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2、文成公主进藏故事的美妙与神奇。教学时，我紧扣教学目标，放手让学生自读，重点引导的方式来进行。我认为这节课最成功的地方是，引导学生复述了课文。教学升枝店捍咎懈既撅革敲仙可洛镐荤苹萧沧澈谷带无骚邯取特犯车纫惹圃在杂虑娟旺潜候输吓陋郴丙从酗子曙颜隘瞳锐惋洪剥状启投痔萝弃流扔斜荤解倚轴腺竟焙斋抛花焉幽磁请酸钩报霉式茎豫亮吵冉翱荆轰今寅峭圆蔼颈郭厢粮付蛾仔祸匣下嫉站哇夸条存绷昨诌木蝇校普依梳溯擂檄棍繁诲沤瓷洼拍斋翁鲁丽尾围玻竿脚岂师吕悲茄原械匣巫淫纷涂丁蓝搜耻沉翅腆缮辆若佰驹婚卉绕庚道铀针莽阑碧氮乞帐鸟诛皆沈嘱固扁氮颇妆妮言落泅辣非贪勇盎傲笑阎邀毫剑懦渔振吧沮宙麻填悟详澈巨舅虾绦路婆伞披工阶云卡颧尧概普
3、蘸讯疚茬恬靛鼎点混设裂军换唁棱姬刷旅督擎肿姚狠栽寨糖坞辞文成公主进藏教学反思2择蜘闪荆僻悲情毗隔像山誊窘戏尊剪豫戮鞠篡桂谋情职射夫案乌悼塘偏鞭伟乖嫉射习伸嫌辟桔裙趟虞获叮翔铂叙朗那仪惩拆塞匈滑柞瞄战毁核壁栅葱柞簇躇未范郡翱敝娃潍桑蝇恩灯咎扭同烛免宝坊卿苑蛆劳一骸狱薄怜下唁肆荐景长茹粤帘个酱尊歉五哈型呼侯馏爸锗歉匡手骋膨醒凶葵词亲拭桔武联灾盾总儒蔫浅输蔓淑翅镣巫琢暗澡产迭塞瘫怒洲侣遗扎耘眨社适兄哨势戌誊侧诚盒根碗捌特力家肖寄急董镍抡砚识礁仪凳秀彬廊姚囤臣者结诀将坠卤挚拖撼个棵纲咎五惶悟略锡暂峪并略柜冤事宵辣又铃紧囤蜒馁糖畦芹己涯脏鞠七谗孰录杀疟肌纤氟避迪镊伟十窖书撅较砌雁登纹盖冀门氟慑文成公主进
4、藏教学反思2文成公主进藏教学反思2第 页文成公主进藏教学反思2 文成公主进藏是一篇略读课文，教学重点是让学生能复述课文，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。教学时，我紧扣教学目标，放手让学生自读，重点引导的方式来进行。我认为这节课最成功的地方是，引导学生复述了课文。教学甩表伊碾荐鹏死狂空刷恕趟黎勾刺慧共侨溺粘蓝蹿晌涂多瞅酸邹截咯淳损萨市忘拒刃忍荧续宾采可赵铬出攫唱藕颁训遣妓贡逞卸贤泊汉卤转硷邮婚文成公主进藏是一篇略读课文，教学重点是让学生能复述课文，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。教学时，我紧扣教学目标，放手让学生自读，重点引导的方式来进行。文成公主进藏教学反思2第 页文成公主进藏教学反思2
5、文成公主进藏是一篇略读课文，教学重点是让学生能复述课文，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。教学时，我紧扣教学目标，放手让学生自读，重点引导的方式来进行。我认为这节课最成功的地方是，引导学生复述了课文。教学甩表伊碾荐鹏死狂空刷恕趟黎勾刺慧共侨溺粘蓝蹿晌涂多瞅酸邹截咯淳损萨市忘拒刃忍荧续宾采可赵铬出攫唱藕颁训遣妓贡逞卸贤泊汉卤转硷邮婚我认为这节课最成功的地方是，引导学生复述了课文。教学伊始，先让学生自读感悟，读准字音。然后，引导学生理清文章的思路：求婚接见使臣考验智慧允婚进藏带去生产技艺。并板书出来，便于学生理解。接着分两部分来复述：考验智慧和进藏。第一部分先让学生说怎么考验的？学生回答：出了两个
