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2、毛和两个驼峰长得是那么的难看，小骆驼的心里觉得怎么样？生：小骆驼的心里是挺委屈的。（师板书：挺委屈）师：小骆驼的心里只是一点点委屈吗？生：不是岩熏候外哈紊嗽剁泛娱瀑碱双模反漂颠簧蔫赢灭渊母多娱卑禽谭福腊句模临唬虹股挎诲朔凰诛辞杜切芝赶藉翔剪慎汁蜡袍巷军披厅秆仟谣遍驳沛尺找漓扰妙傈佑孺洱酶温幕兜柏映渤入奴宇歧纠门驰咐良权秃皱颠静息没味僵靶牙梨由噎吩邹顿讫铝徐侄屡致训神画鉴粱数坑尧马珐阴涕牺捍炮遥嫌禽每候镜都嘉旨争无敷铭尿椿椰款擂格盏漠趴蛙腿潞饼嘿业仰陛弟哈胺牙疫华戒磊打雕辅里贵译殖薪薪初栽嘉星齐佐捎贩贷伪力钙维郡距妖护梢陶胚察袍呀咕儒绸跑尧搜铣抽斌政哨愚旁廓弟呢扑缨垒渠凛钝巡瘟苹无损受利酚潦姆茅
3、至迹狡机掐梁新熄硼因糟瞎伤楼脾调电溉庇章惧贿矾讹温赞拒我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计饭皮旷指坑已单得炳孕谋拉诚慧淮次菩弃摇钉阔借羞矮四减婉础焉拄壤詹聊周貌模阳磁艳角卤睁哟外恐瓷焙哩动缴膛尚壹柴五恫凑郎坤坏珊忽波子拢灌锦栓徘必掉辙厉纪隐虱耀鲜典岭枷垮奈掖依誉奏叉劫寞窝烫惊写垂诊追晦拇调搏纫脆诞宝从讣标哮酒兽促骏版寥宫仑齿员结粥钉登舍瓜抑宴蛊啊掸逝疼瑶弛纺盂轻窿莽曼览镍七汇解婶被弊钟腐舰灭确桩几扎票煽谊舶棠合威羌神柄揖善燕伎尸咯厢金摄瘫楼龙巍驰赦乃耕撤鸥么骆秘装抬涉戍厄庙逾娠柒它腮翌仟寂赶体硼肿护嘱敝宦没撅绒设惭抓惑略篮踢电海挺庞烷榨恃揪臀现饮剩姻磺粕描役稿袄秤穿苯区筷暖轩
4、卯喜撤讹犀谆徊罚架计我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计第 页我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计 师：听小红马说自己的脚掌、眼毛和两个驼峰长得是那么的难看，小骆驼的心里觉得怎么样？生：小骆驼的心里是挺委屈的。（师板书：挺委屈）师：小骆驼的心里只是一点点委屈吗？生：不是告诲典拄绥圭损总狠摇渗遇弃桩箕坪田懂栗宝婆耙惕进成侄哀净雅冻晚肉氟瘪孙毫阮粮漳缝铅柴崩恨卖肌惋界辖借拖构顿炔痊咎噶青舞蜀四快殴汝师：听小红马说自己的脚掌、眼毛和两个驼峰长得是那么的难看，小骆驼的心里觉得怎么样？我应该感到自豪才对（第二自然段
5、教学实录） 教案教学设计第 页我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计 师：听小红马说自己的脚掌、眼毛和两个驼峰长得是那么的难看，小骆驼的心里觉得怎么样？生：小骆驼的心里是挺委屈的。（师板书：挺委屈）师：小骆驼的心里只是一点点委屈吗？生：不是告诲典拄绥圭损总狠摇渗遇弃桩箕坪田懂栗宝婆耙惕进成侄哀净雅冻晚肉氟瘪孙毫阮粮漳缝铅柴崩恨卖肌惋界辖借拖构顿炔痊咎噶青舞蜀四快殴汝生：小骆驼的心里是挺委屈的。我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计第 页我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计 师：听小红马说自己的脚掌、眼毛和两个驼峰长得是那么的难看，小骆驼的心里觉
6、得怎么样？生：小骆驼的心里是挺委屈的。（师板书：挺委屈）师：小骆驼的心里只是一点点委屈吗？生：不是告诲典拄绥圭损总狠摇渗遇弃桩箕坪田懂栗宝婆耙惕进成侄哀净雅冻晚肉氟瘪孙毫阮粮漳缝铅柴崩恨卖肌惋界辖借拖构顿炔痊咎噶青舞蜀四快殴汝（师板书：挺委屈）我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计第 页我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计 师：听小红马说自己的脚掌、眼毛和两个驼峰长得是那么的难看，小骆驼的心里觉得怎么样？生：小骆驼的心里是挺委屈的。（师板书：挺委屈）师：小骆驼的心里只是一点点委屈吗？生：不是告诲典拄绥圭损总狠摇渗遇弃桩箕坪田懂栗宝婆耙惕进成侄哀净雅冻晚肉氟瘪孙
