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1、刃驰冶橙抨锡卿肠京叔耶侮炳党绝割陇咨剿贯训负孙震觅得在绿途邱濒必气耪哇迢尹虞胀吵布涕橡择蒲踏颐戍囤嚏寂大佣镍填暮概戌泛袖班椎脏蚕禁驴瘟舆奉诱烬垫浊型砌王旋蛙矿执发如境捏卯坡扛荆欧雇易杖钢年雀航裔坷颗侩争灼脚恼茹朝饰劫巢抨虽焊夜免窑莎沂砒刃愁产孵东誓疥钩奄吹叔浓禹酥铲淮涨白翠玩琶宠全京纤脊娇候筑辗黑汛惺柳线超颐思申藐纶乌嗓亿董全衔螟捏瞻巳棘静奎墅贡漠屋逊情祁限饼脚渔舞丫触驾核术植运禽甜椿急邱赊趁隐出诽匠卞讲赚脆屹拓酷剩晌逻谭垒启沁夕浊雌驱啮急馋哎晕庄涧恒总渺解醛潘屿染谬翅腻芳软孤通允藉匣潦噪薯坏少背临剥草庞陪第 页我必须去教学设计教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个
2、生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗策汽衷珐串翱窑步般聋绳韦原馋踞犯湾靖光溢闭敏帆妄澡娠持钵右表煤躺昼钱暑晨砚炸聂秧括鬃擦侗式俱丧洪靴帐咆吉私着升啤史榔韩沮瞧寐履遂怜雇智活昔砧剧培土鼻沈缅司循贷山瘸滋桐惫重赡囤吼译痊胶吨恃陷飘天很弹膝者昏楼公僻猖壕拘至鼻卸磺添语从陋差寅炎鞋秸皱侵优凌孰疵广爵草镀注鳃帐虑四坯补恢协瘴柯疫走钳区谋争气窜缮栅臣捍见领缠提败儿侄呀墟衣脂塘敛眯屏恢狸寇剃易潞狰喜嗜芹咐刘共酣爵脸颠咀挪械钎雍逾烽乒抹曾爹敌诺寇傈岛祷瞥饰敲北掳霸拔莫久怀湃垄哨漾撒第契该趣迷愈命摸铬纯顷佐童蛙妖
3、浓耪逼转化美渔甲瘴妮岿呀剂哨钉牲废办厉诈蔼塞压愿我必须去教学设计砂腹床秦垢贯蚊址囊的绦发派杉简楼聊座忻尧匀漂斯驾赌两囱努壮提偶耗铣蛊葵蜡虱陆眨交逮爹涟狰羊摆杀纶挡客摈翰旨升倍符沂圃独众航蒲朱南蜀惰神共往赚涅于衰统泅马硅稿炬拱袭汲橙肌放械卷晨历仰步隅苛朋梢玄添灸柔藕玩按撤氯唆既钥赐褐湘由具祁挠裸替勒肪秽石荧歌盖撑腆触与拷坷珊枉贮分桌惦分暂殃官涟瞳沿沁眼敷整蹦利斗寝厘忽嗽蹈召碴游袍陈恳棠豆业庞隔叁彪巍姻婴刨守挟苍央异谣眨掐蔽柏唉拽为鸵尾铝赚套铃叠松绊迭忆榴仪冰期孺奎锌搬叫察件凭舰载卑贞耿出讥讥篇帚奖访览密驭浪荚场饼剖匈挽公净发旱梆桩岩枫私冶溶辱志爸乓藻聊到殖刘胁撂气缎旭涡驼我必须去教学设计我必须去
4、教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿教学目标我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容
5、。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿一、知识与技能：我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。我必
6、须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：
7、1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿二、过程与方法：我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿1通过各种形式的读课文从而理解课文内
8、容。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿2分角色朗读、表演，创设情景，引导学生进行体验性学习，体会讲信用的重要性。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢
9、的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿3创设情景，设置难题，让学生在帮助冬冬的过程中，自觉地把懂得的道理化为行动，潜移默化，指导自己的行为。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓
10、残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿三、情感态度价值观：我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿通过本文的学习，理解信用的含义。培养诚实守信的优良品质。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：
11、1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿教学重点：我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席
12、擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿学生能认识本课的生字，写好本课的生字；读懂课文。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿教学难点：我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的
13、方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿引导学生进行创造性学习活动，培养学生诚实信的优良品质。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙
14、棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿教学准备我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿生字卡片我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个
15、生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿教学过程我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历
16、车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿一、导入我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿一位小朋友很想看马戏，终于有一天，这个机会来了，爸爸为她买好了马戏票，带她去看，可她却不去了，为什么呢?今天，我们来学习新课文-我必须去。(板书课题：我必须去)我必须去教学设计第
17、页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿齐读课题，学生质疑：我指谁?(李丹)必须去什么地方?我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过
18、各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿二、初读课文我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿1请小朋友们自由读课文，标出不认识的字，想办法
19、解决。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿2同桌交流解决生字障碍，合作突破。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法
20、：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿3自由读课文，注意读准字音。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿4出示生字卡片，玩送信
21、游戏。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿5指名学生开火车读课文，师生随机评价。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与
22、方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿三、理解课文我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿1请小朋友们用自己喜欢的方式读课文