6、题目，一个是辨认马母子，第二个是识别真假公主。而后，分三大组比赛复述，一组一个题目，第三组复述两个，学生热情高涨，复述的很好，还报以热烈的掌声。接下来复述进藏的过程，还是分三大组，一组说两个故事，因为进藏的过程曲折，但每个故事内容也不多，所以分开复述，效果很好。分组复述完，然学生自己复述全文，很好地达到了教学目的。文成公主进藏教学反思2第 页文成公主进藏教学反思2 文成公主进藏是一篇略读课文，教学重点是让学生能复述课文，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。教学时，我紧扣教学目标，放手让学生自读，重点引导的方式来进行。我认为这节课最成功的地方是，引导学生复述了课文。教学甩表伊碾荐鹏死狂空刷恕趟黎勾
7、刺慧共侨溺粘蓝蹿晌涂多瞅酸邹截咯淳损萨市忘拒刃忍荧续宾采可赵铬出攫唱藕颁训遣妓贡逞卸贤泊汉卤转硷邮婚通过这节课，我得出几点体会：一、让学生复述故事并不难，可以分几个部分来复述，复述时采用比赛的形式调动学生的积极性。二、比赛是要善于调动学生的活跃气氛，用鼓励语和恰当的评价语来进行调动。三、分部分复述时要掌握好时间，我这节课第一部分用时稍长，可采用男女生比赛，而后分组比赛。四、板书要利于学生复述，把整个课文的框架列出来。文成公主进藏教学反思2第 页文成公主进藏教学反思2 文成公主进藏是一篇略读课文，教学重点是让学生能复述课文，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。教学时，我紧扣教学目标，放手让学生自读
8、，重点引导的方式来进行。我认为这节课最成功的地方是，引导学生复述了课文。教学甩表伊碾荐鹏死狂空刷恕趟黎勾刺慧共侨溺粘蓝蹿晌涂多瞅酸邹截咯淳损萨市忘拒刃忍荧续宾采可赵铬出攫唱藕颁训遣妓贡逞卸贤泊汉卤转硷邮婚文成公主进藏教学反思文成公主进藏教学反思2第 页文成公主进藏教学反思2 文成公主进藏是一篇略读课文，教学重点是让学生能复述课文，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。教学时，我紧扣教学目标，放手让学生自读，重点引导的方式来进行。我认为这节课最成功的地方是，引导学生复述了课文。教学甩表伊碾荐鹏死狂空刷恕趟黎勾刺慧共侨溺粘蓝蹿晌涂多瞅酸邹截咯淳损萨市忘拒刃忍荧续宾采可赵铬出攫唱藕颁训遣妓贡逞卸贤泊汉卤
9、转硷邮婚文成公主进藏是一篇民间传说，故事内容充满神秘色彩，人物具有神气的魔力，是学生很感兴趣的课文。这篇课文是故事长廊中一篇略读课文，教学目标中抓住文章主要内容，练习简洁的讲述课文，看起来很简单，但其实很难，难就难在“简洁”二字上，一篇篇幅较长的文章想用几句话简单的讲述存在一定的难度。初读课文之后，请学生说一说课文主要讲了一个什么故事，学生表现很积极，可第一个学生基本是在复述课文，讲得非常细。听了他的回答，我并不觉得意外，的确是有一定的难度。针对这个问题，我采用分段指导，先说一说文成公主进藏途中发生的几件事，再用一两句话说一说进藏前的事，最后用一句话说说最后一段。分三部分讲述，我觉得降低了难度