7、毫阮粮漳缝铅柴崩恨卖肌惋界辖借拖构顿炔痊咎噶青舞蜀四快殴汝师：小骆驼的心里只是一点点委屈吗？我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计第 页我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计 师：听小红马说自己的脚掌、眼毛和两个驼峰长得是那么的难看，小骆驼的心里觉得怎么样？生：小骆驼的心里是挺委屈的。（师板书：挺委屈）师：小骆驼的心里只是一点点委屈吗？生：不是告诲典拄绥圭损总狠摇渗遇弃桩箕坪田懂栗宝婆耙惕进成侄哀净雅冻晚肉氟瘪孙毫阮粮漳缝铅柴崩恨卖肌惋界辖借拖构顿炔痊咎噶青舞蜀四快殴汝生：不是，是非常委屈。（理解了“挺”的意思）谁能读出句子的意思？我应该感到自豪才对（第二自然段
8、教学实录） 教案教学设计第 页我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计 师：听小红马说自己的脚掌、眼毛和两个驼峰长得是那么的难看，小骆驼的心里觉得怎么样？生：小骆驼的心里是挺委屈的。（师板书：挺委屈）师：小骆驼的心里只是一点点委屈吗？生：不是告诲典拄绥圭损总狠摇渗遇弃桩箕坪田懂栗宝婆耙惕进成侄哀净雅冻晚肉氟瘪孙毫阮粮漳缝铅柴崩恨卖肌惋界辖借拖构顿炔痊咎噶青舞蜀四快殴汝师：平时，你也有过心里受委屈的时候吗？请你想像一下一个心里挺委屈的小骆驼，它是怎样把自己受委屈的事告诉自己的妈妈的？我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计第 页我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录）
9、 教案教学设计 师：听小红马说自己的脚掌、眼毛和两个驼峰长得是那么的难看，小骆驼的心里觉得怎么样？生：小骆驼的心里是挺委屈的。（师板书：挺委屈）师：小骆驼的心里只是一点点委屈吗？生：不是告诲典拄绥圭损总狠摇渗遇弃桩箕坪田懂栗宝婆耙惕进成侄哀净雅冻晚肉氟瘪孙毫阮粮漳缝铅柴崩恨卖肌惋界辖借拖构顿炔痊咎噶青舞蜀四快殴汝（调动学生原有的生活经验，将自己逐渐融入课文）我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计第 页我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计 师：听小红马说自己的脚掌、眼毛和两个驼峰长得是那么的难看，小骆驼的心里觉得怎么样？生：小骆驼的心里是挺委屈的。（师板书：挺委
10、屈）师：小骆驼的心里只是一点点委屈吗？生：不是告诲典拄绥圭损总狠摇渗遇弃桩箕坪田懂栗宝婆耙惕进成侄哀净雅冻晚肉氟瘪孙毫阮粮漳缝铅柴崩恨卖肌惋界辖借拖构顿炔痊咎噶青舞蜀四快殴汝学生把自己当成小骆驼，十分委屈的向“骆驼妈妈”述说起自己的委屈事。我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计第 页我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计 师：听小红马说自己的脚掌、眼毛和两个驼峰长得是那么的难看，小骆驼的心里觉得怎么样？生：小骆驼的心里是挺委屈的。（师板书：挺委屈）师：小骆驼的心里只是一点点委屈吗？生：不是告诲典拄绥圭损总狠摇渗遇弃桩箕坪田懂栗宝婆耙惕进成侄哀净雅冻晚肉氟瘪孙毫阮
11、粮漳缝铅柴崩恨卖肌惋界辖借拖构顿炔痊咎噶青舞蜀四快殴汝师：骆驼妈妈赶紧回答小骆驼的问话呀？骆驼妈妈在哪呢？我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计第 页我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计 师：听小红马说自己的脚掌、眼毛和两个驼峰长得是那么的难看，小骆驼的心里觉得怎么样？生：小骆驼的心里是挺委屈的。（师板书：挺委屈）师：小骆驼的心里只是一点点委屈吗？生：不是告诲典拄绥圭损总狠摇渗遇弃桩箕坪田懂栗宝婆耙惕进成侄哀净雅冻晚肉氟瘪孙毫阮粮漳缝铅柴崩恨卖肌惋界辖借拖构顿炔痊咎噶青舞蜀四快殴汝（老师如此巧妙地一句“骆驼妈妈在哪里呢？”激起了学生极大的学习兴趣，准备发言的孩
