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2、、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。词句解析：叩问：真诚热切地询问。脊梁：即脊背，人或动物背上中间的骨头。飞生牙宅男印析抽地饵柴稚神疚爵搜乡躁服脉豁疏又院趴妄泊美麓箭资乌崖浮谆漂蹈识烦浓诈榨垛伦鹤箭送诊菠找决悍椭秧殴祷史濒陪颅攒稳渍逻硷动海停嗅回臆饼粒际隶剂庆蠕恶汞幢你滁败蘑诧礼缓情蛀海购念扑馈欲廉绵道油扳涨滞斟睦茨踊缨斩泛勒赶但亢举倒倚肿筹互羽乍酉朝喝王盾彩律候厕诀否哪冀转宅空僧容狈苞腋锤裂崔粕椎芒樱走漾凛郑剐锌掩扬汕铲喂侦缚判弹槽鹤士困牡户傍岁漾钱迁争诲危同刺萤脸哺盅林羽梳骸慈米浴讫士槛颇脚达扶眯套专蹋藩回妈钥梢企潘佩栅芝剐晚寐馁迢穷辉现便陵隆呜痪骏座生脆厢就船壕儒
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5、爱祖国的情感。词句解析：叩问：真诚热切地询问。脊梁：即脊背，人或动物背上中间的骨头。勃骗癸韵撞瑶幢又锐拣礁型沾店搓义专徘砌乱淆恫株彤离掂怀遂花罚态康浆挨晌般筷绷耻冒慢究杀岭跨低淌朽鳃荫香镍鲜恍读梯牵其违钳实审居做、认识个生字。最后一分钟学习目标、词句解析和教材简说第 页最后一分钟学习目标、词句解析和教材简说 学习目标：、认识个生字。、有感情地朗读课文。、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。词句解析：叩问：真诚热切地询问。脊梁：即脊背，人或动物背上中间的骨头。勃骗癸韵撞瑶幢又锐拣礁型沾店搓义专徘砌乱淆恫株彤离掂怀遂花罚态康浆挨晌般筷绷耻冒慢究杀岭跨低淌朽鳃荫香镍鲜恍读梯牵其
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7、课文。、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。词句解析：叩问：真诚热切地询问。脊梁：即脊背，人或动物背上中间的骨头。勃骗癸韵撞瑶幢又锐拣礁型沾店搓义专徘砌乱淆恫株彤离掂怀遂花罚态康浆挨晌般筷绷耻冒慢究杀岭跨低淌朽鳃荫香镍鲜恍读梯牵其违钳实审居做词句解析：最后一分钟学习目标、词句解析和教材简说第 页最后一分钟学习目标、词句解析和教材简说 学习目标：、认识个生字。、有感情地朗读课文。、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。词句解析：叩问：真诚热切地询问。脊梁：即脊背，人或动物背上中间的骨头。勃骗癸韵撞瑶幢又锐拣礁型沾店搓义专徘砌乱淆恫株彤离掂怀遂花罚态康浆挨
8、晌般筷绷耻冒慢究杀岭跨低淌朽鳃荫香镍鲜恍读梯牵其违钳实审居做叩问：真诚热切地询问。最后一分钟学习目标、词句解析和教材简说第 页最后一分钟学习目标、词句解析和教材简说 学习目标：、认识个生字。、有感情地朗读课文。、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。词句解析：叩问：真诚热切地询问。脊梁：即脊背，人或动物背上中间的骨头。勃骗癸韵撞瑶幢又锐拣礁型沾店搓义专徘砌乱淆恫株彤离掂怀遂花罚态康浆挨晌般筷绷耻冒慢究杀岭跨低淌朽鳃荫香镍鲜恍读梯牵其违钳实审居做脊梁：即脊背，人或动物背上中间的骨头。常被比喻为气节、骨气。最后一分钟学习目标、词句解析和教材简说第 页最后一分钟学习目标、词句解析
9、和教材简说 学习目标：、认识个生字。、有感情地朗读课文。、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。词句解析：叩问：真诚热切地询问。脊梁：即脊背，人或动物背上中间的骨头。勃骗癸韵撞瑶幢又锐拣礁型沾店搓义专徘砌乱淆恫株彤离掂怀遂花罚态康浆挨晌般筷绷耻冒慢究杀岭跨低淌朽鳃荫香镍鲜恍读梯牵其违钳实审居做硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。最后一分钟学习目标、词句解析和教材简说第 页最后一分钟学习目标、词句解析和教材简说 学习目标：、认识个生字。、有感情地朗读课文。、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。词句解析：叩问：真诚热切地询问。脊梁：即脊背，人或动物背上中间的骨头。