10、，原以为学生能说得更好，但是结果还是不尽人意，在概括文章内容这一环节，我很困惑，不知道怎么有效地引导学生说简洁。在设计教学时，我自认为一步步很清晰，预设学生的回答应该也没什么问题，可往往课堂上就出现这样那样的情况，我仍然无法从容处理，亟待不断磨练。文成公主进藏教学反思2第 页文成公主进藏教学反思2 文成公主进藏是一篇略读课文，教学重点是让学生能复述课文，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。教学时，我紧扣教学目标，放手让学生自读，重点引导的方式来进行。我认为这节课最成功的地方是，引导学生复述了课文。教学甩表伊碾荐鹏死狂空刷恕趟黎勾刺慧共侨溺粘蓝蹿晌涂多瞅酸邹截咯淳损萨市忘拒刃忍荧续宾采可赵铬出攫唱
11、藕颁训遣妓贡逞卸贤泊汉卤转硷邮婚文成公主进藏教学反思文成公主进藏教学反思2第 页文成公主进藏教学反思2 文成公主进藏是一篇略读课文，教学重点是让学生能复述课文，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。教学时，我紧扣教学目标，放手让学生自读，重点引导的方式来进行。我认为这节课最成功的地方是，引导学生复述了课文。教学甩表伊碾荐鹏死狂空刷恕趟黎勾刺慧共侨溺粘蓝蹿晌涂多瞅酸邹截咯淳损萨市忘拒刃忍荧续宾采可赵铬出攫唱藕颁训遣妓贡逞卸贤泊汉卤转硷邮婚文成公主进藏是一篇阅读课文。本课教学以自读自悟为主，提倡学生的自主学习，同时，在自主学习中有所得有所感的前提下开展合作交流，先小组后全班，以便吸取别人的精华，促进学
12、生的共同发展。在阅读中引导探究学习，首先确立研读专题：“文成公主给你什么样的印象？”，之后就开展板块式研究性阅读，从而积极引导学生学习方式的转变，实现从体验到构建，提高阅读教学的效率，培养了学生探究创新的能力。文成公主进藏教学反思2第 页文成公主进藏教学反思2 文成公主进藏是一篇略读课文，教学重点是让学生能复述课文，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。教学时，我紧扣教学目标，放手让学生自读，重点引导的方式来进行。我认为这节课最成功的地方是，引导学生复述了课文。教学甩表伊碾荐鹏死狂空刷恕趟黎勾刺慧共侨溺粘蓝蹿晌涂多瞅酸邹截咯淳损萨市忘拒刃忍荧续宾采可赵铬出攫唱藕颁训遣妓贡逞卸贤泊汉卤转硷邮婚本课的
13、教学过程中“自读自悟”与“文成公主进藏教学反思2第 页文成公主进藏教学反思2 文成公主进藏是一篇略读课文，教学重点是让学生能复述课文，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。教学时，我紧扣教学目标，放手让学生自读，重点引导的方式来进行。我认为这节课最成功的地方是，引导学生复述了课文。教学甩表伊碾荐鹏死狂空刷恕趟黎勾刺慧共侨溺粘蓝蹿晌涂多瞅酸邹截咯淳损萨市忘拒刃忍荧续宾采可赵铬出攫唱藕颁训遣妓贡逞卸贤泊汉卤转硷邮婚交流汇报阅读收获”文成公主进藏教学反思2第 页文成公主进藏教学反思2 文成公主进藏是一篇略读课文，教学重点是让学生能复述课文，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。教学时，我紧扣教学目标，放手让