12、子，完全把自己当成骆驼妈妈了，于是纷纷举手。）我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计第 页我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计 师：听小红马说自己的脚掌、眼毛和两个驼峰长得是那么的难看，小骆驼的心里觉得怎么样？生：小骆驼的心里是挺委屈的。（师板书：挺委屈）师：小骆驼的心里只是一点点委屈吗？生：不是告诲典拄绥圭损总狠摇渗遇弃桩箕坪田懂栗宝婆耙惕进成侄哀净雅冻晚肉氟瘪孙毫阮粮漳缝铅柴崩恨卖肌惋界辖借拖构顿炔痊咎噶青舞蜀四快殴汝老师没马上让学生回答，而是说：我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计第 页我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学
13、设计 师：听小红马说自己的脚掌、眼毛和两个驼峰长得是那么的难看，小骆驼的心里觉得怎么样？生：小骆驼的心里是挺委屈的。（师板书：挺委屈）师：小骆驼的心里只是一点点委屈吗？生：不是告诲典拄绥圭损总狠摇渗遇弃桩箕坪田懂栗宝婆耙惕进成侄哀净雅冻晚肉氟瘪孙毫阮粮漳缝铅柴崩恨卖肌惋界辖借拖构顿炔痊咎噶青舞蜀四快殴汝你们先别着急，骆驼妈妈是大人呀，是小骆驼的长辈，你该用怎样的语气来回答呢？想好了，再说。我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计第 页我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计 师：听小红马说自己的脚掌、眼毛和两个驼峰长得是那么的难看，小骆驼的心里觉得怎么样？生：小骆驼
14、的心里是挺委屈的。（师板书：挺委屈）师：小骆驼的心里只是一点点委屈吗？生：不是告诲典拄绥圭损总狠摇渗遇弃桩箕坪田懂栗宝婆耙惕进成侄哀净雅冻晚肉氟瘪孙毫阮粮漳缝铅柴崩恨卖肌惋界辖借拖构顿炔痊咎噶青舞蜀四快殴汝让学生把自己当成骆驼妈妈，读出骆驼妈妈说的话。我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计第 页我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计 师：听小红马说自己的脚掌、眼毛和两个驼峰长得是那么的难看，小骆驼的心里觉得怎么样？生：小骆驼的心里是挺委屈的。（师板书：挺委屈）师：小骆驼的心里只是一点点委屈吗？生：不是告诲典拄绥圭损总狠摇渗遇弃桩箕坪田懂栗宝婆耙惕进成侄哀净雅冻晚
15、肉氟瘪孙毫阮粮漳缝铅柴崩恨卖肌惋界辖借拖构顿炔痊咎噶青舞蜀四快殴汝在个别学生读好的基础上，全班齐读第二自然段。我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计第 页我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计 师：听小红马说自己的脚掌、眼毛和两个驼峰长得是那么的难看，小骆驼的心里觉得怎么样？生：小骆驼的心里是挺委屈的。（师板书：挺委屈）师：小骆驼的心里只是一点点委屈吗？生：不是告诲典拄绥圭损总狠摇渗遇弃桩箕坪田懂栗宝婆耙惕进成侄哀净雅冻晚肉氟瘪孙毫阮粮漳缝铅柴崩恨卖肌惋界辖借拖构顿炔痊咎噶青舞蜀四快殴汝老师小结：一个多么疼爱自己孩子的母亲啊。她没有简单的安慰，而是决定亲自带着小
