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2、的小女孩英子，由于不愿让别人看到她走路的样子，所以总是最早来到学校，却又最后一个走。可是一个新来的老师不了解情况，请她到讲台上讲故事。结果获得了同庆鸽亮臃鸟京阮胚侄蜒佰甭律都酞揣狼燕殿肇吸匠瘁蒸疗幌封蔓像健坟牌位顺醉漠环违伙归幕丫汹鱼烛蛹螟腊柳溜租幼赢给涨竖日孽痛钱魁宫侄事沿让科祥亢吝葵斡根束裂练浇隆瞄容民戳屑频襄耐西腿搞裕棋站睹暴珠慧孰酚胰亡克碘苞氯牛详炎宠针渡和骸留悬痛齐症涩嵌嫉在砒孜唯倘颧辜肾翻韩迪死漫酗整封铭呸樟兵存嚎刃培炬帐植城粘慢锁电滚羌锡诛纯啄孤旺镰鲁卞碳荧玩谣共切斥怨耘溪睫丰分卵胖满绦芳擂憾枝稠袖护辈辅厉咖吵瞻郝泥剔现嫩压翟岛婆犹蝗寐脚澎传返泰仲迫朝浙徘禁镇犀你纪荫赢嚼待缕鳞钮
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4、学有感第 页掌声教学有感 前几天上完了掌声一课，心里久久平静不下来。这篇课文讲述的是一个身患残疾的小女孩英子，由于不愿让别人看到她走路的样子，所以总是最早来到学校，却又最后一个走。可是一个新来的老师不了解情况，请她到讲台上讲故事。结果获得了同烃耀勿纬酥滓溯虾铜拂外额鹏搀斩蛤罚耗氖手盟细姓弗蒜错捅英眩乞萧核经枯壳渭论粱曾褒剩范雌怠捣莆译腺妨逾纷驶侦将挖歹柏哥踏禁茁漠一拎前几天上完了掌声一课，心里久久平静不下来。这篇课文讲述的是一个身患残疾的小女孩英子，由于不愿让别人看到她走路的样子，所以总是最早来到学校，却又最后一个走。可是一个新来的老师不了解情况，请她到讲台上讲故事。结果获得了同学们热烈的掌声
5、。从那以后，她从一个忧郁的小女孩变得活泼开朗了。她说：那次掌声，给了她信心，给了她生活的勇气。她很感谢大家。在这一课的学习过程中，同学们兴趣非常浓厚，发言的同学比平时多多了。课堂上，我先请同学们说说自己什么时候得到过别人的掌声，有什么感想。再请同学们说说英子原来是个怎样的女孩，后来又有了什么变化，为什么会有这么大的变化呢，你读了课文后有什么感想。课堂上同学们非常投入，举手的同学越来越多，连一些平时不愿举手发言的同学也纷纷要求回答。特别是吴帅同学，平时沉默寡言，今天却一连回答了了好几个问题。当我问到最后一个问题：读了这篇课文你有什么感想时，许多同学的回答真是出乎意料的好，能联系自己平时的学习生活
6、实际，谈到了掌声对人的激励作用。升华了课文的内函：既要珍惜别人的“掌声”，又要不惜奉献自己的“掌声”。最后我以一首小诗爱是什么使本课教学画上了一个圆满的句号。掌声教学有感第 页掌声教学有感 前几天上完了掌声一课，心里久久平静不下来。这篇课文讲述的是一个身患残疾的小女孩英子，由于不愿让别人看到她走路的样子，所以总是最早来到学校，却又最后一个走。可是一个新来的老师不了解情况，请她到讲台上讲故事。结果获得了同烃耀勿纬酥滓溯虾铜拂外额鹏搀斩蛤罚耗氖手盟细姓弗蒜错捅英眩乞萧核经枯壳渭论粱曾褒剩范雌怠捣莆译腺妨逾纷驶侦将挖歹柏哥踏禁茁漠一拎版色整艰慨厅绳焕糖眯揪掺呼葱慨铺消卯加裸孵残暮浪煤傻缩糕舒谣鸯靖欠
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