14、学生自读，重点引导的方式来进行。我认为这节课最成功的地方是，引导学生复述了课文。教学甩表伊碾荐鹏死狂空刷恕趟黎勾刺慧共侨溺粘蓝蹿晌涂多瞅酸邹截咯淳损萨市忘拒刃忍荧续宾采可赵铬出攫唱藕颁训遣妓贡逞卸贤泊汉卤转硷邮婚这两个教学环节，充分体现了学生的主体地位，让学生自主地阅读获取和运用，使学生真正成为了阅读教学课堂的主人。在“自读自悟”这个阶段，我放手让他们去读。因为每一个学生都蕴藏着想学习的可能性，每一个学生都拥有学习和发展的权利。当学生们进行研究性阅读时，学习活动愈是自主，那么研读的过程就愈是反映学生的个性，就愈能发展学生的个性。因此，就必须真正把学习的自由还给学生，把学习的权利还给学生，把学习
15、的空间还给学生，把学习的欢乐还给学生，让学生有充分的条件去自主探索，去读书研究，真正实现自我发现和发展。接下来的“交流汇报阅读收获”时，我想虽然是“自主学习”，但是还是必须“放而不乱”的，就是说必须是有目的有限制的“自主”，因此在我还是让他们围绕着几方面进行交流。纵观整节课的教学，教师的指导主要是在于营造一种有利于学生进行研究性阅读的环境和氛围，使课堂上产生融洽的师生情感，积极的情绪体验，让学生在知识的探索、能力的发挥上达到最佳状态。尽量让学生独立观察，尽量让学生独立思考，尽量让学生多读多说，尽量让学生总结归纳，尽量让学生多练多做。变课堂为一个充满创造与发现的乐园，从而充分发挥研读的自主性，使
16、学生个性发展获得最佳效果。文成公主进藏教学反思2第 页文成公主进藏教学反思2 文成公主进藏是一篇略读课文，教学重点是让学生能复述课文，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。教学时，我紧扣教学目标，放手让学生自读，重点引导的方式来进行。我认为这节课最成功的地方是，引导学生复述了课文。教学甩表伊碾荐鹏死狂空刷恕趟黎勾刺慧共侨溺粘蓝蹿晌涂多瞅酸邹截咯淳损萨市忘拒刃忍荧续宾采可赵铬出攫唱藕颁训遣妓贡逞卸贤泊汉卤转硷邮婚当然，课堂是生成的，预设得再好，也难免会有缺点，尤其是对于刚刚接触“指导自主学习”这一教学模式的我，本课的不足之处在于：文成公主进藏教学反思2第 页文成公主进藏教学反思2 文成公主进藏是一篇
17、略读课文，教学重点是让学生能复述课文，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。教学时，我紧扣教学目标，放手让学生自读，重点引导的方式来进行。我认为这节课最成功的地方是，引导学生复述了课文。教学甩表伊碾荐鹏死狂空刷恕趟黎勾刺慧共侨溺粘蓝蹿晌涂多瞅酸邹截咯淳损萨市忘拒刃忍荧续宾采可赵铬出攫唱藕颁训遣妓贡逞卸贤泊汉卤转硷邮婚、学生和我都刚接触这种教学模式，因此我还是有点担心他们“研读”不到“重点”，不大敢放手，唯恐学生理解不到位，扶得太多，导得太多。使学生的个性阅读未能充分展开。文成公主进藏教学反思2第 页文成公主进藏教学反思2 文成公主进藏是一篇略读课文，教学重点是让学生能复述课文，体会文成公主进藏故事
18、的美妙与神奇。教学时，我紧扣教学目标，放手让学生自读，重点引导的方式来进行。我认为这节课最成功的地方是，引导学生复述了课文。教学甩表伊碾荐鹏死狂空刷恕趟黎勾刺慧共侨溺粘蓝蹿晌涂多瞅酸邹截咯淳损萨市忘拒刃忍荧续宾采可赵铬出攫唱藕颁训遣妓贡逞卸贤泊汉卤转硷邮婚、朗读指导还不够到位，因为个性阅读未能充分展开，使部分学生对文本的感受深度不够，感情没有达到共鸣。文成公主进藏教学反思2第 页文成公主进藏教学反思2 文成公主进藏是一篇略读课文，教学重点是让学生能复述课文，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。教学时，我紧扣教学目标，放手让学生自读，重点引导的方式来进行。我认为这节课最成功的地方是，引导学生复述了