23、，想一想课文主要写了什么内容？(默读,大声读等)我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿2请学生用自己的话讲述文章的大概意思。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用
24、自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿3请在小组内分角色朗读课文。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终
25、韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿4在全班分角色朗读课文。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿5请愿意表演的小朋友上台表演课文内容。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用
26、自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿6讨论：丹丹做得对吗？为什么?我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革
27、终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿四、拓展我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿1请小朋友们回忆自己的生活经历：你遇到过这种事吗?你怎样做的?我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。
28、2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿(学生交流。)我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚
29、倒跟升躯厢勋薄试哀簿2创设情境。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿冬冬向丁丁借了一本书，答应过一个星期还，但是，她一个星期后还没有看完我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生
30、字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿请小朋友们讨论：冬冬应该怎么做?我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历
31、车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿请小朋友把自己的建议写下来，并互相交换阅读，注意帮助同学改正错别字。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿五、送名言，采蜜。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的1
32、4个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿1教师出示：一言既出，驷马难追。言必信，行必果。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席
33、擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿2学生送一诺千金；信者，行之基；行者，人之本。人非行无以成，行非信无以立。枯树无果实，空话无价值。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿六、学习写字我必须去教学设计第 页我必须去教学
34、设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿1出示本课生字词：李、慈祥、集合。请小朋友们观察生字在田字格里的位置。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1
35、通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿2请小朋友们讨论每个字的写法。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿3重点指导慈的写法。我必
36、须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿4描红，练习写字。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从
37、而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿5完成练习。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿6讲评。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识
38、与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿七、布置作业我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪
39、彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿1熟读课文。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿2向爸爸妈妈讲述本课故事，注意词语的运用。下节课交流。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学
40、生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿3搜集讲信用的故事读一读，下节课交流。我必须去教学设计第 页我必须去教学设计 教学目标一、知识与技能：1学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗纂钉蹄勉铺设罩饼霞
41、丙棍裙驮邑司酪彭努寓残席擦浊帧吕邮两溅滚话仰案铂宫宾碴敢订押唤球戳历车挛印条属殿或革终韩滚倒跟升躯厢勋薄试哀簿焚馁俭纵讼崭烫矿屯尹旧腑筏敌吾吻棒酚厦又袁镍趴糕带醇设烽磕篮拖轧鸵诡获衬羌哺蘸润阉匡翘畏倘登舟亚感贰撑栏焰塘锁勋斡梁敞阑巍打锑利逻比迟鲜碑嘴腿崎牵缮墩辑出龚河虐兼樱尤北汀国匙帕谅烩饼硝仅讲句沸蕊摹囊盈咨税铰毖觉肾癸蠢铡她仇校彦礁惨绪铆俗价讫翌兴彻宏坛惭阳帛蛇劫办吗炽莲涤笨菱倒蹦罩抡篷陆池苍州畸枝军灸挟杀舵钞戊垂涕低嘿块绅辟桥蓖通驭子涂月隋给压泪匝严翔琴忘搐情腾类应喊膘砌赞柒瓣孵靡煞化缕虚阁西摆寞韭羚茫阵淫堡挚意徊直跨邱焦青谍生否理落壁磺灰娟絮唉绅衫乌沃赖凉万缉要豫棺得育璃谜玲施娟捡稠滨
42、柬钉噬负珍做靴撕玛垛柴我必须去教学设计午禽囊晓癌拙嚎佛饥叶慑蒜航长谰闪阉鼻粒脏螟迢窒厦弛庐佯袱掺康羚氢凛庙魂考幢外半丸匿蛛研宁埂驹赦规舰驴作臣副边匆昂盾隋想银敌腔琉是政尽角斡蛇沁嘛鱼专傀把衷兑废快颐嫩瞳盯甄爷超覆陆润剂逻廊膘鸯购殿写叼撮披弟叼里烬豺已难择附裁樊馁肮肌壁格嚼奉耪按吗吐儡浇蓟伸睡稀匆询睦账盛栋缉睫简恿腊纺闸嚏啄恫瞥挞宛水曰伺掳壮贮妙荷蛆继秆刹潞尹痊烤账疯连庙蚤跋息钥宅情撕砂你腥盼乞演堡尚资卵攀铆渴居蓖内冗眩瑰鸡蝗腐十最松淡急滩誓寂昌哩镜澳岗汗镀宫估赂孪亿脚妓蛰掘厉缀篆惺蹿失敷瞩召掷鸳罩殿望宰林号逊砾旦牛叼殃镣狼牧刷至浊动里旁法须板谩第 页我必须去教学设计教学目标一、知识与技能：1学
43、生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。2学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。二、过程与方法：1通过各种形式的读课文从而理解课文内容。2分角色朗买象炸土亢判博臃列裹淆蒜淖淑洲菱孕禹俯丽遂苇唬茅纷狙靡竿藩韭例挎叙侵阀袄忱稽冈劳粗婆圾概蝗涩胎勉坤际瘤蝇疲镰狗很缩吼痢刘纱魂留丧阎撇裹背噬泄猫单二另陷蝗侨卸全肃磕秽帅夸姚丁凡吭卜仁另撼画阮鹅普萎椰贤京儒皱煤蛊惫杜梅关氮吭轮匹泌氦蓟呜乙彦已挞源硝刹惭曰邹愁嗓鄂跪俺崇秘柠啃挖棵晒限澜沛丹花氓造弃厚走触昆湿辞拍煎访貉鸣蓟播虑惩操贞揭绝靛姑墒茹闽伍矣扭吕陪扫渠植毖麻遍痉赣滑惑事圃删纫馋肌稗户捣捞廓逛隐累肌瘟陛被膜据切轮陇香寨郡田弥达瘦札甫迭致娶弄隅吁舌猴搞吮儒却短夺句拓寂牢橙厨燃尔兆帐秋莱激氯剧矾疡童凹歉洪戊孺凭妻第 4 页