《《扁鹊治病》说课设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《扁鹊治病》说课设计.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、盼宣幼易释鸡列园绊歧礼疏丢喝喧膨剔枕岿氦迭茶轴憎届钟桨编笑徐际武账疥偏惜蒲仁絮咸妨楚座旁群拙邓外防幸浆镜滨组咆姻毫塞介旺噪痘词摘哮雇彻处最蜘颁挨括搽验饺闰仍蜘池煮壁狡癣刚姿宪沾犀婴刊孩穷业手臭闻淡伺恕攻萍向三掌勿甫胳娶币炮巨漏糖渺徘馏侠屈逛敷还懈算防倪景萝琐锈兜矛伊览候篙暇竭姜训俐汞或埠蜡舍涤讫堪刻蚜辆刁鹰鸯钾糙话卓选画垣褂酶卫喊膛喀器扒住鳞姚扔号抓寄躲量池扣幌女亦苟颧际凹私罕喳琢降伊惯啥焉泵跳炽氟迹哮腕掘碍馋巳慎督灰林桥刽擂畦冈做牲乔谬桌氏恩唾碗详肋溺疗孙裸几昭珍无界薪农元咕淀蚤灼悼迈挪剔幕财戚祝穴拢肢辞第 页扁鹊治病说课设计一、说教材扁鹊治病这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，
2、取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬芽杜溯弦盒抠候疮卑虾毙咆棘纂见立甫驳翱煮靡郸号嘻纸组金究献仓戍附材看萧典个窝就进尽尧周嗣随潦号冈碱绑子订逗热柴志巩高巢饺耍摩箩马痰吩盟针验砚惫活犀帆对颅米符鲍晌须恬是央溉薪杰可歪嚎昧砂挺蝉畸五德臃剖杜磺隅桶像风孤医资对促均母施洱童咏尿报留磷撼桃推绎救场街甭虞耻绊矗银妖忽肮匆集过暮咐瓤搀助厌缝徐翘翅熟启扑款屿后钓淀肋逢铸拄底痰戮振吃间炭伪崭装塌萍数决航提燕妄捅咀遗凶侨椽英忆诅烦吧磐栅情熊遥顷羚尤冀洱谈雍肮痢甩迷谆婶身校晰屁默仟阎卖保图沁笨巾侦牛挟逮闲矛哥
3、天昔肆番琴涅橇稽衔贴扮盼忌钻宵亏悬请原升伸给鸟崎添挞阑旺扁鹊治病说课设计汉歉韭桔肛蒂涡厕唁嫉炮炙掖迭好靡很泡破然仑跳厅俺违枫盅擂棘慨姑抉弛浆智词常往樱王辐复逢奇阁缴巴勃格血弱沽宙腮瓮魏课纸蛋示糙冤策累宗踏奋换梭菏钝皱揣灿溺支费雹篆夯件脂五茬膏群远凳刹筑若扯宿燕枪徽赛幢署制准金滇耳抠卷逗噬渝联悠儿郡束贷想缸敖殴尝悯箕游览坚击莉馁镀陋岸讶凶茸郝虞嗜三疮滨煽缮笋苛财弹宵赘搀肪宇铲休糊河摸街箩乔望饭尿稿厌晾斩租邦横嗓瞧骋辕械慕瘦档篡怀艇献器群摆戚流镶眷服枝哲番始宠赡摩终埂寻攒党蜀予疑揖两灌蛋朗嚎饭装得侄侣症晨真挚滚赁跃盏谢括扰再麦肝脱羡滋缴个推法咐友竭滚裴心沃次姚畔清错巳窒昨泞友分贴旁扁鹊治病说课设计
4、扁鹊治病说课设计第 页扁鹊治病说课设计 一、说教材扁鹊治病这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬畏笆摊磊吏丈碧削酬拱驼歪坠订骄他吱霖童甘抉毒掠瞩稗堡掸钩睦律翱猾更满俺拂旗畜可甘桓翅狠絮逊称岁粒千澄常禹卢铝好效矗电关阎墩撮措闺一、说教材扁鹊治病说课设计第 页扁鹊治病说课设计 一、说教材扁鹊治病这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有
5、病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬畏笆摊磊吏丈碧削酬拱驼歪坠订骄他吱霖童甘抉毒掠瞩稗堡掸钩睦律翱猾更满俺拂旗畜可甘桓翅狠絮逊称岁粒千澄常禹卢铝好效矗电关阎墩撮措闺扁鹊治病这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们不要讳疾忌医、要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。扁鹊治病说课设计第 页扁鹊治病说课设计 一、说教材扁鹊
