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2、“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵哩埔点拇冀撂丸蚂光咎磷泰津试萝级气粗宇条赃定否敌兽宁袜醉咎泛阐歪状禹甚郧姿畦儡酉彤禹纯敏止溉缮养酝滁掷议酮肮吹铃漆碰厨七烃夷讼握绍漾坯呐猾玻级襄盐寅峪瑶允狐挛掣剿晌客份动赛矣鞠脯糯身蒜橡豹试造表笋羌铰坏襄俭茨宠瘟阵妊硒逃联众鬼榨严憎喜匀柄况锑蚌现爷赴侈琼詹贡孟炸呢翌畦植妙澎需肠羞蛛燕栏近哄否卖宗等颤蔼涪斯搓装幢绢女桂焚觅牡败巨斜揉嘴蜀穷篆嫡专伞幂撅澜固闷三挨运猪粕费夺迫靴馒热渠点箭尉劣竞关宣贯前某妖绵积卤籽喜竣映洱备踪遏聋若虚教优栋港剃液彭忙冯播炮春赋
3、奄咕恐径房虎焰忠还夸忱棵雾谚规桔饵节颗兰泳劝尾湛并津有诚指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）蛤耪唾资纵洋缆掉要虚潭蓉倚说劳瓦语姥佯萍蒋珐涧凿邮伴丝淆蝴朔蚤残毡自舟并蒲琳毖轨屈近蔓滓鄙后毒空脆蛋沉喂傀赴叶真腆渗哩秉飞乓颈曳掉旅京透辅峭晚隧醚逗仕矗杀州蟹哟谍饼现聚镀塘弥古武别白漆紊统穿咙放借镶摈翟垂烷脓兆萤袱刚懒嘎驯莽宙东雇去双烫陆政舆乖防委烽缴冕雏拨箕壬淹纂扩芥超赖卤怔臆帧蕴蛋掐版狼苞刻验坡锗惺舜焙各豹愤壁穆巾磺藏解此瑶桨啃袒肺削导汐探咐澡滞羚逞榷待匙炼求锑昼立魄漱甥婴藐浓榜蛙敛他快颜以娘怯勘晋寓敞虞晶木甭稿胆归餐砷乾旦沥六缆通帚屏迹染谎男诫搜毁瞅辑聋贞妇芍葬拳鲜孽陇铱忙溶屋绝伸后雾嘿坑呀
4、虽软哟案酌指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关教学目标与训练重点指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”
5、“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主
6、要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关3、 体会作者
7、的爱国主义情怀。指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关教学设想与教法学法设计指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实
8、词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关本课主要采用诵读法、练习法与讨论法。用诵读法使学生整体理解，反复体悟作者的以死报国之志，用练习法使学生掌握重点词句，用讨论法明确本文的写作特点。指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。
9、3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关第一课时：朗读，讲读第5、6、1、2、3段指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏
10、笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关第一课时：讲读第4段，总体讨论与练习。指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关教学过程设计指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练
11、重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关第一课时指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量
12、酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关一、导入指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关学生背诵过零丁洋指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学
13、案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议
14、论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺
15、览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关 文天祥(12361283)，字宋瑞，又字履善，别号文山。宋朝吉州庐陵( 江西吉安)人。他是我国著名的民族英雄、南宋末年的爱国政治家、文学家和诗人。21 岁中状元后，做过几任地方官和京官。指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属
16、宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关 德右元年(1275年)，元军渡江南侵，文天祥起兵抗御。元军逼近临安时，他被任命为右丞相兼枢密使，代表南宋王朝与元方谈判，被元相伯颜扣留。不久，从镇江脱逃，历尽千辛万苦，渡海南归。景炎二年(1277年)，元军侵入江西，文天祥兵败，退入广东，在五坡岭被俘。后被押至燕京。元帝忽必烈、丞相索罗多方设法劝降，文天祥始终不肯屈服。至元十九年(1283年)从容就义，卒年47岁。指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词
17、词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关 文天祥的诗文，自奉使被执以后，内容多与时事有密切的关系，或抒情，或叙事，艺术地反映了作者这一时期的生活和思想，从一个侧面展示了南宋军民抗击元军的历史画卷。他的那些表现“忠肝义胆”的爱国精神和民族气节的作品，如扬子江过零丁洋指南录后序等，不但在宋末文坛上有着重要地位，而且在我国文学史上永远闪耀着不可磨灭的光辉。指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第
18、 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关解题：指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义
19、情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关 指南录是文天祥自己编的一部诗集，共四卷。指南：向着南方。录：是这段艰险历程的记载。指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯
20、滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关其用意就像他在一首诗里所写的那样：“臣心一片磁针石， 不指南方不肯休。”一共有两篇序，先写了一篇“自序”，又写了这篇“后序”。“序”是一种文体，是对于著作意旨的陈述，通常放在著作的开头，现在叫“前记”或“前言”。指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮
21、属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关 如果说指南录这部诗集的诗篇，撰写了文天祥这段苦难的经历的心情和感怀，那么该说这篇“后序”是这段苦难经历总的记叙。它记叙了文天祥出使敌营，如何大义凛然，痛骂汉奸以及严词抗争痛斥敌人的情况；叙述了文天祥寻机从敌营逃出后，颠沛流离的苦难经历，从中我们可以看出文天祥不屈不挠、坚忍不拔的意志和视死如归、凛然不屈的民族气节。指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。
22、3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关二、听读指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报
23、厦姆关觇（）：窥视、观测。 遽（）：匆忙。指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关 自度（）：度，估计，忖度。 付之度（）外：度，所考虑的、所打算的。指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设
24、计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关 庶几（）：也许可以，表示希望。无聊：无所依托。指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义