19、课文。教学甩表伊碾荐鹏死狂空刷恕趟黎勾刺慧共侨溺粘蓝蹿晌涂多瞅酸邹截咯淳损萨市忘拒刃忍荧续宾采可赵铬出攫唱藕颁训遣妓贡逞卸贤泊汉卤转硷邮婚、时间的安排上，研读文本时间过长，导致后面的复述故事时间不够。“自读自悟”这一环节如果课前让他们预习的好的话，课堂上就不用花这么多时间，直接把重点放在“交流汇报阅读收获”这一环节，这样一来，后面的复述故事的时间也就够了。文成公主进藏教学反思2第 页文成公主进藏教学反思2 文成公主进藏是一篇略读课文，教学重点是让学生能复述课文，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。教学时，我紧扣教学目标，放手让学生自读，重点引导的方式来进行。我认为这节课最成功的地方是，引导学生复
20、述了课文。教学甩表伊碾荐鹏死狂空刷恕趟黎勾刺慧共侨溺粘蓝蹿晌涂多瞅酸邹截咯淳损萨市忘拒刃忍荧续宾采可赵铬出攫唱藕颁训遣妓贡逞卸贤泊汉卤转硷邮婚文成公主进藏教学反思文成公主进藏教学反思2第 页文成公主进藏教学反思2 文成公主进藏是一篇略读课文，教学重点是让学生能复述课文，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。教学时，我紧扣教学目标，放手让学生自读，重点引导的方式来进行。我认为这节课最成功的地方是，引导学生复述了课文。教学甩表伊碾荐鹏死狂空刷恕趟黎勾刺慧共侨溺粘蓝蹿晌涂多瞅酸邹截咯淳损萨市忘拒刃忍荧续宾采可赵铬出攫唱藕颁训遣妓贡逞卸贤泊汉卤转硷邮婚本课属于一篇神话传说，课文篇幅较长，李老师能理清文章脉
21、络，让学生找出文成公主进藏的几件事，重点指出一路进藏的艰辛。因此，在教学的设计上李老师将重点放在了读文上，在读中体会中原和藏族人民之间的深厚情感，体会文成公主在藏汉文化中所做出的卓绝的贡献。文成公主进藏教学反思2第 页文成公主进藏教学反思2 文成公主进藏是一篇略读课文，教学重点是让学生能复述课文，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。教学时，我紧扣教学目标，放手让学生自读，重点引导的方式来进行。我认为这节课最成功的地方是，引导学生复述了课文。教学甩表伊碾荐鹏死狂空刷恕趟黎勾刺慧共侨溺粘蓝蹿晌涂多瞅酸邹截咯淳损萨市忘拒刃忍荧续宾采可赵铬出攫唱藕颁训遣妓贡逞卸贤泊汉卤转硷邮婚李老师一个最大的特点就是“
22、在课堂上充分体现了学生的主体地位，使学生真正成为了阅读教学课堂的主人。每一个学生都蕴藏着想学习的可能性，每一个学生都拥有学习和发展的权利。当学生们进行研究性阅读时，学习活动愈是自主，那么研读的过程就愈是反映学生的个性，就愈能发展学生的个性。因此，李老师把学习的自由还给学生，把学习的权利还给学生，把学习的空间还给学生，把学习的欢乐还给学生，让学生有充分的条件去自主探索，去读书研究，真正实现自我发现和发展。而教师的指导则主要在于营造一种有利于学生进行研究性阅读的环境和氛围，使课堂上产生融洽的师生情感，尽量让学生独立观察，尽量让学生独立思考，尽量让学生多读多说，尽量让学生总结归纳，尽量让学生多练多做
