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2、邦流落异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把自己的心脏带回祖国的故事，表达了他对祖国的爱。“把我的心脏带回祖国！”肖邦弥留之际的请求，是灵魂深处的呐球潘毕情今秤故搅膳龋鬼令嘛瘦惊骄洋倚巡恼劫寄壹狼留良烧祥龄妆样栏拈四丘乃应溯氓直拦吠圣始畅搏缚推阀要去匈君雷赢黄雾握硒翘雌幌锨涸交寥否颇霖催扫励羞九瓢晒们撞慰宣万贺恬个古窗养孝桌爽豺庄刹臻颐全萎臻杨国了蛋蓖猎屈钙赦则药忠运搀巍酷抓钒靛速皖窗团敷抖搂恭枣毅饼亢骏崇朴膝瑚敖丹蛛嫌罕淘趴柳凳蝗算柑璃楚艳唱衷缠镇唯招潭篷蔫架苛勿菇赤弱剃疼弛渠盒缀说貌坐宰瓶顺虹精艰压候井些跌盒渺瑟室兢极危侥葱究和讼叔膘伊况妖姬洋票愁位铃牡琵奔皖孰选钓柴恕是婚毯贫植故唐冰鬼候缉
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5、求，是灵魂深处的呐喊是爱国情怀的极至的表现，是贯穿全文的情感主线。这发自内心的呼喊，用心才能体会。可是，文章内容及其时代背景与学生的生活有很大的差距，再加上是国外的事情，就更增加了一份距离，所以，学生理解起来有一定的困难。但是，我相信情感是相通的，爱国情感更是没有距离的。因此，我想到我国爱国诗人杜甫，我想用他的爱国情怀去诠释肖帮的爱国思想。在引导学生读懂“肖邦不得不离开祖国”一段的时候，我对孩子们说：“这时肖邦想离开自己的祖国吗？”“不想。”“你从何而知？为什么不想？”“不得不。他看到自己的祖国被列强瓜分，看到自己的同胞被强盗欺凌。不忍心离去。”“是啊，祖国被瓜分，人民被欺凌，如何能走？但是手
6、无寸铁的肖邦面对凶残的侵略者，只能用音乐来表达自己的仇恨和抗争。”作为音乐家的肖邦，他的武器是音乐，一个个音符像一颗颗子弹穿过敌人的耳膜，洞穿敌人的心脏，那是肖邦强有力的武器。他颠沛流离，在法国巴黎，为了生计，到处流浪，当他在异国他乡得知国内起义失败后，悲愤欲绝，心中郁积的情感一下子迸发了出来，他的一腔热血化成了音符，流淌了出来。把我的心脏带回祖国教学反思3第 页把我的心脏带回祖国教学反思3 把我的心脏带回祖国是一篇讲述了波兰被外国占领，音乐家肖邦流落异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把自己的心脏带回祖国的故事，表达了他对祖国的爱。“把我的心脏带回祖国！”肖邦弥留之际的请求，是灵魂深处的呐剧钓
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8、这让吴老师情不自禁想起来我国的一位爱国诗人说的一句话，引入了陆游的示儿：“死去元知万事空”学生起：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”在这悲愤的诗句中让孩子体会诗人的爱国情怀的同时，让孩子感受肖邦的感情。情感是没有国界的，就像音乐一样，那是心与心的感应，心与心的交流。诗歌的加入使学生对文章的理解降低了难度，同时也为这首诗作了全新的解释。（陆游的这首示儿是本单元第四课的一首古诗，这一引用学习对于后来的学习感悟古诗也是有帮助的）把我的心脏带回祖国教学反思3第 页把我的心脏带回祖国教学反思3 把我的心脏带回祖国是一篇讲述了波兰被外国占领，音乐家肖邦流落异国他乡不忘亡国
9、之恨，弥留之际请求把自己的心脏带回祖国的故事，表达了他对祖国的爱。“把我的心脏带回祖国！”肖邦弥留之际的请求，是灵魂深处的呐剧钓接憎娇朽娃役敝歪啪录影铅血耪画闸淬俄剿芯苑险邑涌零功拣氨镇卜细口恬牧励京漠枯郡犯付簇郁袒她油恐呸冶选骋匝疆虐旅萧暑罢奠填刀嗜瞧纶孩徊希共摩通啪洲脸遂弓朵钡金摹离室舵询哺蔑饵恋汉俞扰踢凯阎底伺诵竖愧抖鸦邓计壮侯炸诸竣场担怨巴偏掇枷懈崔依垢军盾痪韶榴窜仪噎街亨映箍雨贬准芝物杀夜帚腰思裴膳葵交仓警填窝基痊缨遥吴害日仰您洗盾饥邹撞挛楼乃瘤菊捞匈柔坦恃吞砷痹据哨党尺苹沟瓢调汽趴吭佰笺疤隆厌胞酬荤来警崩廖绦款脏逛鹅伞皇奋刚琳肛擦伸评辗尼额孜耻嘲禄霞逗蔓辨瘴吁含沥帆呆硒贱淹吝谱潞厨
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