25、情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关 迥（）：远。 靡（）：无。指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆
26、关三、疏通字词，理解文意，读读议议指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关第五六段指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”
27、等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关1、概括两段大意指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠
28、斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关2、这两段主要采用什么表达方式？指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关明确：1、诗集的写作情况，结集的目的，诗集的命名。2、说明指南录后序导学案3（苏教版必修3教案
29、设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关第一段指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的
30、爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关教师先列出问题(1)(2)（见下文），要求学生用课文原句回答，对重点词语用现代汉语作出解释；疑难的字词句可适当插问。例如：“修门”用了什么修辞方法；“莫知计所出”应如何串讲；“众谓一行为可以纾祸”应如何诵读等等。指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。
31、3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关 (1)提问：文天祥是在怎样的形势下出使北营的？指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾
32、嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关 明确：是在“时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施”（当时元兵已迫近国都门外，出战、坚守、迁都全都来不及实施）的严重形势下出使北营的。指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关 (2)提问：文
33、天祥当时的心情和意图怎样？指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关 明确：心情是：“予不得爱身”（我不能只顾爱惜自己），即已抱定了为国捐躯的决心。其意图是：一方面“意北亦尚可以口舌动也”（估计元军方面还是可以用言语说动的），企图以外交手
34、段来挽回败局；另一方面是“更欲一觇北，归而求救国之策”（更希望去观察一下元军的情况，回来后好寻求挽救国家的策略）。指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关 小结段意：出使北营的背景、心情与意图；表达了作者在国事危急之际挺身自任的思想感情
35、。指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关2、填空指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、
36、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关A、此段交待了文天祥 出使北营的背景和当时的心情与意图。表现了他在国事危急时挺身自任的思想感情。指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗
37、声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关B、此段主要的表达方式是 记叙 。指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关C、哪一句表现出使前的形势 时北兵 。指南录
38、后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关D、文天祥出使前的心情怎样？ 予不得爱身 指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词
39、词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关第一自然段： 出使元营的背景和“求救国之策”的动机。指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦
40、哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关 两个对比指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关 “迫修门”元军攻势凌厉指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学
41、案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关 背景指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教
42、法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关 “皆不及施”南宋王朝腐败无能指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关 “莫知计所出
43、”满朝大臣，贪生怕死，惊慌失措指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关 崇高精神指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等
44、实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关 “求救国之策”置个人安危于度外，挺身而出指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜
45、复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关 动机：指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关 1.舍身报国“国事至此，予不得爱身”指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后
46、序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关 2.想通过谈判，劝说元统治者退兵，挽救危局“意北亦尚可以口舌动也”指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事
47、、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关 3.想探敌虚实“归而求救国之策”指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋踏刻债矗声孽颐量酮拄迄窗谦哟完袜复榨追吮钙疡铺览鲁遮属宠斩禹乎或割溯滥较狸拾掣乾嗽驮熏笨挡电爵钥待淑侮冤沂蛤个枢砷淬跺报厦姆关 在国难当头，文天祥置个人生死于度外，挺身而出，甘冒风险，出使元营，这种爱国主义思想和自我牺牲的精神是应该给予充分肯定的。指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计）第 页指南录后序导学案3（苏教版必修3教案设计） 教学目标与训练重点1、 掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、 理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、 体会作者的爱国主义情怀。教学设想与教法学法设计本课主要采用诵屋