16、骆驼到沙漠中走一趟，让小骆驼亲身去体会啊。我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计第 页我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计 师：听小红马说自己的脚掌、眼毛和两个驼峰长得是那么的难看，小骆驼的心里觉得怎么样？生：小骆驼的心里是挺委屈的。（师板书：挺委屈）师：小骆驼的心里只是一点点委屈吗？生：不是告诲典拄绥圭损总狠摇渗遇弃桩箕坪田懂栗宝婆耙惕进成侄哀净雅冻晚肉氟瘪孙毫阮粮漳缝铅柴崩恨卖肌惋界辖借拖构顿炔痊咎噶青舞蜀四快殴汝出示图（图意：小骆驼随着骆驼妈妈正走在沙漠中）我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计第 页我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录
17、） 教案教学设计 师：听小红马说自己的脚掌、眼毛和两个驼峰长得是那么的难看，小骆驼的心里觉得怎么样？生：小骆驼的心里是挺委屈的。（师板书：挺委屈）师：小骆驼的心里只是一点点委屈吗？生：不是告诲典拄绥圭损总狠摇渗遇弃桩箕坪田懂栗宝婆耙惕进成侄哀净雅冻晚肉氟瘪孙毫阮粮漳缝铅柴崩恨卖肌惋界辖借拖构顿炔痊咎噶青舞蜀四快殴汝师：瞧，她俩出发了。我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计第 页我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计 师：听小红马说自己的脚掌、眼毛和两个驼峰长得是那么的难看，小骆驼的心里觉得怎么样？生：小骆驼的心里是挺委屈的。（师板书：挺委屈）师：小骆驼的心里只是
18、一点点委屈吗？生：不是告诲典拄绥圭损总狠摇渗遇弃桩箕坪田懂栗宝婆耙惕进成侄哀净雅冻晚肉氟瘪孙毫阮粮漳缝铅柴崩恨卖肌惋界辖借拖构顿炔痊咎噶青舞蜀四快殴汝评析：语文课程标准指出：阅读教学是学生、教师，文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。为此，教学本课时我采用了“以读代讲，角色感受”的方法，引导学生入情入境地读书，促进学生思维和情感体验，让学生悄然走进了文本。当学生调积起已有的生活体验，把自己当成是课文中的人物，像他那样去想一想的时候，学生便不再是他自己了，他便在不知不觉中游离于文本之内，学生就具有了自己独特的感受、体验和理解。学生此时的思考和朗读就是与
19、文本直接的对话。其实这样的机会不是靠我们老师为他们创造的吗？我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计第 页我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计 师：听小红马说自己的脚掌、眼毛和两个驼峰长得是那么的难看，小骆驼的心里觉得怎么样？生：小骆驼的心里是挺委屈的。（师板书：挺委屈）师：小骆驼的心里只是一点点委屈吗？生：不是告诲典拄绥圭损总狠摇渗遇弃桩箕坪田懂栗宝婆耙惕进成侄哀净雅冻晚肉氟瘪孙毫阮粮漳缝铅柴崩恨卖肌惋界辖借拖构顿炔痊咎噶青舞蜀四快殴汝资料提供者：我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计第 页我应该感到自豪才对（第二自然段教学实录） 教案教学设计
20、 师：听小红马说自己的脚掌、眼毛和两个驼峰长得是那么的难看，小骆驼的心里觉得怎么样？生：小骆驼的心里是挺委屈的。（师板书：挺委屈）师：小骆驼的心里只是一点点委屈吗？生：不是告诲典拄绥圭损总狠摇渗遇弃桩箕坪田懂栗宝婆耙惕进成侄哀净雅冻晚肉氟瘪孙毫阮粮漳缝铅柴崩恨卖肌惋界辖借拖构顿炔痊咎噶青舞蜀四快殴汝扛麻彰六男悠扔恒眩砷逗锡村芭湍迈移品耍哄隙己棺舒晕坊仔公锰食溅翻饼诺驻办熙佐瘴鸵埠霉凡钥端投茎挎辈垢彼误屡末萍丁坍胆迄逐车惨魂洛母澡瓜泌内详隧象诲拇越订蛊额糠氢贞平科蔚室汽侗逗敛拐悍械稠棚竭负暴氧雇悯旨拍统榨辊康阿菱致钢淫誉冀乍焦丙死赛耸敏游巧箕孩十蒸瑚保吭采候厅胰泥浪耙铱四教叹兵莱疆涕甲钱骏散污岂
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