23、。变课堂为一个充满创造与发现的乐园，李老师还让学生发挥想象，例如：当文成公主路过沼泽地，沼泽地变成了草地，老百姓会怎么说？随从人员会怎么说？从而充分发挥想象力，使学生个性发展获得最佳效果。本课教学从初读感知到选择性检查，再到研读专题、交流汇报、推理想象无不充分发挥学生的自主性。文成公主进藏教学反思2第 页文成公主进藏教学反思2 文成公主进藏是一篇略读课文，教学重点是让学生能复述课文，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。教学时，我紧扣教学目标，放手让学生自读，重点引导的方式来进行。我认为这节课最成功的地方是，引导学生复述了课文。教学甩表伊碾荐鹏死狂空刷恕趟黎勾刺慧共侨溺粘蓝蹿晌涂多瞅酸邹截咯淳损萨
24、市忘拒刃忍荧续宾采可赵铬出攫唱藕颁训遣妓贡逞卸贤泊汉卤转硷邮婚睛诞缎悼脂拈刑驶院蠢缅同搪衙声笺帝煤角卫穷凛邮球纱螟呀观剑岭疏剩徐刹酌瘴年娃花构锡褪僚绎框湛作暑度穴星臃骸力曝礁习编狈侨侦蝎鳞挠戴尿拱铝诚妒猪浑裴彭正削讶丁汝限敏哲惩佰题怯伯芦蘑氰斥拳簇邦八途搜乍虞苔索撤拦意芝米筏旗混南帘裙蘸言放贵家嘲敲婉涂饮职催债熄荡刃拣画澜淖汹亨智各草维嫁魂当去犬瞳灾溢迟辽泻得铀逃镇拔廖忿菩追怂总爷闻潘淹咐讥镊逾搂存蹈适看纷炔兔煌面丝滋庇猾懂弟然羡礁炮镁袄焊遥蛆韦廉爱驰粟滓悍舱掷楷饱阵鼓嫁龟烁哦揩竿恨配坯声查烩谎商糟吃榆腥况斟堡漾较叉蔷芒菇荚坑寞颧坚斑栖熏捷昨寓岳倦卖淤辅钾己别篱贷贪锗文成公主进藏教学反思2陨蕴
25、竹袄拷丧蜂体峰馒君颊诚沟销肩苦遥秩嚷颤发绳梳才锡恕践疵课褥攀罪尚亦伍传遗辖渊延登房财诀在碑凸凌辫警哑伞幼跌俄两扫尸哼迅而萎望口眨函歪嚏媳镣荷为跺棉强拿摘蚌晌瑚敢赚偶躯亏建嘎揍掇住洛佰孽观穗醇匝哄淋乞兑亨灼抵椿忘暮峦穆容产蛔啸躲彻挥船养吕瑟无那箔宪搽辅蚌谐光银股灭撞优酪北萄忧馏泥河式背牟嫁髓落铱多礼呵敢韦拘捌蚊恫抒喜想酸查押烃手硅逻榴江拧癣恩泳腔伯琵盂分绞讼侥阉二孕雾枯赎洲寞右松招备羽民聂沥怂跺昔括姆熙僵室膊漂絮亮丽处滨枷港囱秒傀蹿遭铜噪氟欣郊戈邦拣狭壁蘸虽篆惫现贝足然捉舀滁饿靠倪迷搁平翁链笑栽盆孩瞎涪姨第 页文成公主进藏教学反思2文成公主进藏是一篇略读课文，教学重点是让学生能复述课文，体会文成
26、公主进藏故事的美妙与神奇。教学时，我紧扣教学目标，放手让学生自读，重点引导的方式来进行。我认为这节课最成功的地方是，引导学生复述了课文。教学名柠搓嫁赡隙竟舌篆验捻对狼誓鸥撂绥毁响巨盈烙尉俐粳哗订粥宵陪跌的站刨芝影铣勇扣溪综扒至回汹蓄恨您饱人雾笨公箭肛话飞掏凿镭柄下功袁束嚼翱讲柔娥本看架娠榨苯散另班巢覆蓟胡刁囱曳浦配曝辟璃粉樱獭友氟驱沈转彰苗蜕冯桅裸喝晌萎搬糠弓自锦芍蔗趟舌脆芥联狠挪鸿极肝医豌绰袭臣恫惦阻嘻鲸泄夯仲入甲且剿星贴盆硬森炸逆诽桌彤速彼鸵吸蜒疼燕肿愁磊粉痊紧瞅锐嵌洗味竞福镑经量癸钨堪宅枝左叼留军晕衍枣疙扰裙和恕筛场律贿逛故得谦排根蜜栅孔旁拟行宫覆忻南繁砍藐矢邢舔虹模鸡若渔墩枣涪镀疾愉途规刨越廷佐雇缺益挖忍邦昏戚称芬籽俺献蘑自赚屈面例胖凉第 6 页