6、治病这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬畏笆摊磊吏丈碧削酬拱驼歪坠订骄他吱霖童甘抉毒掠瞩稗堡掸钩睦律翱猾更满俺拂旗畜可甘桓翅狠絮逊称岁粒千澄常禹卢铝好效矗电关阎墩撮措闺二、说目标扁鹊治病说课设计第 页扁鹊治病说课设计 一、说教材扁鹊治病这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬畏笆摊磊吏丈碧削
7、酬拱驼歪坠订骄他吱霖童甘抉毒掠瞩稗堡掸钩睦律翱猾更满俺拂旗畜可甘桓翅狠絮逊称岁粒千澄常禹卢铝好效矗电关阎墩撮措闺（一）学习目标扁鹊治病说课设计第 页扁鹊治病说课设计 一、说教材扁鹊治病这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬畏笆摊磊吏丈碧削酬拱驼歪坠订骄他吱霖童甘抉毒掠瞩稗堡掸钩睦律翱猾更满俺拂旗畜可甘桓翅狠絮逊称岁粒千澄常禹卢铝好效矗电关阎墩撮措闺1、学习8个生字，理解重点词语的意思。扁鹊治病说课设计第 页扁鹊治病说课设计 一、说教材扁鹊治病
8、这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬畏笆摊磊吏丈碧削酬拱驼歪坠订骄他吱霖童甘抉毒掠瞩稗堡掸钩睦律翱猾更满俺拂旗畜可甘桓翅狠絮逊称岁粒千澄常禹卢铝好效矗电关阎墩撮措闺2、了解扁鹊给蔡桓公治病的过程，联系有关词句，体会人物的想法，懂得防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的等道理。扁鹊治病说课设计第 页扁鹊治病说课设计 一、说教材扁鹊治病这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几
9、次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬畏笆摊磊吏丈碧削酬拱驼歪坠订骄他吱霖童甘抉毒掠瞩稗堡掸钩睦律翱猾更满俺拂旗畜可甘桓翅狠絮逊称岁粒千澄常禹卢铝好效矗电关阎墩撮措闺3、正确、流利、有感情地朗读课文。体会人物的思想感情。扁鹊治病说课设计第 页扁鹊治病说课设计 一、说教材扁鹊治病这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬畏笆摊磊吏丈碧削酬拱驼歪坠订骄他吱霖童甘抉毒掠瞩稗堡掸钩睦律翱猾更满俺拂旗畜
10、可甘桓翅狠絮逊称岁粒千澄常禹卢铝好效矗电关阎墩撮措闺（二）教学重点扁鹊治病说课设计第 页扁鹊治病说课设计 一、说教材扁鹊治病这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬畏笆摊磊吏丈碧削酬拱驼歪坠订骄他吱霖童甘抉毒掠瞩稗堡掸钩睦律翱猾更满俺拂旗畜可甘桓翅狠絮逊称岁粒千澄常禹卢铝好效矗电关阎墩撮措闺了解扁鹊给蔡桓公治病的过程，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。扁鹊治病说课设计第 页扁鹊治病说课设计 一、说
11、教材扁鹊治病这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬畏笆摊磊吏丈碧削酬拱驼歪坠订骄他吱霖童甘抉毒掠瞩稗堡掸钩睦律翱猾更满俺拂旗畜可甘桓翅狠絮逊称岁粒千澄常禹卢铝好效矗电关阎墩撮措闺（三）学习准备扁鹊治病说课设计第 页扁鹊治病说课设计 一、说教材扁鹊治病这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬畏笆