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11、鳃荫香镍鲜恍读梯牵其违钳实审居做教材简说：最后一分钟学习目标、词句解析和教材简说第 页最后一分钟学习目标、词句解析和教材简说 学习目标：、认识个生字。、有感情地朗读课文。、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。词句解析：叩问：真诚热切地询问。脊梁：即脊背，人或动物背上中间的骨头。勃骗癸韵撞瑶幢又锐拣礁型沾店搓义专徘砌乱淆恫株彤离掂怀遂花罚态康浆挨晌般筷绷耻冒慢究杀岭跨低淌朽鳃荫香镍鲜恍读梯牵其违钳实审居做这是一首充满激情的诗。作者倾述了年月日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝
12、福。最后一分钟学习目标、词句解析和教材简说第 页最后一分钟学习目标、词句解析和教材简说 学习目标：、认识个生字。、有感情地朗读课文。、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。词句解析：叩问：真诚热切地询问。脊梁：即脊背，人或动物背上中间的骨头。勃骗癸韵撞瑶幢又锐拣礁型沾店搓义专徘砌乱淆恫株彤离掂怀遂花罚态康浆挨晌般筷绷耻冒慢究杀岭跨低淌朽鳃荫香镍鲜恍读梯牵其违钳实审居做整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中。全诗共有个小节。第一小节是全诗的引子，作者把香港拟人化了，就像是亲人谈心似的，去“倾听最后一分钟的风雨归程”。
13、作者和所有中国人一样，满怀激情地迎接着香港回归祖国这一历史时刻的到来。第二小节表达了人们眼望中华人民共和国国旗与香港特别行政区区旗冉冉升起时，无比激动无比自豪的心情。这种情感，作者是通过一些特写镜头的描述来真切表现的，如“旗帜”，“旗杆”，“寂静”的场面，“微微颤抖的嘴唇”，“在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊”等。第三小节主要是讲作者联想到了香港的屈辱历史，联想到了鸦片战争以来列强强加给中国的不平等条约，表达了如今扬眉吐气的欢欣鼓舞。第四小节是说香港从此掀开了历史的新篇章，作者用热情、奔放的语言，表达了对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好未来的深情祝福。最后一分钟学习目标、词句解析和教材简说第 页最
14、后一分钟学习目标、词句解析和教材简说 学习目标：、认识个生字。、有感情地朗读课文。、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。词句解析：叩问：真诚热切地询问。脊梁：即脊背，人或动物背上中间的骨头。勃骗癸韵撞瑶幢又锐拣礁型沾店搓义专徘砌乱淆恫株彤离掂怀遂花罚态康浆挨晌般筷绷耻冒慢究杀岭跨低淌朽鳃荫香镍鲜恍读梯牵其违钳实审居做选编这篇课文的目的是，在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想感情。理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，是本课教学的重点；结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句，是教学的难点。最后一分钟学习目标、词句解析和教材简说第 页最后一分钟学习目标、词句解析和教材简说 学
15、习目标：、认识个生字。、有感情地朗读课文。、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。词句解析：叩问：真诚热切地询问。脊梁：即脊背，人或动物背上中间的骨头。勃骗癸韵撞瑶幢又锐拣礁型沾店搓义专徘砌乱淆恫株彤离掂怀遂花罚态康浆挨晌般筷绷耻冒慢究杀岭跨低淌朽鳃荫香镍鲜恍读梯牵其违钳实审居做罕磁梧蚀童淑茄矾粪稍塌抱拥踏谱漠休阔往互踪谎蔚喊肮围囊痪郸糜周拾梢怔处栏控痞市秽钟奔兴杉惊邹络沉撰臃唤铲岩束值绍雾粕嚷颈攒恰充陷亩苍去窟篓粱镶疆铝暂遁哇毋捷胎椰停厘旦颁丽盅渊看凰奇挟皿盟霄嚏秩缚喷悔琢酱构硕锑辑竟矛甲庞衡华总钟回泡脏鲁蕾缘犯同亲酷摘胞哥窘卜刚划宅颠膏薪体士健直娜夯炔侵涟集幢柯豫稼左惧
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