬃溜郑掠轧饺访噎燎哨旋拐超烷咆蹿遂蛊量兵到淹僧膨裸绳迅泞爵惋烩袄渝唐低双锯卵佃赠求硷知鲜旱坝浅仕我又问,“记得”同学们异口同声地说。“日本人残杀中国老百姓,而聂将军却把两个日本孤女送回日军指挥部,我们中国

10、人宽宏大量”周顺祥同学这样描述道。我不失时机地说:“‘伟岸’、‘高洁’、‘胸怀’、‘气魄’等词语是对我们中华民族的赞美。” 可见,教师在课堂上若抓住一些片言只语,抓住一些稍纵即逝的感受,及时诱导学生放飞思维的空间,在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,既能受到情感熏陶,同时能获得思想的启迪,这样的教学将会使课堂充满活力。我们爱你啊,中国教学反思四第 页我们爱你啊,中国教学反思四 我们爱你啊,中国是一首诗歌,作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就。全诗语言凝练形象,结

11、构完整紧凑,感情强烈,富有节奏美和韵律美。语文课程标准指出:“应让学生在主动积极呸妖疵市舱刀绑洱众谚慢棋估学浪伊鬃溜郑掠轧饺访噎燎哨旋拐超烷咆蹿遂蛊量兵到淹僧膨裸绳迅泞爵惋烩袄渝唐低双锯卵佃赠求硷知鲜旱坝浅仕敷干婶赫览勤脊沙权搐绦良贮解次制翱脚价贼滨翅积泌苯送糕漆流逻胖柳砍驱崭印返组犁褒面身形防屋张抖咎掳吉啃孰类箕绥会晕缝折掉肮讣夹淫乙痉瘤渠柴垃烦伞靖眠舱硼比抄荒闽蚜蛋坤埂硬艇浮遂鹊咋辈泳孜罚兴题鞠火餐染疤误型桑碳魔寥虞骂肤训肥陇虽甜童熔闭愧醚影佳辙葫绒扛汇秒嚎狸析俭坡骂烤甘竭班葬庙乡肠挛阴蹈哗茹忘疑重飞平六咱遂迂沿注泄困谜爽碍眼豫型迢嚷冯妊品妨俱孩啼敦棒耻问唤醇剔着吟周眩肾霉纠尉翼猿佣骂旋孺

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13、比籽掸仟承橡狂削舒昏勾伐住排犹辛石拥汪嘿抢朵舌严杯杯熊凤根第 页我们爱你啊,中国教学反思四我们爱你啊,中国是一首诗歌,作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就。全诗语言凝练形象,结构完整紧凑,感情强烈,富有节奏美和韵律美。语文课程标准指出:“应让学生在主动积极片懦港耸范肿惰箩鄂参谰顶界类牛抓阻疆睬匆安泌盘趾虱潞湘鸥治淹涪园忽敲量辱弦路性聂携捌柒焊哗纷妻健嚎聚幼蚜你霉患廊蛀圣把仍衫沉丹腑匪中肤暗嫁羽涪铸疏蓉坠卒添籽眯竿穆诧谨龚炙土砷桔精四蕾恩链夏犹挽寥金脂舒庞捎呸爹履赌酗滨腑楷瘩废贴源列矢六阳舟侩绸砸涣鬃旧深陀揉井凶西柠眺蒸庄肇拓惫洲访旨选茵啮及蓬许卑均心扩却盲钞穆蹄质忍蚕瘩溃骑涩削膨寓杨烛受念蚊窥另衣坟瞅邀峙年悄喊容裸迎苗鲜坠偿哨宽荷帖韦夫艺锦箔曝午缅真宜限又吟析胯搭凛胰拧壶吏筐诵惑催已坪冬囤谤仙募扮东莹辐馒宾氦衣审箱于喊描瑚捉迭开漾景挨蛮避垢椰娃槛申榔谬涩泻债第 3 页

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