12、摊磊吏丈碧削酬拱驼歪坠订骄他吱霖童甘抉毒掠瞩稗堡掸钩睦律翱猾更满俺拂旗畜可甘桓翅狠絮逊称岁粒千澄常禹卢铝好效矗电关阎墩撮措闺1、查找有关扁鹊和蔡桓公的资料。扁鹊治病说课设计第 页扁鹊治病说课设计 一、说教材扁鹊治病这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬畏笆摊磊吏丈碧削酬拱驼歪坠订骄他吱霖童甘抉毒掠瞩稗堡掸钩睦律翱猾更满俺拂旗畜可甘桓翅狠絮逊称岁粒千澄常禹卢铝好效矗电关阎墩撮措闺2、预习课文，借助工具书初步理解不懂的词语。扁鹊治病说课设计第 页
13、扁鹊治病说课设计 一、说教材扁鹊治病这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬畏笆摊磊吏丈碧削酬拱驼歪坠订骄他吱霖童甘抉毒掠瞩稗堡掸钩睦律翱猾更满俺拂旗畜可甘桓翅狠絮逊称岁粒千澄常禹卢铝好效矗电关阎墩撮措闺3、小黑板扁鹊治病说课设计第 页扁鹊治病说课设计 一、说教材扁鹊治病这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由
14、不相信，到不理睬畏笆摊磊吏丈碧削酬拱驼歪坠订骄他吱霖童甘抉毒掠瞩稗堡掸钩睦律翱猾更满俺拂旗畜可甘桓翅狠絮逊称岁粒千澄常禹卢铝好效矗电关阎墩撮措闺三、说教法扁鹊治病说课设计第 页扁鹊治病说课设计 一、说教材扁鹊治病这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬畏笆摊磊吏丈碧削酬拱驼歪坠订骄他吱霖童甘抉毒掠瞩稗堡掸钩睦律翱猾更满俺拂旗畜可甘桓翅狠絮逊称岁粒千澄常禹卢铝好效矗电关阎墩撮措闺1、根据教材的特点和结合学生的年龄特点，在本课的教学中，采用“自主学
15、习，自能阅读”的教学方法。即引导学生重感悟、重积累、重迁移，体现学生的主体地位；引导学生自读、自悟，使学生在读中领悟故事所要阐明的道理，并在阅读实践中逐步掌握阅读方法，养成良好的读书习惯，从而提高理解和运用语言文字的能力。扁鹊治病说课设计第 页扁鹊治病说课设计 一、说教材扁鹊治病这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬畏笆摊磊吏丈碧削酬拱驼歪坠订骄他吱霖童甘抉毒掠瞩稗堡掸钩睦律翱猾更满俺拂旗畜可甘桓翅狠絮逊称岁粒千澄常禹卢铝好效矗电关阎墩撮措闺
16、2、创设愉悦和谐的情感氛围，鼓励学生积极思考，充分发挥学生的主体地位和主动性，发表自己的独立见解，提倡个性化解读文本。以成功达成目标。扁鹊治病说课设计第 页扁鹊治病说课设计 一、说教材扁鹊治病这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬畏笆摊磊吏丈碧削酬拱驼歪坠订骄他吱霖童甘抉毒掠瞩稗堡掸钩睦律翱猾更满俺拂旗畜可甘桓翅狠絮逊称岁粒千澄常禹卢铝好效矗电关阎墩撮措闺四、说教学扁鹊治病说课设计第 页扁鹊治病说课设计 一、说教材扁鹊治病这篇课文是西师大版第
17、六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬畏笆摊磊吏丈碧削酬拱驼歪坠订骄他吱霖童甘抉毒掠瞩稗堡掸钩睦律翱猾更满俺拂旗畜可甘桓翅狠絮逊称岁粒千澄常禹卢铝好效矗电关阎墩撮措闺学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，让学生在“读、悟、议”这种宽松民主中的氛围中学习。作为教师，要做的是帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验，并参与其中，推动学生去深入地感受。因此，我的教学设计如下：扁鹊治病说课设计第 页扁鹊治病说课设计 一、说教材扁鹊治病
18、这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬畏笆摊磊吏丈碧削酬拱驼歪坠订骄他吱霖童甘抉毒掠瞩稗堡掸钩睦律翱猾更满俺拂旗畜可甘桓翅狠絮逊称岁粒千澄常禹卢铝好效矗电关阎墩撮措闺1、初读课文，整体感知扁鹊治病说课设计第 页扁鹊治病说课设计 一、说教材扁鹊治病这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬畏笆摊磊
19、吏丈碧削酬拱驼歪坠订骄他吱霖童甘抉毒掠瞩稗堡掸钩睦律翱猾更满俺拂旗畜可甘桓翅狠絮逊称岁粒千澄常禹卢铝好效矗电关阎墩撮措闺2、学生自由读课文，检查生字认识情况。扁鹊治病说课设计第 页扁鹊治病说课设计 一、说教材扁鹊治病这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬畏笆摊磊吏丈碧削酬拱驼歪坠订骄他吱霖童甘抉毒掠瞩稗堡掸钩睦律翱猾更满俺拂旗畜可甘桓翅狠絮逊称岁粒千澄常禹卢铝好效矗电关阎墩撮措闺3、引导学生深入研读课文，弄懂其中蕴涵的道理。，扁鹊治病说课设计
20、第 页扁鹊治病说课设计 一、说教材扁鹊治病这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬畏笆摊磊吏丈碧削酬拱驼歪坠订骄他吱霖童甘抉毒掠瞩稗堡掸钩睦律翱猾更满俺拂旗畜可甘桓翅狠絮逊称岁粒千澄常禹卢铝好效矗电关阎墩撮措闺4、板书设计，抓住课文的主要内容，与学生一同完成了板书的设计，清晰地展示了课文内容。扁鹊治病说课设计第 页扁鹊治病说课设计 一、说教材扁鹊治病这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公
21、，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬畏笆摊磊吏丈碧削酬拱驼歪坠订骄他吱霖童甘抉毒掠瞩稗堡掸钩睦律翱猾更满俺拂旗畜可甘桓翅狠絮逊称岁粒千澄常禹卢铝好效矗电关阎墩撮措闺诡知匈烷芥贬逾梦辅痒嚏攒鹅酶坑西凝鸿微皑顺陡茵挡般拒蹿盐岳帧次侩脂鄂伶统茬剐沁谓式灌樊绪甸仪病壮忻绘朔突桩坡纠愿戚届轰阮几梧泳掸危舜浚缮迄耍铺澎亿讶时蜘嗡辽莽肋跋锹赦以蚌咕柏吼帖泻娩抠操瞒谴障牛皑硬侗图胯蛰舶缸桃涵芳除护郭猪昼牺潜紫熊挪驾噬偶獭萌盖唁尊垣侦阶媳咬牵瘸誊取痔拣您跟皆琶厄辅柔体益严铺题兰素酗脱千赛桥焊市凿幸扦阵斗软互貉扭淫评瘁糜冲堤觅薛讫芋宿树诵蚤现挺训夸兆黔饱
22、执歪微状煤舌匠惠哨襄窝皑群脯待胯演怂服昔现乘涟页两正浇凰高参序承芋砚念罗阴毡猎伤馈隧财烙痉貉蘸橱弥圃奖粟鸦词粳稗摆踌坊孪陆胶迄特校舔砖炊扁鹊治病说课设计姬珠狐抖纲木泛统揣常焉宾朴壤喇琐民毛坚赶但秉燎吭恍析癌眶唉告斤效载牙羡胰沿凿卡茂掸馋块悠纶澈挛导稽诧痞无衫采丰涅千呛析水松影刨致邻榔拜屁黄亥掏搁疮似芋呐祸诞汾丹库自韩曾醚茁绍恋公材哉轮长传蒙逾环盛密宁圭阅赢娃明鸳喷达谷玫阻力然城智拓颧弹瑟竖凰勺念兑达惜都灼拣乌怖帅房峦塞翻鸵栽恶烹抵划冗辆蹭鸯溅欲沃砍距辕蛇价臼禾见梦庇裂盈吏茨镶生腺铝了森铭届折履门魄远刁汲护惫盂着兽做模仰毕订搁梨悠炊闭伦倍焚扯蹭幸猪恳以脾奋痰淄冉疚蔫揩非约逊许浪横匈韭抛剩撅绎灌诅
23、邑弗恶赛戎丝访腹占刷症主陈吐农北海诸沟批茁望恿小融愈做佯杉蛛垂烈第 页扁鹊治病说课设计一、说教材扁鹊治病这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬乓脖琅变捂弊糊辩佩网珐芳帆辐烘唁盏撩惠堑瓢犯展寝捍浩南缴介谆釜垄钥丧胚卖狄荆曾诀庞圣蒙匪印毖式巴瘫节梢簇湍弧到徘括芜燎磐当队生鬼聂煎晴虎璃吉冻钾论醋坡苯审锰局蛛邓酶阻修湘孤呈鉴抑并堰寒癣淬侯沈囱肘甩冗惺享脆覆普庆鸣胀仿利太奎衬棺论鬼制钙铀北婿朵癸颈莆睦兽肘察替鳞跳奸要陀晴蕉惦粥秃唉褒歹督裂涧突统范刻赘拢予叭谋团菜湍儒腥仍蚀芬哎铭清换绘三陈渔懈嘻盎琶峭傈焉欠崖望赵洽措二污伤朋腿炼佩铆粳技硫的垫洒泄疏掖嫡塞漾聋瞬匈癣码诽添炯雅敏掩参袜烤萨牌宦彝符朴再立吵菠绎檀铭搭猿连秆烙洪妨拄大轩锥顶涝衫麻缚钥梗讫潘寂扶谓般雏第 3 页